- Học sinh tự sửa lỗi còn lại cho bài hoàn thiện. - Xây dựng dàn bài cho đề dự bị đã ra ở bài 6 trớc.
* Dặn dò :
- Chuẩn bị bài : Em bé thông minh.
Ngày 26 tháng 9 năm 2010
Tiết 25 : Văn học
Em bé thông minh.
(Truyện cổ tích)
A. Mục tiêu cần đạt.
- Học sinh hiểu đợc nội dung ý nghĩa của truyện ‘Em bé thông minh’ và một số đặc điểm tiêu
biểu của nhân vật thông minh trong truyện. - Kể lại đợc truyện.
- Tích hợp với phân môn tiếng việt ở việc chữa lỗi dùng từ với phân môn tập làm văn ở kĩ năng tập nói kể chuyện.
- Rèn kĩ năng kể chuyện (nói).
B. Chuẩn bị : Tranh minh hoạ, đọc các tài liệu có liên quan.
C. Tổ chức hoạt động dạy học :
* Bài cũ.
1. Kể nửa đầu truyện ‘Thạch Sanh’ Vì sao nói chàng lập nhiều chiến công thần kì, rực rỡ.
2. Kể tiếp nửa cuối truyện. Giải thích ý nghĩa tiếng đàn của Thạch Sanh.
* Giới thiệu bài
Nhân vật thông minh cũng là kiểu nhân vật rất phổ biến trong truyện cổ tích Việt Nam và thế giới. Truyện em bé thông minh là một loại truyện cổ tích sinh hoạt, đợc cấu tạo theo lối ‘xâu chuỗi’, gồm những mẩu chuyện, nhân vật chính trải qua một chuỗi thử thách, từ đó bộc lộ sự thông minh hơn ngời. Truyện thuộc loại truyện ‘Trạng’, đề cao trí khôn dân gian, trí khôn
kinh nghiệm, tạo đợc những tiếng cời vui vẻ, hồn nhiên, chất phác nhng không kém phần thâm thuý của nhân dân trong đời sống hàng ngày.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động 1
Hớng dẫn tìm hiểu chung văn bản
Giáo viên đọc mẫu học sinh đọc theo
đoạn nhận xét.
? Truyện có bố cục nh thế nào ?
? Nội dung của mỗi phần
Giáo viên chuyển ý hoạt động 2
Hoạt động 2
Hớng dẫn đọc- hiểu văn bản
Học sinh đọc câu đố của quan và lời giải của em bé.
? Câu đố này khó không ? Vì sao ?
? Cậu bé đã giải đố bằng cách nào ?
? Em có nhận xét gì về cách giải đố của cậu bé ?
? Qua việc giải câu đố này cho thấy ở em bé bản lĩnh gì ?
? Câu đố 2 Thử thách 2 đối với em là gì ? Có thể coi đó là một tình huống đợc
không ? Vì sao ?
? Sự thông minh của em bé đợc biểu hiện
ở đây nh thế nào ?
