1. Đọc
Giọng đọc chậm rãi, bình tĩnh, chú ý phân biệt lời kể, lời 1 số nhân vật trong truyện
2. Từ khó: 1, 3, 4, 7, 8
3. Bố cục: 5đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến ‘ lấy làm lạ’-> Mã Lơng
học vẽ và có đợc cây bút thần.
Đoạn 2 : Tiếp đến ‘em vẽ cho thùng’-> ML vẽ
cho những ngời nghèo khổ
Đoạn 3 : Tiếp đến ‘phong nh bay’-> ML dùng
bút thần chống lại địa chủ.
Đoạn 4 : Tiếp đến ‘lớp sóng hung dữ’->ML
dùng bút thần chống lại tên vua hung ác, tham lam.
Đoạn 5 : Còn lại-> Những truyền tụng về ML
và cây bút thần.
II. Đọc- hiểu văn bản
* Hình tợng Mã Lơng với cây bút thần Mã Lơng là nhân vật trung tâm gắn liền với hình tợng nghệ thuật cây bút thần. Cả 2 có mặt từ đầu tới cuối, góp phần thể hiện chủ đề t tởng của truyện và ý đồ nghệ thuật của tác giả. - Thuộc kiểu nhân vật có tài năng kì lạ-kiểu nhân vật phổ biến trong truyện cổ tích.
1. Mã L ơng đ ợc cây bút thần : * Mã Lơng có đợc bút thần : * Mã Lơng có đợc bút thần :
- ML nghèo, cần cù, chăm chỉ, ham học vẽ, vẽ rất đẹp.
- Tuổi thơ ham học vẽ, mơ ớc có 1 cây bút sau bao nhiêu cần cù, chăm chỉ, cộng với sự thông minh, khiếu vẽ sẵn có, em đã đợc toại nguyện - Trong mơ, Mã Lơng đợc cụ già tóc bạc phơ, thởng cho 1 cây bút bằng vàng sáng lấp lánh Chi tiết nghệ thuật kì ảo-> khắc hoạ hình t- ợng nhân vật tài năng trong truyện cổ tích.
* Những điều giúp ML vẽ giỏi :
-Nguyên nhân thực tế : Sự say mê, cần cù,
+ Nguyên nhân nào giúp ML vẽ giỏi ?
+ Nguyên nhân này có ý nghĩa gì ?
? Hai nguyên nhân đó có quan hệ với nhau ntn ?
( HS thảo luận và phát biểu suy nghĩ của mình )
Giáo viên chuyển ý 2
? Sau khi đợc bút thần Mã Lơng đã dùng để
vẽ những gìcho ngời nghèo ? Vì sao ?
? Vì sao Mã Lơng không vẽ lơng thực, thực phẩm để hởng thụ mà chỉ vẽ công cụ làm việc hoặc đồ dùng sinh hoạt cho những ngời cần thiết mà thôi.
Điều đó có ý nghĩa gì?
? Qua đó thể hiện nét đẹp gì ở ML ?
? Mã Lơng đã dùng bút thần để đối phó, chống lại và chiến thắng tên địa chủ và tên
vua độc ác nh thế nào ?
? Qua đó cho thấy thái độ của ML đối với
sẵn có.
- Nguyên nhân thần kì : ML đợc thần cho cây
bút thần bằng vàng để vẽ đợc vật có khả năng nh thật(chim tung cánh bay, cất tiếng hót, cá vẫy đuôi, trờn xuống sông,..)
-> Tô đậm, thần kì hoá tài vẽ của ML. Đồng thời đây là sự ban thởng xứng đáng cho ngời say mê có tâm, có tài, có chí, khổ công học tập.
- Hai nguyên nhân có quan hệ chặt chẽ với nhau : ML và cây bút thần, cây bút thần và ML. ( Sự ban thởng xứng đáng cho ngời có tài năng...Chỉ nằm trong tay ngời có tài, có tâm thì những vật kì diệu mới phát huy đợc khả năng của nó)
2. Mã L ơng vẽ cho những ng ời nghèo khổ:
- Vẽ cày, cuốc, đèn... phục vụ dân nghèo. -> Đó là những công cụ hữu ích cho mọi nhà. (Mã Lơng đã không vẽ của cải vật chất có sẵn để hởng thụ, mà vẽ các phơng tiện cần thiết cho cuộc sống để ngời dân sản xuất, sinh hoạt, tạo ra thóc, gạo, nhà cửa và các của cải khác. Của cải mà con ngời hởng thụ phải do con ngời làm ra)
=> Của cải phải do lao động mà có. -> Nhân hậu, yêu thơng con ngời.
(Thơng những ngời cùng cảnh ngộ; khi có điều kiện không ích kỉ hởng thụ riêng mình mà nghĩ đến ngời khác, những ngời dân nghèo.)
3. Mã L ơng dùng bút thần chống lại tên địa chủ và tên vua tham lam độc ác chủ và tên vua tham lam độc ác
* Đối phó với tên địa chủ: em vẽ bánh để ăn,
vẽ lò để sởi, vẽ thang để trốn, ... vẽ cung tên để kết thúc đời tên địa chủ-> Trừng trị kẻ ác để thoát thân.
* Đối với vua : Khi thời cơ đến, .. em vẽ liên
tục những đờng cong lớn... chôn triều đình nhà vua dới muôn lớp sóng bạc đầu...-> Chủ động diệt ác để trừ hoạ cho mọi ngời.
