III. Vận dụng.
+ HS nêu đặc điểm của nam châm=> TL miệng C5
C5: Có thể Tổ Sung Chi đã lắp trên xe 1 thanh nam châm
+ Y/c HS nêu các đặc điểm của nam châm? +GV nx, chốt
+ Nhóm bàn HS tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của la bàn => trả lời câu C6.
+ Đại diện nhóm báo cáo nx
C6: Bộ phận chỉ hớng của La bàn là kim nam châm . Bởi vì tại mọi vị trí trên TĐ( trừ ở hai cực kim nam châm luôn chỉ hớng nam- bắc + Từng HS trả lời C7, C8.
+ HS cả lớp thảo luận rút ra kết luận chung C7, C8.
C7: Đầu nào của nam châm có ghi chữ N là cực bắc, đầu ghi chữ S là cực nam. Với kim nam châm phải dựa vào màu sắc để kiểm tra +Dùng nam châm khác đã biết cực đa lại gần dựa vào tơng tác giữa hai nam châm để xác định cực
+Đặt nam châm tự do dựa vào định hớng của kim nam châm để biết đợc tên cực từ của kim nam châm
C8:Trên hình 21.5(SGK) sát với cực có ghi chữ N( cực bắc)ncủa thanh nam châm treo trên dây là cực nam của thanh nam châm
+ Y/c HĐ nhóm bàn tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của la bàn => trả lời câu C6.
+ Gọi đai diện nhóm báo cáo, nx + GV nx, chốt + Hớng dẫn HS trả lời C7,C8. + Tổ chức cho HS TL chung C7,C8 +GV nx, chốt V. Tổng kết và h ớng dẫn về nhà. ( 4 phút ) *Tổng kết: + Đọc phần “Có thể em cha biết”. *Hớng dẫn về nhà:
+ Học kĩ bài và làm bài tập bài 21/SBT. + Đọc trớc bài 22.
Ngày soạn: / 11/ 09 Ngày dạy: / 11/ 09
Tiết24: TáC DụNG Từ CủA DòNG ĐIệN Từ TRƯờNG–
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức
- Mô tả đợc thí nghiệm của Ơ-xtet để phát hiện dòng điện có tác dụng từ - Biết đợc từ trờng tồn tại ở đâu
- Biết cách nhận biết từ trờng.
2. Kĩ năng
- Lắp đặt thí nghiệm nhận biết từ trờng.
3.Thái độ:
- Học tập nghiêm túc, ham thích tìm hiểu hiện tợng vật lý.
- Có ý thức vận dụng các kiến thức bài học trong việc sd các thiết bị Ti vi. ĐTDĐ… góp phần bảo vệ MT
II. Đồ dùng dạy học:
1.GV:+Chuẩn bị cho mõi nhóm HS: - 2 giá TN, 1 nguồn điện, 1 kim nam châm đặt trên giá có trục thẳng đứng, 1 công tắc, 1 đoạn dây cônstantan, 5 đoạn dây nối, 1 biến trở, 1 ampekế. + Bảng phụ ghi KL
2.HS: + Nắm chắc từ tính của nam châm + N/c bài trớc khi đến lớp