1. Đọc: 2. Chỳ thớch:
a. Tỏc giả:
- Trần Tuấn Khải( 1895--1983).
Quờ: Quang Xỏn - Mĩ Hà - Mĩ Lộc - Nam Định.
- Là nhà yờu nước, thường kớ thỏc tõm sự của mỡnh vào cõu chuyện lịch sử.
b. Tỏc phẩm:
* Hoàn cảnh sỏng tỏc:
- Bài thơ lấy đề tài từ việc Nguyễn Phi Khanh bị giặc Minh bắt đưa về Trung Quốc, Nguyễn Trói tiễn cha đến ải Bắc, Nguyễn Phi Khanh đó khuyờn con nờn quay trở về để lo việc trả thự nhà, đền nợ nước. Trần Tuấn Khải đó mượn lời cha dặn dũ con để gửi gắm tõm sự yờu nước của mỡnh.
- Đõy là phần mở đầu của cả bài thơ.
c. Thể thơ:
- Song thất lục bỏt.
GV gọi HS đọc phần 1. ? Cuộc chia ly diễn ra trong bối cảnh như thế nào?
? Những hỡnh ảnh ấy giỳp ta hỡnh dung được điều gỡ? ? Trong bối cảnh ấy tõm trạng người cha như thế nào?
? Hóy đọc đoạn 2?
? Trong buổi tiễn biệt ở chốn biờn ải ấy, người cha đó khuyờn nhủ, dặn dũ con những điều gỡ?
? Nỗi đau mất nước của Nguyễn Phi Khanh chớnh là nỗi đau của ai lỳc bấy giờ?
GV gọi HS đọc 8 cõu thơ cũn lại.
Người cha căn dặn con những gỡ?
? Qua lời dặn dũ cuối cựng của người cha, ta thấy ụng là người như thế nào? HS đọc ghi nhớ.
? Nờu giỏ trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ?
3. Bố cục: 3 phần:
+ Phần 1: Từ đầu.. ‘ cha khuyờn”
Tõm trạng của người cha trong cảnh ngộ ộo le đau đớn. + Phần 2: Tiếp... “ đú mà”
Hiện tỡnh đất nước trong cảnh đau thương tang túc. + Phần 3: Cũn lại.
Thế bất lực của người cha và lời trao gửi cho con.
II. Đọc- tỡm hiểu bài thơ:(12’)
1. Tỏm cừu thơ đầu:
- Nơi biờn giới ảm đạm, heo hỳt: ải Bắc, giú thảm, hổ thột, chim kờu... - Khụng khớ nước ta những năm đầu thế kỉ XX.
- Đau đớn, xút xa vỡ nước mất, nhà tan, cha con li biệt.
2. Hai mươi cõu tiếp theo:
- Người cha núi với con về nổi lũng của mỡnh đối với non sụng đất nước.
+ Bày tỏ niềm tự hào về nũi giống, về dõn tộc. + Kể tội ỏc của giặc Minh – hiện tỡnh đất nước. + Nỗi đau lũng trước cảnh đất nước lầm than.
- Đú là tõm trạng, là nỗi đau của nhõn dõn Việt Nam đầu thế kỉ XX và đú cũng là của chớnh tỏc giả => Tõm sự yờu nước.
3. Tỏm cõu thơ cuối:
- Cha : Cậy nhờ con gỏnh vỏc giang sơn.
Khuyờn con nờu cao truyền thống giữ nước của dõn tộc.
-> Bậc anh hựng hào kiệt, ụng khụng hề nghĩ đến gỡ cho riờng mỡnh mà một lũng, một dạ vỡ dõn, vỡ nước.
III. Tổng kết: (2’)
Ghi nhớ: SGK.
IV. Luyện tập: (3’)
HS làm bài tập trong SGK.
4. Củng cố: (4’) Em hiểu gỡ về tư tưởng tỡnh cảm của tỏc giả qua bài thơ?
5. Dặn dũ: (1’) Đọc thờm cỏc bài: Chiờu hồn nước (Phạm Tất Đắc); Gỏnh nước đờm và Tiễn chõn
anh khoỏ xuống tàu (Trần Tuấn Khải). Học thuộc lũng đoạn trớch. ễn tập, chuẩn bị kiểm tra tổng hợp
cuối học kỡ.
