- Cố hữ u Hữu hạn Hữu nghĩa
Thử nghiệm s phạm 3.1 Mục đích thử nghiệm
3.4.1.1. Tiết dạy vòng I: MRVT Du lịc h Thám hiểm (TV4 tuần 29)
a, Tiến trình giờ dạy:
+ GV tạo tình huống chung cho cả bài học để giới thiệu chủ điểm: Du lịch - Thám hiểm. Sau đó nêu tiếp tình huống giao tiếp đối với bài tập 1 và bài tập 2 ở SGK đồng thời cùng một lúc.
+ Hớng dẫn học sinh định hớng giao tiếp: * Đối tợng giao tiếp: trao đổi với bạn, với cô
+ Tổ chức cho học sinh giao tiếp 2 lần: Lần 1: trao đổi, thảo luận trong nhóm 4.
Lần 2: báo cáo, trình bày kết quả bài 1, bài 2 trớc lớp - nhận xét, bổ sung và thống nhất kết quả đúng.
+ Nêu tiếp tình huống giao tiếp ở bài tập 2: trao đổi chung cả lớp xem: mục đích của Du lịch - Thám hiểm, từ đó nêu ý ghĩa của câu tục ngữ “Đi một ngày đàng học một sàng khôn” và tổ chức cho học sinh thảo luận chung cả lớp.
+ Sau bài tập 4, GV tổ chức cho học sinh sắm vai đối đáp cặp đôi: 1 em nêu câu hỏi (đọc 2 dòng thơ ở SGK)
1 em trả lời đáp án (nêu tên sông đó)
Lần lợt cho hết các câu hỏi ở SGK, giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét, đánh giá kết quả sắm vai của các cặp, lựa chọn bạn diễn xuất tốt nhất (kết hợp đợc cử chỉ, điệu bộ, động tác khi giao tiếp).
b) Khảo sát học sinh: Bài kiểm tra số 1- (Thời gian 10 phút)
Câu 1: Nối từ ở cột A với nghĩa ở cột B cho phù hợp.
A. Từ B. Nghĩa
Thám hiểm
Du lịch
Đi làm ăn ở một nơi xa trong thời gian khá dài.
Đi chơi xa để nghỉ ngơi, gắm cảnh.
Thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn có thể nguy hiểm.
Câu 2: Đặt câu: - Với từ “Du lịch”. - Với từ “Thám hiểm”.
c) ý kiến nhận xét của GV về tiết dạy TN:
Ngay sau tiết học, chúng tôi tổ chức cho GV trao đổi và thu đợc các ý kiến nh sau:
- “Tiết học đảm bảo kiến thức và kĩ năng cơ bản, chú ý rèn đợc kĩ năng giao tiếp cho HS thông qua các bài tập, HS tự giác tham gia làm bài tích cực. Tuy nhiên, một số em cha mạnh dạn khi trình bày ý kiến của mình”
(Cô Bùi Thị Thu Hà - Tổ trởng khối 5) - “Tiết học đi đúng mục tiêu trọng tâm. GV vận dụng phối hợp đợc ph- ơng pháp thực hành giao tiếp với một số phơng pháp khác một cách khá linh hoạt, tổ chức các hoạt động học tập trên lớp phù hợp với điều kiện dạy học của mình. HS tích cực học tập và thực hành giao tiếp khá tự nhiên”
(Cô Phạm Thị Minh Nguyệt - GV khối 4)
- “ở cả tiết dạy đối chứng và tiết dạy thực nghiệm đều đảm bảo đúng mục tiêu về kiến thức và kĩ năng của tiết học. Cả 2 GV đều tổ chức đợc các hoạt động học tập phù hợp với nội dung bài tập và điều kiện dạy học cụ thể. HS cũng đều hoàn thành các bài tập ở SGK. Song ở tiết dạy TN, HS đợc chú ý rèn kĩ năng giao tiếp hơn, GV tổ chức cho HS tự uốn nắn, điều chỉnh cách trình bày, cách diễn đạt của mình một cách khá chu đáo”
(Cô Nguyễn Thị Phơng - Hiệu trởng)