1. ếch và hoàn cảnh sống :
- ếch đợc nhân hóa dựa trên những đặc tính rất phù hợp.
a. Hoàn cảnh 1:
- ếch sống lâu ngày trong giếng.
- Xung quanh nó: cua, ốc.
- ếch kêu ồm ộp -> cua, ốc hoảng sợ.
-> ếch tởng bầu trời chỉ bé bằng cái vung, nó thì oai nh một vị chúa tể.
=> Chứng tỏ:
? Điều gì xảy ra khiến cuộc sống của ếch có sự thay đổi ?
? Vì sao ếch bị giẫm bẹp?
? Từ cách sống và cái chết của ếch có thể rút ra bài học gì ?
? Nét nghệ thuật nổi bật trong truyện là gì ?
Học sinh thảo luận về ý nghĩa của truyện qua các bài học.
GV : Sử dụng KT động não
HS : Đọc phần ghi nhớ SGK
Hoạt động 3
Hớng dẫn học sinh luyện tập
Bài 1 : Tìm hai câu văn trong truyện mà em
cho là quan trọng nhất, thể hiện nội dung, ý
nghĩa của truyện ?
Bài 2 : Thử nêu một số hiện tợng trong cuộc
sống ứng với thành ngữ ‘ ếch ngồi đáy giếng’.
Hoạt động 4 : Hớng dẫn học bài ở nhà.
- Nắm vững nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của truyện.
- Chuẩn bị bài mới: Thầy bói xem voi
+ Hiểu biết ít.
ếch chủ quan, kiêu ngạo
b. Hoàn cảnh 2:
- Trời ma to -> đa ếch ra ngoài -> ếch bị trâu giẫm bẹp, vì :
+ Môi trờng sống thay đổi nhng cách sống của ếch không thay đổi.
+ Do sự kiêu ngạo, chủ quan của ếch.
c. Bài học rút ra :
- Hoàn cảnh sống hạn hẹp sẽ ảnh hởng đến nhận thức về chính mình và thế giới xung quanh.
- Không đợc chủ quan, kiêu ngạo, coi thờng ngời khác bởi những kẻ đó sẽ bị trả giá đắt, có khi bbằng cả mạng sống.
- Phải biết hạn chế của mình và phải mở rộng tầm hiểu biết bằng nhiều hình thức khác nhau.
