Sách giáo dục

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lí hoạt động phát hành sách giáo dục của nhà xuất bản giáo dục tại thành phố hồ chí minh (Trang 34 - 35)

1.2. Một số khái niệm liên quan đến đề tài

1.2.3. Sách giáo dục

Sách giáo dục là hệ thống sách giáo khoa (sách học sinh và sách giáo viên)

và sách tham khảo bổ trợ (sách bài tập, vở bài tập) phục vụ nhu cầu học tập và nâng cao dân trí cho học sinh và giáo viên.

Trong đó, sách giáo khoa là loại sách dùng làm tài liệu dạy và học cho học sinh và giáo viên trong nhà trường phổ thơng, trình bày một cách có hệ thống những kiến thức phổ thông cơ bản, ổn định tương đối của một ngành chuyên môn nhất định, cùng các kỹ năng và định hướng thái độ phù hợp với yêu cầu sư phạm bộ mơn, được biên soạn theo chương trình do Nhà nước phê chuẩn, ban hành. Ngồi sách học sinh cịn có sách hướng dẫn dạy học dùng cho giáo viên, gọi là sách giáo

viên.

Sách tham khảo bổ trợ (sách bài tập, vở bài tập) là loại sách trình bày những

kiến thức có liên quan đến các kiến thức đã trình bày trong sách học sinh, giúp người đọc mở rộng và hiểu sâu hơn các vấn đề trong sách học sinh. Sách tham khảo bổ trợ còn được hiểu là loại sách được biên soạn trên cơ sở chương trình và sách giáo khoa nhằm cung cấp cho học sinh, giáo viên tài liệu tham khảo, đọc thêm để học tốt hơn chương trình và sách giáo khoa. Hiện có hai cách viết sách tham khảo chủ yếu đang được dùng trong nhà trường. Một loại bám sát từng bài, từng chương, từng câu hỏi, bài tập trong sách giáo khoa để hướng dẫn học sinh học và làm bài tập. Loại này dễ viết, dễ dùng và được khá nhiều học sinh ưa thích vì đã giải sẵn các bài tập, câu hỏi trong sách giáo khoa nhưng ít có tác dụng rèn luyện tư duy độc lập, sáng tạo, đơi khi hình thành ở học sinh tính ỷ lại vào sách, khơng động não khi làm bài. Loại thứ hai căn cứ vào nhiệm vụ, mục tiêu môn học quy định trong chương trình, có tính đến kiến thức trong sách giáo khoa, trình bày sâu thêm, rộng thêm kiến thức theo các phương pháp khác nhau, tập trung các vấn đề khó hoặc khơng trình bày trong sách giáo khoa, giúp học sinh mở rộng, hiểu sâu hơn kiến thức, nắm

được phương pháp học, cách học, kích thích tự học, tính suy nghĩ, sáng tạo. Loại này khó viết, biên soạn cơng phu và ít được học sinh chọn mua.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lí hoạt động phát hành sách giáo dục của nhà xuất bản giáo dục tại thành phố hồ chí minh (Trang 34 - 35)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(191 trang)