VI- Rỳt kinh nghiệm
=====================================
Ngày soạn:; Ngày dạy:
Tiết 67 TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Hệ thống hoỏ kiến thức về phần tiếng Việt. II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1. Kiến thức: Củng cố, khắc sõu kiến thức về phần tiếng Việt đó học. 2. Kỹ năng: Rốn luyện kĩ năng sử dụng cỏc kiến thức tiếng Việt đó học. 2. Kỹ năng: Rốn luyện kĩ năng sử dụng cỏc kiến thức tiếng Việt đó học.
III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC: Nờu vấn đề , đỏnh giỏ, kĩ thuật động nóo IV. CHUẨN BỊ . IV. CHUẨN BỊ .
Giỏo viờn: Chấm bài, ghi nhận xột bài làm của HS.
Học sinh: Xem lại kiến thức kiến thức tiếng Việt đó học.
V. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG(1’) 1. ễn định lớp (1’) 1. ễn định lớp
(3’) 2. Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh (36’) 3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: (1’) Núi về tầm quan trọng của tiết trả bài. * Cỏc hoạt động:
I. Chộp đề: (5’) GV cho hs đọc đề in sẵn.
II. Xỏc định yờu cầu của đề: (10’)
PhầnI. Trắc nghiệm:
Cõu 1 2 3 4 5 6 7 8
Đỏp ỏn D B C D B C B A
PhầnII. Tự luận:
Cõu1: Núi đến quờ hương lũng em rất hỏo hức. Người ta hỏt: “Quờ hương là chựm khế ngọt”, “Quờ
hương là con đũ nhỏ”.Cũn em, em hỡnh dung quờ hương là những người bà con họ hàng thõn thiết.
Cõu 2: HS viết được đoạn văn cú nội dung hợp lý, cú sử dụng biện phỏp núi quỏ và nờu tỏc dụng.
III. Nhận xột: (5’) 1. Ưu điểm:
- Phần trắc nghiệm đa số học sinh trả lời chớnh xỏc, cú em đạt điểm tối đa.
- Phần điền dấu cõu và viết hoa đầu cõu cỏc em làm cơ bản được chứng tỏ cú hiểu về cụng dụng của dấu cõu.
- Phần viết đoạn văn theo yờu cầu cú nhiều bài viết tốt. - Một số bài đạt điểm loại giỏi:
2. Tồn tại:
- Một số em phần trắc nghiệm cũn sai nhiều, suy nghĩ chưa kĩ trước khi làm: - Phần điền dấu cõu thiếu chớnh xỏc:
- Phần viết đoạn văn nội dung chưa phự hợp với cỏc từ cho sẵn. Diễn đạt lủng củng. IV. Trả bài: (4’)
- GV phỏt bài cho HS. V. Chữa lỗi: (10’)
- Dựa vào đỏp ỏn yờu cầu HS chữa lổi vào phần trắc nghiệm và cõu 1 phần tự luận. - Những em viết đoạn văn chưa đạt yờu cầu phải viết lại.
- HS đổi bài, chữa lỗi cho nhau.
VI. Gọi tờn-ghi điểm vào sổ điểm lớn(1’)
4. Củng cố: (4’) Kể tờn những nội phần tiếng Việt đú học ở kỡ I.
5. Dặn dũ: (1’) Làm lại bài kiểm tra vào giấy kiểm tra của mỡnh. Tập viết cỏc đoạn văn cú sử dụng
cỏc loại từ vựng và cỏc loại dấu cõu đó học. ễn tập tồn bộ chương trỡnh, giờ sau sẽ làm bài kiểm tra. =========================================
Ngày soạn:; Dạy ngày:
Tiết 68 ễN TẬP TỔNG HỢP
Ngày soạn:; Dạy ngày:
Tiết 69-70 KIỂM TRA HỌC KỲ I
(Thi theo lịch thi chung của Sở GD & ĐT)
================================= Ngày soạn:; Dạy ngày:
Tiết 71 HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN: LÀM THƠ BẢY CHỮ I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Nhận dạng và bước đầu biết cỏch làm thơ bảy chữ II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1. Kiến thức: Những yờu cầu tối thiểu khi làm thơ bảy chữ.
3. Thỏi độ: Giỏo dục HS lũng yờu thớch thơ văn, ham học hỏi, sỏng tỏc thơ văn.