IV. Tổ chức dạy học: 1. ổn định -1p 1. ổn định -1p
2. Khởi động: ( 5 phút )
- Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ, ĐVĐ vào bài mới. - Cách tiến hành:
HĐ của HS Trợ giúp của GV
+ Các hs lần lợt lên bảng TL các câu hỏi của GV
+ HS dới lớp theo dõi nx
* KTBC :
+ HS1: Khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng? Thế nào là sự trộn màu ánh sáng?
+HS2 : Hãy nêu phơng pháp trộn màu a/s? Chữa bài tập 53-54.5.
+ GV nx, cho điểm *ĐVĐ: Nh sgk
3. HĐ1: Tìm hiểu vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu xanh, vât màu đen d ới a/s trắng. (9phút ) phút )
- Mục tiêu: Nhận thấy rằng, dới a/s trắng vật màu nào thì có a/s màu đó truyền vào mát ta - Đồ dùng dạy học: 1 hộp kín, các vật màu đỏ, trắng, lục, đen trong hộp.
- Cách tiến hành:
I.Vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu xanh, vât màu đen d ới ánh sáng trắng.
+ HS TL C1 nhóm bàn TL C1-> Đại diện nhóm báo cáo câu TL C1; các nhóm khác nx, bổ sung.
C1:
- Khi nhìn thấy vật màu trắng vật màu đỏ, vật mà xanh lục thì đã có a/s trắng, a/s đỏ, a/s xanh lục truyền từ các vật đó vào mắt ta - Khi nhìn thấy vật màu đen thì không có a/s màu nào truyền từ vật đến mắt . Ta thấy vật vì có a/s từ các vật bên cạnh dến mắt ta
+ GV y/c HS thảo luận C1 bằng cách lấy các vật màu trắng, đỏ, vật màu xanh lục đặt trớc a/s trắng-> Q/s màu sắc của các vật đó dới a/s trắng
+ HS rút ra nhận xét. * Nhận xét: (SGK/144)
H: Qua C1 em có KL gì về màu sắc của các vật dới a/s trắng?
4. HĐ2: Tìm hiểu khả năng tán xạ màu của các vật. ( 15 phút )
- Mục tiêu: Nhận biết đợc vật tán xạ mạnh a/s màu nào thì có màu đó và tán xạ kém các a/s màu khác. Vật màu trắng có khả năng tán xạ mạnh tất cả các a/s màu, vật màu đen không có khả năng tán xạ bất kì a/s màu nào
- Đồ dùng dạy học: 1 hộp kín, tấm lọc màu đỏ, màu lục, màu lam các vật màu đỏ, trắng lục đen trong hộp.
- Cách tiến hành: