C. Dạy bài mới (34’):
1) Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã biết thế nào là nhân vật trong truyện.
đã biết thế nào là nhân vật trong truyện. Tiết học này chúng ta học để hiểu khi kể về hành động của nhân vật ta cần chú ý điều gì? - 2 HS - 2 HS - Lớp theo dõi, nhận xét. - Lớp lắng nghe.
2. Nội dung:
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp nhau truyện - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp: + Ghi lại vắn tắt hành động của cậu bé? - Gọi đại diện các cặp trả lời kết quả thảo luận.
+ Mỗi hành động trên của cậu bé thể hiện điều gì?
+ Các hành động trên xảy ra theo thứ tự nào?
+ Cậu bé có thể có nhiều hành động khác nữa, nhưng người kể chỉ chọn những hành động tiêu biểu nói lên tính cách đáng yêu của cậu: Trung thực, thương cha, trân trọng tình cảm với người cha đã hy sinh.
3. Ghi nhớ:
+ Khi kể chuyện em cần chú ý điều gì? - Gọi 4 HS nêu ghi nhớ.
3. Luyện tập- Thực hành
* Bài tập:
+ Bài tập có mấy yêu cầu là những yêu cầu nào?
- GV gắn bảng phụ các sự việc của bài tập như SGK lên bảng.
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp.
- Gọi 2 nhóm lên kể lại câu chuyện đã được sắp xếp.
- GV nhận xét, cho điểm HS.
- Gọi 2 HS đọc lại toàn bộ câu chuyện đã được sắp xếp theo trình tự.
5. Củng cố, dặn dò (2’)
- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ.
- Về nhà học bài, làm bài tập vào vở. - Chuẩn bị bài sau:
- Nhận xét tiết học.
- Lớp đọc thầm.
- HS thảo luận theo cặp.
a, Giờ làm bài: Không tả, không viết, nộp giấy trắng.
b, Giờ trả bài: Im lặng mãi mới nói. c, Lúc ra về: Khóc khi bạn hỏi.
+ Tình yêu của cậu bé đối với cha và tính cách trung thực của cậu bé.
+ HS kể theo thứ tự a, b, c.
- Lớp theo dõi.
- HS nêu.
- HS nêu ghi nhớ.
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm.
- HS thảo luận theo cặp.
- HS kể theo thứ tự: 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8, 9.
- 1 HS lên bảng sắp xếp các sự việc đã thảo luận của nhóm mình.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
TOÁN