B. Kiểm tra bài cũ (3’)
- Gọi HS đọc bài: Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi về ND bài.
- GV nhận xét, ghi điểm cho HS C. Dạy bài mới (34’)
1. Giới thiệu bài: (1’)
- Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK.
+ Bức tranh thể hiện nội dung gì ?
+ Hôm nay các em sẽ đọc một bức thư thăm bạn. Lá thư đó chứa đựng tình cảm trân thành của một bạn HS ở tỉnh Hoà Bình với một bạn bị trận lũ cướp mất ba. Trong tai hoạ con người phải biết yêu thương, chia sẻ giúp đỡ nhau,...Lá thư này sẽ giúp em hiểu tấm lòng của bạn nhỏ viết bức thư này.
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a, Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài.
+ Bài được chia làm mấy đoạn?
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS.
- Lớp hát.
- 3 HS, lớp theo dừi, nhận xột.
- HS quan sát.
+ Bạn nhỏ đang viết thư, cảnh nhân dân đang quyên góp, ủng hộ đồng bào đang bị lũ lụt.
- Lớp theo dừi, đọc thầm.
+ Bài chia làm 3 đoạn:
Đ1: Từ đầu...chia buồn với bạn.
Đ2: Tiếp...người bạn mới như mình.
Đ3: Còn lại.
- HS đánh dấu từng đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.
+ Tìm từ khó đọc có trong bài ?
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải.
+ Từ nào dùng để chỉ con người không tiếc thân mình về việc nghĩa?
+ Quyên góp là việc làm có ý nghĩa như thế nào ?
+ Khắc phục nghĩa là gì ?
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- GV gọi 1- 2 HS đọc bài.
b, Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ?
+ Bạn Lương viết thư cho Hồng để làm gì?
+ Bạn Hồng đã mất mát đau thương gì?
* Hy sinh: chết vì nghĩa vụ, vì lý tưởng cao đẹp, tự nhận về mình cái chết để giành lấy cái sống cho người khác
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
+ Những câu văn nào trong 2 đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng ?
+ Những câu nào cho thấy bạn Lương biết cách an ủi Hồng?
- HS tìm từ khó đọc và luyện phát âm.
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải SGK.
+ Xả thân.
+ Quyên góp: Vận động mọi người góp tiền của để làm việc nghĩahay việc lợi ích chung.
+ Khắc phục: Vượt qua (khó khăn, trở ngại)
- HS luyện đọc theo cặp, đại diện 2 cặp đọc bài trước lớp.
- HS lắng nghe.
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
+ Không, Lương chỉ biết Hồng từ khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong.
+ Lương viết thư để chia buồn với Hồng.
+ Ba của Hồng đã hy sinh trong trận lũ lụt vừa rồi.
1) Nơi bạn Lương viết thư và lý do viết thư cho Hồng.
- 1 HS đọc cả lớp thảo luận + Trả lời câu hỏi.
+ Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình rất xúc động được biết Ba của Hồng đã hy sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi thư này chi buồn với bạn.
Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi Ba của Hồng đã ra đi mãi mãi.
+ Chắc là Hồng cũng tự hào...nước lũ.
(Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự
+ BVMT: Để hạn chế lũ lụt con người cần phải làm gì ?
+ Nội dung đoạn 2 là gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi
+ Nơi bạn Lương ở mọi người đã làm gì để giúp đỡ đồng bào vùng lũ?
+ Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng?
* Bỏ ống: dành dụm, tiết kiệm + Đoạn 3 ý nói gì?
- Gọi HS đọc hai câu mở đầu và câu kết thúc và trả lời câu hỏi
+ Những dòng mở đầu và kết thúc có tác dụng gì?
+ Nội dung bài nói với chúng ta điều gì?
- GV ghi ý nghĩa lên bảng
‘c, Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài - GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn 1
+ Để đọc được diễn cảm đoạn văn này em cần đọc như thế nào ?
Hoà Bình, ngày 5/8/2000//
Bạn Hồng thân mến,
hào về người cha dũng cảm.
- Con người cần tích cực trồng cây gây rừng tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.
2) Những lời động viên an ủi của Lương đối với Hồng.
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi
+ Mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ khắc phục thiên tai. Trường của Lương góp đồ dùng học tập giúp các bạn vùng lũ lụt.
+ Lương gửi giúp Hồng toàn bộ số tiền Lương bỏ ống tiết kiệm từ bấy lâu nay.
3. Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào vùng lũ lụt..
- HS đọc và trả lời câu hỏi
+ Những dũng mở đầu nờu rừ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư.
+ Những dòng cuối thư ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên người viết thư.
* ND: Bức thư thể hiện tình cảm của Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương mất mát trong cuộc sống.
- HS ghi vào vở nhắc lại
- HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theo dừi cách đọc.
- HS nờu, lớp theo dừi, nhận xột.
Mình là Quách Tuấn Lương, học sinh lớp 4B / trường Tiểu học Cù Chính Lan, thị xã Hoà Bình. Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình rất xúc động được biết / ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. mình gửi bức thư này chia buồn với bạn.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi 3 HS thi đọc cá nhân.
- GV nhận xét chung.
3. Củng cố dặn dò (2’) - GV tổng kết bài.
+ Lớp em, trường em hằng năm đã làm gì để ủng hộ các bạn HS vùng bị bão lũ ?
- Gọi 2 HS nhắc lại nội dung bài.
+ Nhận xét giờ học
+ Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: Người ăn xin
- HS luyện đọc theo cặp, đại diện 3 cặp thi đọc trước lớp.
- 3 HS thi đọc cá nhân.
- Lớp bình chọn nhóm, bạn đọc hay nhất
+ Quyên góp quần áo, sách, vở,...
LỊCH SỬ