=> Mã Lơng rất căm ghét kẻ tham lam độc ác, ra tay trừng trị.
-> Khó khăn thử thách từ thấp đến cao; sự lặp lại tăng tiến của các tình tiết; sự đối lập giữa các nhân vật => Nổi bật phẩm chất nhân vật, ML nổi lên nh một ngời đợc trao sứ mệnh
kẻ ác nh thế nào?
? Em có nhận xét gì về tình tiết đợc sắp xếp trong đoạn truyện ML trừng trị địa chủ và
tên vua độc ác? Dụng ý nghệ thuật ?
Cảm nhận của em về chi tiết: Mã Lơng vẽ
cò trắng, sóng ... vút bay.
? Câu truyện kết thúc ra sao?
Hãy nhận xét phần kết chuyện?
Theo em Mã Lơng còn có thể đi đâu nữa? (
HS có thể trình bày theo suy nghĩ của mình, hợp lý với nhân vật và mạch truyện cổ tích)
Hoạt động 3
(Hớng dẫn hoạt động tổng kết, tìm hiểu
nghệ thuật và ý nghĩa truyện)
Khái quát giá trị nghệ thuật của truyện
Theo em truyện có ý nghĩa gì?
Học sinh đọc phần ghi nhớ.
Hoạt động 4 : Hớng dẫn luyện tập
dùng bút thần để tiêu diệt kẻ ác, thực hiện công bằng xã hội: Ước mơ của nhân dân về cuộc sống công bằng, hạnh phúc. lý. Cây bút thần đã trở thành vũ khí lợi hại chiến đấu, chiến thắng .... kẻ thù. ( để tiêu diệt những kẻ ác, chỉ có sự khảng khái, dũng cảm và cây bút thần không thôi thì cha đủ. Cần phải có sự mu trí và sự thông minh nữa)
* Chi tiết nghệ thuật đặc sắc: Giọt mực rơi..cò trắng mở mắt bay đi.
- Nh một nhịp cầu nghệ thuật nối liền hai cuộc
đấu tranh mạch chuyện hợp lí.
- Chứng tỏ tài năng nghệ thuật của Mã Lơng
- Mã Lơng là họa sĩ của ngời dân lao động
Bút thần khi ở trong tay Mã Lơng – một nghệ sĩ chân chính với mục đích chính nghĩa mới có thể làm ra nghệ thuật đích thực.
* Kết thúc có hậu thể hiện niềm tin của nhân dân vào khả năng của những con ngời chính nghĩa, có tài năng.
III. Tổng kết.
1. Nghệ thuật
- Sáng tạo các chi tiết nghệ thuật kì ảo-> khắc họa nhân vật tài năng; các chi tiết nghệ thuật tăng tiến phản ánh hiện thực cuộc sống với những mâu thuẫn xã hội không thể dung hoà. - Kết thúc có hậu.
2.
ý nghĩa
- Truyện khẳng định tài năng, nghệ thuật chân chính phải thuộc về nhân dân, phục vụ nhân dân chống lại kẻ ác.
- Truyện thể hiện ớc mơ và niềm tin của nhân dân về công lý xã hội và những khả năng kì diệu của con ngời.
* Ghi nhớ : IV. Luyện tập
a. Viết phần kết truyện theo ý em. b. Đặt tên cho truyện.
c. So sánh nhân vật: Em bé thông minh và
nhân vật Mã Lơng để thấy rõ sự giống nhau và khác về phẩm chất, tính cách giữa 2 nhân vật.
- EBTM: Thể hiện trí khôn dân gian.
Hoạt động 5: Hớng dẫn học ở nhà
- Đọc kĩ truyện, kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các sự việc.
* So sánh hình tợng nghệ thuật cây đàn
thần trong truyện Thạch Sanh, cây sáo
trong truyện Sọ dừa với hình tợng Cây bút thần trong truyện Cây bút thần. ( HS khá, giỏi).
- Soạn bài " Ông lão đánh cá và con cá vàng" --- Ngày 02 tháng 10 năm 2010 Tiết 32 : Danh từ A.Mục tiêu cần đạt. 1. Kiến thức:
- Khái niệm danh từ:
+ Nghĩa khái quát của danh từ.
+ Đặc điểm ngữ pháp của danh từ (khả năng kết hợp, chức vụ ngữ pháp). - Các loại danh từ.
2. Kĩ năng :
- Nhận biết danh từ trong văn bản.
- Phân biệt danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật. - Sử dụng danh từ để đặt câu.
B.Chuẩn bị: Bảng phụ
C. Tổ chức các hoạt động dạy học.
* ổn định tổ chức “ kiểm tra bài cũ :
? Dựa vào kiến thức đã học ở tiểu học, em hãy liệt kê một số danh từ mà em biết.
* Bài mới : Chúng ta vừa nghe bạn...liệt kê một số danh từ, vậy danh từ là gì ? danh từ có
những đặc điểm gì ? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong tiết học này.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
Tìm hiểu đặc điểm của danh từ.
Gv treo bảng phụ có ghi ví dụ ở SGK, (áp dụng kĩ thuật các mảnh ghép)- ba nhóm
Vòng 1 :
Nhóm 1 ? Hãy nhắc lại cách hiểu của em.
Thế nào là danh từ, Hãy chỉ ra danh từ trong