phộng, Kinh Thánh, v.v.). Sắp xếp các vật này trên bàn gần cửa để các học viên nhìn thấy khi bước vào lớp.
Giơ mỗi vật lên và hỏi, Vật này thúc đẩy bạn làm điều gì? Sau khi các học viên trả lời, mời một người đọc Câu Hỏi Nghiên Cứu và Trọng Tâm Bài Học của bài học hơm nay. Liên kết các phần đĩ với chủ đề bài học thư II Cơ-rinh-tơ: “Cá Nhân Hĩa Chức Vụ.”
2. Bài độc thoại sau đây của sứ đồ Phao-lơ cĩ thể dùng làm một vở kịch hĩa trang hoặc đọc diễn cảm. Mời “Phao-lơ” chuẩn bị vài ngày trước đĩ, và cho ơng bước vào nĩi lúc này.
Tơi đốn bạn cĩ thể nĩi rằng tơi đã viết một cuốn sách về sự thúc đẩy—ít nhất tơi đã viết cho những người Cơ-rinh-tơ về việc được thúc đẩy để phục vụ những người khác vì cớ tình yêu thương dành cho Chúa và Cứu Chúa của tơi, Đức Chúa Giê-su Christ. Nhưng mọi sự khơng phải lúc nào cũng vậy đối với tơi.
Lớn lên trong một gia đình Do Thái nghiêm khắc, đã từng cĩ lúc tơi đánh giá con người khác hơn cách tơi đánh giá bây giờ. Tơi là một người Do Thái đầy kiêu hãnh, một người Hê-bơ-rơ của những người Hê-bơ-rơ, người Pha-ri-si của những người Pha-ri-si, rất cao ngạo, và tự phụ về di sản của mình. Tơi đốn xét mọi người theo cùng một tiêu chuẩn: Người này thuộc chi phái nào và cĩ địa vị gì? Người này tuân thủ luật pháp nghiêm ngặt như thế nào?
Những “người giống Đấng Christ”—những mơn đồ của “Đường Đi”—tơi chẳng tơn trọng họ tí nào. Tơi bắt bớ họ, thậm chí cho người giết họ, lịng nhiệt huyết của tơi mạnh mẽ nhưng đã bị dẫn đi sai trật nhằm bảo vệ niềm tin của tơi nơi luật pháp. Tơi nĩi với các bạn điều này mà lịng xấu hổ lắm.
Nhưng mọi sự đĩ giờ đã qua rồi. Khơng cĩ điều gì quan trọng đối với tơi hơn là Đức Chúa Giê-su. Mọi sự thuộc về cuộc đời cũ của tơi—thế giới của luật pháp Do Thái—tất cả những điều đĩ khơng cịn ý nghĩa gì đối với tơi. Kể từ ngày tơi gặp Đức Chúa Giê-su trên đường, cuối cùng tơi đã hiểu ra cái giá Đức Chúa Giê-su đã trả cho sự cứu rỗi tơi, và tơi tiếp nhận Ngài làm Đấng Mê-si-a của mình, tất cả những gì tơi khao khát là chia sẻ tình yêu thương của Đức Chúa Giê- su với mọi người trong thế giới của tơi. Sự hy sinh Ngài
9Giáo Viên_II Cơ-rinh-tơ_6 Giáo Viên_II Cơ-rinh-tơ_6
làm tràn ngập lịng tơi. Tình yêu thương Ngài thúc giục tơi. Đối với tơi, sự sống tức là phục vụ Đức Chúa Giê-su Christ.
Hướng Dẫn Nghiên Cứu Kinh Thánh
3. Hãy viết những chữ sau đây lên bảng: Trách Nhiệm Giải Trình, Tình Yêu Thương, Sự Ủy Thác. Lưu ý rằng trong phân đoạn ngày hơm nay, Phao-lơ nĩi về ba động cơ thúc đẩy. Hãy khoanh trịn Trách Nhiệm Giải Trình khi cả nhĩm mở ra trong thư II Cơ-rinh-tơ 5:11-13. Trước đọc lên, yêu cầu cả lớp xác định xem Phao-lơ thấy mình chịu trách nhiệm trước ai. Hãy đọc câu 11 trong nhiều bản dịch khác nhau. Nĩi rõ rằng trách nhiệm giải trình của Phao-lơ cĩ hai mức độ: đối với Đức Chúa Trời là Đấng biết rõ ơng và đối với những độc giả của ơng tại Cơ-rinh-tơ. Liên hệ “sự kính sợ Chúa” với câu 10 từ bài học tuần rồi.
4. Nếu cả lớp đã chọn người để mình chịu trách nhiệm chung vào tuần rồi, thì hỏi xem mọi việc diễn ra thế nào và họ học được điều gì.
5. Khoanh trịn chữ Tình Yêu Thương và mời một người đọc lớn tiếng 5:14-17. Hãy cho đọc câu 14 từ nhiều bản dịch khác nhau. Dùng các câu hỏi sau đây để định hướng suy nghĩ và thảo luận:
Ý của câu 14 nĩi rằng tơi yêu Đấng Christ rất nhiều hay Đấng Christ yêu tơi rất nhiều?
Ở câu 15, kết quả của tình yêu đĩ là gì?
Ở câu 16, chức vụ của tình yêu thương nhắm vào ai? (Hãy đề cập đến bài độc thoại của Phao-lơ về việc đánh giá người khác vì cớ địa vị của họ.)
Từ câu 17, làm thế nào để cĩ thể yêu thương phục vụ những người khơng đáng yêu?
