ớc sang không khí.
1.Dự đoán.
+ Từng HS trả lời câu C4.
C4: vài phơng án:
- Để nguồn sáng trong nớc chiếu a/s từ đáy bình lên.
- Để nguồn sáng ở ngoài chiếu ánh sáng qua đáy bình qua nớc tới kk.
- Phơng án nh SGK.
2. Thí nghiệm kiểm tra.
+ HS n/c tài liệu và nêu các bớc làm thí nghiệm.
+ HS : Bố trí thí nghiệm.
+ HS trả lời các câu hỏi của GV tìm câu trả lời cho C5.
C5: Mắt nhìn thấy A khi a/s từ A phát ra truyền đợc đến mắt . Khi mắt chỉ nhìn thấy B mà không nhìn thấy A có nghĩa là a/s từ A phát ra đã bị B che khuất không đến đợc mắt . Khi mắt chỉ nhìn thấy C mà không nhìn thấy A,B có nghĩa là a/s từ A,B phát ra đã bị C che khuất không đến đợc mắt . Khi bỏ B,C đI thì ta lại nhìn thấy A có nghĩa là a/s từ A phát ra đã truyền qua nớc và KK đến đợc mắt . Vởy đờng nối vị trí của ba định ghim A,B, C biểu diễn đờng truyền của tia sáng từ A ở trong nớc tới mặt phân cách giữa nớc và không khí rồi đến mắt
+ HS làm C6: Chỉ rõ điểm tới, tia tới, tia khúc xạ, góc tới, góc khúc xạ.
C6: Đờng truyền của tia sáng từ nớc sang kk bị khúc xạ tại mặt phân cách giữa nớc và kk . B là điểm tới , AB là tia tới , BC là tia khúc xạ . Góc khúc xạ lớn hơn góc tới
3. Kết luận.(SGK/110)
+ HS rút ra kl.
+HS: - GN: Tia khúc xạ nằm trong mp tới. - KN: K2→ nớc: r < i
nớc → K2 :r > i
+ Y/c HS TLC4 có thể có vài phơng án + Y/c HS nêu lại TN kiểm tra.
+ GV chuẩn lại kiến thức.
+ Y/c HS n/c SGK và nêu các bớc TN. + Y/c nhóm hs làm TN nh sgk trong 5p => trả lời C5.
+ GV Gợi ý:
H: a/s đi thẳng từ A đến B, mắt nhìn vào B không thấy A→ a/s từ A có tới mắt đợc không? Tại sao?
H: Nhìn C không thấy A, B → a/s từ B có tới mắt đợc không? Tại sao?
+ Y/c HS trả lời C6.
H: Từ kq TN trên em rút ra đợc kết luận gì? H: A/s từ mt k2 sang nớc và a/s từ mt nớc sang k2 có đ2 gì gống và khác nhau?
+ GV chốt lại KL.
5. Hoạt động 4: Củng cố “ vận dụng. ( 6 phút )
- Mục tiêu: + Phân biệt đợc hiện tợng khúc xạ ánh sáng với hiện tợng phản xạ ánh sáng. +Vận dụng đợc kiến thức đã học để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản do sự đổi hớng của ánh sáng khi truyền qua mặt phân cách giữa 2 mt gây nên. - Cách tiến hành:
III. Vận dụng.
+ HS vẽ lại hình hiện tợng khúc xạ và phản xạ, so sánh sự giống và khác nhau của hai hiện tợng.
.
C7:
Hiện tợng phản xạ a/s Hiện tợng khúc xạ a/s
- Tia tới gặp mặt phân