II Cơ-rinh-tơ
8 Giáo Viên_II Cơ-rinh-tơ_9 hơn, nhưng cho dẫu như thế, chủ nghĩa này cũng sản sinh ra những
hơn, nhưng cho dẫu như thế, chủ nghĩa này cũng sản sinh ra những hình thức lao động bất cơng, một khoảng cách ngày càng rộng ra giữa người giàu và người nghèo, và những cơng ty như Enron và WorldCom. Những nền kinh tế của thế giới này đặt trên nền tảng sự tham lam, cạnh tranh và lợi tức. Nhưng, là cơng dân vương quốc Đức Chúa Trời, chúng ta cĩ cơ hội bày tỏ một nền kinh tế vương quốc đặt trên tình yêu thương, sự hy sinh và bình đẳng. Sự dâng hiến Cơ-đốc cĩ thể minh chứng cho thế giới thấy rằng thực sự cĩ một con đường khác tốt hơn.
Các Giáo Án
Giáo Án - Các Hoạt Động Học Tập Khác Nhau Liên Hệ Cuộc Sống
1. Đặt một cái bàn nhỏ tại một khu vực dễ thấy trong phịng và
yêu cầu các học viên vui lịng đặt bĩp, ví, sổ séc lên bàn rồi quay trở về chỗ ngồi. Nếu cĩ người khơng chịu làm, thì đừng ép, nhưng hãy khuyến khích càng nhiều người càng tốt. Sau đĩ yêu cầu khi họ quay trở về bàn, hãy cầm lấy bất cứ cái bĩp, ví hay sổ séc nào khơng phải của mình. Yêu cầu các học viên đừng mở ra xem bên trong để tơn trọng những người chủ. Hướng dẫn các học viên quay trở về chỗ ngồi với vật họ đã chọn. (Bạn sẽ phải rút bĩp, ví hoặc sổ séc của mình đặt lên bàn trước để những người khác làm theo. Nếu bạn thấy rằng lớp của mình khơng thực sự thoải mái thực hiện bài tập này, đặc biệt là nếu như cĩ khách mời, bạn vẫn cĩ thể làm một điều tương tự bằng cách yêu cầu các học viên tưởng tượng như thể bạn yêu cầu họ làm bài tập này.) Đặt những câu hỏi sau đây:
• Điều gì khiến bạn cảm thấy khơng thoải mái về bài tập
này?
• Bạn cảm thấy như thế nào về vật mà bạn đang giữ? Bạn cĩ ao ước rằng đĩ là vật của bạn hay khơng?
• Bạn sẽ cảm thấy như thế nào nếu sự tráo đổi đĩ là vĩnh viễn?
• Bạn cĩ nghĩ rằng Đức Chúa Trời cĩ quyền địi hỏi chúng ta đặt những ví tiền của mình lên bàn, để Ngài cĩ thể phân phát số tiền chúng ta cĩ cho những người khác, là những người đang cĩ nhu cầu hay khơng?
9Giáo Viên_II Cơ-rinh-tơ_9 Giáo Viên_II Cơ-rinh-tơ_9
2. Khẳng định rằng trong bài học hơm nay, chúng ta sẽ khám phá những lý do đầy sức thuyết phục để dâng hiến từ nguồn tài chính của chúng ta cho cơng việc Chúa. Rất cĩ thể những Cơ- đốc nhân Cơ-rinh-tơ cũng đã cảm thấy khơng thoải mái trước lời Phao-lơ nĩi, giống như chúng ta cảm thấy trong hoạt động vừa rồi. Hướng dẫn các học viên trả lại những vật họ đang giữ cho chủ.
Hướng Dẫn Nghiên Cứu Kinh Thánh
3. Mời các học viên đọc II Cơ-rinh-tơ 8:1-5. Yêu cầu họ gạch dưới hoặc viết lên một mảnh giấy những chữ mơ tả các Hội Thánh tại xứ Ma-xê-đoan và việc dâng hiến của họ. Sau vài phút dành cho hoạt động cá nhân này, mời các học viên chia sẻ những khám phá của họ.
4. Khẳng định rằng trái với những Cơ-đốc nhân Ma-xê-đoan, các tín hữu tại Cơ-rinh-tơ được giàu cĩ hơn mà ít gặp khĩ khăn hơn. Cũng hãy đề cập đến việc các Cơ-đốc nhân tại Giê-ru-sa- lem cĩ nhu cầu lớn, là nhu cầu mà các Hội Thánh từ khắp thế giới Địa Trung Hải đang đáp ứng. Dùng ý trong Tài Liệu Học Viên dưới đề mục “Một Câu Chuyện Cảm Động Về Sự Dâng Hiến (8:1-5)” để trình bày quan điểm của bạn.
5. Hướng dẫn thảo luận ngắn, dùng những câu hỏi sau đây: Phao-lơ đang yêu cầu Hội Thánh tại Cơ-rinh-tơ làm gì?
Theo bạn, vì sao Phao-lơ lại kể với những người Cơ-rinh-tơ về các Hội Thánh tại Ma-xê-đoan?
Câu chuyện này khích lệ chúng ta ngày nay như thế nào trong lĩnh vực dâng hiến?
Tấm gương của những người khác tác động như thế nào trong vấn đề dâng hiến?
6. Tùy theo số lượng học viên trong lớp, hãy chia lớp ra thành nhiều nhĩm cĩ ba hoặc năm người. Phát một tờ giấy màu và những cây viết dạ quang nhiều màu. Yêu cầu các nhĩm suy nghĩ về họ như một ủy ban được Phao-lơ chỉ định để chuẩn bị một tờ bướm phục vụ cho chiến dịch gây quỹ tại Hội Thánh Cơ-rinh-tơ. Hướng dẫn các học viên đọc II Cơ-rinh-tơ 8:6-15 trong nhĩm, và xem qua phần “Làm Xong Điều Bạn Khởi Sự (8:6-15)” trong Tài Liệu Giáo Viên nếu cần. Dành thời gian cho các học viên nghiên cứu và chuẩn bị tờ bướm. Nếu thời