III. Các hoạt động dạ y học chủ yếu
B. Dạy bài mới (30’):
1. Giới thiệu bài:
Hoạt động 1:
* Bài tập 1 (4): Xử lý tình huống. - GV gắn ND bài tạp 1 lên bảng.
- Goi 2 HS dọc ND và yêu càu bài tập. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm 4.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lý mỗi tình huống và giải thích vì sao lại chọn cách giải quyết đó.
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày 4 tình huống.
+ Em sẽ làm gì nếu:
a) Em không làm được bài trong giờ kiểm tra?
b) Em bị điểm kém nhưng cô giáo lại ghi nhầm vào sổ là điểm giỏi?
c) Trong giờ kiểm tra, bạn ngồi bên cạnh không làm được bài và cầu cứu em?
- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Cách xử lý của nhóm bạn như vậy đã thể hiện sự trung thực hay không?
- GV nhận xét, khen ngợi các nhóm.
Hoạt động 2
- Yêu cầu HS nêu nhiệm vụ bài tập 4. - Yêu cầu một vài HS trình bày giới thiệu.
- Yêu cầu cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Em hãy kể một tấm gương trung thực mà em biết? hoặc của chính em?
+ Em nghĩ gì về những tấm gương đó? + Xung quanh chúng ta có nhiều tấm
- Lớp theo dõi, nhận xét. - HS lắng nghe
- HS làm việc theo nhóm 4, thư ký ghi lại kết quả.
- Đại diện các nhóm trình bày từng tình huống.
* Tình huống 1: Em sẽ chấp nhận bị điểm kém nhưng lần sau em học bài tốt. Em sẽ không chép bài của bạn.
* Tình huống 2:
Em sẽ báo lại cho cô giáo của em để cô ghi lại.
* Tình huống 3:
Em sẽ động viên bạn cố gắng làm bài và nhắc lại trong giờ em không được phép cho bạn chép bài.
- Các nhóm nhận xét và bổ sung. - HS trả lời.
- HS nêu
- HS trình bày và giới thiệu
- HS trao đổi trong nhóm đại diện các nhóm kể trước lớp.
gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó.Việc học tập sẽ giúp em tiến bộ nếu em trung thực.
4) Củng cố- dặn dò (2’):
- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ. - GV nhận xét tiết học
- HS ghi nhớ.
KHOA HỌC
Bài 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp) (Tiếp)
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó.
- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể.
- Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường.
II. CHUẨN BỊ:
- Hình trang 8, 9 SGK. - Phiếu học tập.
- Bộ đồ chơi ghép chữ vào sơ đồ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV T
G
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ.
? Thế nào là sự trao đổi chất ở người? - Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới.
a.Giới thiệu bài. b.Giảng ND
HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người.
- GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận theo cặp.
4’
1’ 18’
- Con người lấy thức ăn, nước uống, không khí, thải ra chất cặn bã.
- HS quan sát hình 2, 3, 4. - Thảo luận theo cặp.
Chỉ vào hình nói tên chức năng của từng hình.
?Cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường bên ngoài.
- GV đi giúp đỡ các nhóm. - HD cho HS làm việc cả lớp. - Ghi lại những gì HS trình bày. - GV kẻ bảng.
Bảng 1: Những cơ quan trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường bên ngoài.
Bảng 2: Cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người.
GV củng cố thêm.
- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc cá nhân với phiếu học tập.
- GV đặt câu hỏi.
- Thống nhất câu trả lời.
HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người.
- GV cho HS làm việc với sơ đồ. + B1: Làm việc cá nhân. + B2: Làm việc theo cặp. + B3: Làm việc cả lớp. => Rút ra Ghi nhớ. 3. Củng cố- dặn dò - GV dặn HS về nhà học phần Ghi nhớ. - Vận dụng vào thực tế. 15’ 2’
- Theo dõi, nhắc lại
- Cơ quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn và bài tiết.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS kết luận.
- Đại diện nhóm trình bày. - HS nhắc lại.
- Cả lớp quan sát tranh trang 9.
- HS nhắc lại.
THỨ TƯ
Ngày soạn: 28/8/2011 Ngày giảng: 31/8/2011 TẬP ĐỌC