6. Khoanh trịn chữ Sự Ủy Thác khi một người đọc 5:18-21. Cho các học viên khoanh trịn chữ “dựng nên mới” (5:17) và chữ “khâm sai” (5:20). Yêu cầu nêu định nghĩa của chữ “khâm sai,” và chuẩn bị để trình bày một định nghĩa. Hỏi, Từ 5:19 và 21, là những khâm sai của Đấng Christ, chúng ta cĩ sứ điệp gì để đem đến cho những người khác?
10 Giáo Viên _II Cơ-rinh-tơ_6
Giấy Chứng Nhận Chức Khâm Sai
Tên:_____________________________________________ Nhiệm Vụ:________________________________________ Sứ Ðiệp:__________________________________________ Ðược Ủy Nhiệm Bởi:_______________________________
7. Chuẩn bị một giấy chứng nhận cho mỗi người, tương tự như mẫu dưới đây (cĩ thể tải xuống tại www.baptistwaypress.org):
Khi các học viên điền các câu trả lời từ bài học hơm nay vào trong giấy chứng nhận của họ, hãy hướng đến bài viết, “Một Kế Hoạch Hành Động” trong Tài Liệu Học Viên. Hãy bước đến gần từng học viên, dùng Kinh Thánh chạm vào vai người đĩ và nĩi rằng, Đấng Christ ủy nhiệm cho anh/chị mang sứ điệp về sự cứu rỗi đến cho thế giới của bạn.
Giáo Án—Thuyết Trình Và Các Câu Hỏi Liên Hệ Cuộc Sống
1. Bắt đầu bằng hoạt động hồn thành câu. Hãy nĩi phần thứ nhất của câu, và khích lệ vài người hồn thành câu đĩ.
Thời tiết tốt làm tơi …
Một cú điện thoại của người bạn khiến tơi …
Thấy những đứa trẻ đĩi khổ trên truyền khình thúc giục tơi …
Nhớ lại những gì Đức Chúa Giê-su đã làm cho tơi trên thập tự giá khiến tơi …
2. Đọc Câu Hỏi Nghiên Cứu và Trọng Tâm Bài Học của bài học hơm nay đồng thời nhắc lại chủ đề loạt bài học II Cơ-rinh-tơ: “Cá Nhân Hĩa Chức Vụ.” Hãy cùng hát bài thánh ca “Tâm Hồn Tơi Đang Cháy,” hoặc đọc lời cho cả lớp nghe.
Hướng Dẫn Nghiên Cứu Kinh Thánh
3. Cho các học viên xem tờ giấy ghi các tiêu đề bài học bắt đầu hơm tuần rồi (xem “Giáo Án—Thuyết Trình Và Các Câu Hỏi,” bước 2). Thêm tiêu đề bài học của tuần này bên cạnh chữ T.
11Giáo Viên_II Cơ-rinh-tơ_6 Giáo Viên_II Cơ-rinh-tơ_6
4. Hướng cả lớp đến tiểu đề đầu tiên trong Tài Liệu Học Viên: “Được Thúc Đẩy Bởi Trách Nhiệm Giải Trình Trước Đức Chúa Trời Và Những Người Khác (5:11-13).” Cho các học viên khoanh trịn chữ “Trách Nhiệm Giải Trình” trong sách của họ, và hỏi định nghĩa của từ đĩ. Hỏi, Trách nhiệm giải trình và động cơ thúc đẩy cĩ quan hệ với nhau như thế nào?
Hãy viết những từ sau đây lên bảng: sự kính sợ, mối quan hệ, sự tơn trọng. Lắng nghe những ý đĩ khi một người đọc lớn tiếng 5:11-13. Tiếp theo dùng các câu hỏi, làm phong phú thêm các câu trả lời của học viên dựa vào Tài Liệu Học Viên và phần “Bình Giải Kinh Thánh” trong Tài Liệu Giáo Viên này:
Câu 11: Sự kính sợ cĩ liên hệ như thế nào tới 5:10 trong bài học tuần rồi? Phao-lơ thấy mình phải chịu trách nhiệm giải trình ở hai mức độ nào? Việc cĩ một mối quan hệ với một ai đĩ làm gia tăng trách nhiệm phục vụ của mình đối với họ như thế nào? Lối sống của chúng ta thuyết phục những người khác lắng nghe lời chứng của mình bằng những cách nào?
Câu 12: Vì sao Phao-lơ muốn các Cơ-đốc nhân Cơ-rinh-tơ tơn trọng ơng? Việc cĩ một danh tiếng được tơn trọng tạo cho chúng ta những cơ hội phục vụ tốt hơn như thế nào?
5. Chuyển sang đề mục thứ hai, “Được Thúc Đẩy Bởi Tình Yêu Thương Của Đấng Christ (5:14-17).” Cho các học viên khoanh trịn chữ “Tình Yêu Thương” và hỏi, Bạn cĩ chịu trách nhiệm với một ai đĩ trong cơng việc hằng ngày hay khơng? Người đĩ dùng những phương pháp gì để thúc đẩy bạn? Tình yêu thương cĩ phải là một trong những phương pháp đĩ khơng? Khích lệ cả lớp lắng nghe ý nĩi về “tình yêu thương” trong 5:14-17 khi một người đọc các câu này. Hãy viết lên bảng: điều khiển, cảm động, mọi người, dựng nên mới. Tiếp nối bằng các câu hỏi sau đây, nêu thêm ý trong Tài Liệu Học Viên và phần “Bình Giải Kinh Thánh” trong Tài Liệu Giáo Viên này:
Câu 14: Đấng Christ cĩ điều khiển chúng ta bởi tình yêu thương khơng, hay chúng ta lựa chọn hành động bởi lịng biết ơn? Điều gì thuyết phục Phao-lơ dâng phĩ đời sống của ơng để phục vụ những người khác?