Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận, nêu và giảI quyết vấn đề.

Một phần của tài liệu Giáo an vật lý 9 chuẩn (Trang 172)

IV. Tổ chức dạy học: 1. ổn định -1p 1. ổn định -1p

2. Khởi động: ( 5 phút )

- Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ, ĐVĐ vào bài mới. - Cách tiến hành:

HĐ của HS Trợ giúp của GV

+ Các hs lần lợt lên bảng TL các câu hỏi của GV

+ HS dới lớp theo dõi nx

* KTBC :

+ HS1: Khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng? Thế nào là sự trộn màu ánh sáng?

+HS2 : Hãy nêu phơng pháp trộn màu a/s? Chữa bài tập 53-54.5.

+ GV nx, cho điểm *ĐVĐ: Nh sgk

3. HĐ1: Tìm hiểu vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu xanh, vât màu đen d ới a/s trắng. (9phút ) phút )

- Mục tiêu: Nhận thấy rằng, dới a/s trắng vật màu nào thì có a/s màu đó truyền vào mát ta - Đồ dùng dạy học: 1 hộp kín, các vật màu đỏ, trắng, lục, đen trong hộp.

- Cách tiến hành:

I.Vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu xanh, vât màu đen d ới ánh sáng trắng.

+ HS TL C1 nhóm bàn TL C1-> Đại diện nhóm báo cáo câu TL C1; các nhóm khác nx, bổ sung.

C1:

- Khi nhìn thấy vật màu trắng vật màu đỏ, vật mà xanh lục thì đã có a/s trắng, a/s đỏ, a/s xanh lục truyền từ các vật đó vào mắt ta - Khi nhìn thấy vật màu đen thì không có a/s màu nào truyền từ vật đến mắt . Ta thấy vật vì có a/s từ các vật bên cạnh dến mắt ta

+ GV y/c HS thảo luận C1 bằng cách lấy các vật màu trắng, đỏ, vật màu xanh lục đặt trớc a/s trắng-> Q/s màu sắc của các vật đó dới a/s trắng

+ HS rút ra nhận xét. * Nhận xét: (SGK/144)

H: Qua C1 em có KL gì về màu sắc của các vật dới a/s trắng?

4. HĐ2: Tìm hiểu khả năng tán xạ màu của các vật. ( 15 phút )

- Mục tiêu: Nhận biết đợc vật tán xạ mạnh a/s màu nào thì có màu đó và tán xạ kém các a/s màu khác. Vật màu trắng có khả năng tán xạ mạnh tất cả các a/s màu, vật màu đen không có khả năng tán xạ bất kì a/s màu nào

- Đồ dùng dạy học: 1 hộp kín, tấm lọc màu đỏ, màu lục, màu lam các vật màu đỏ, trắng lục đen trong hộp.

- Cách tiến hành:

Một phần của tài liệu Giáo an vật lý 9 chuẩn (Trang 172)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(199 trang)
w