b. Bri-tis Co-lum-bi-a c. Khu vӵc nói tiӃng Pháp
nhiӅu hѫn mӝt tiêu chuҭn - so vӟi mӭc quӕc tӃ trung bình cho tҩt cҧ các nѭӟc ÿã ÿѭӧc so sánh. KӃt quҧ môn ÿӑc cӫa lӭa tuәi 14 ӣ Bôt-soa-na, Phi-lip-pin, Thái
Lan, Tri-ni-dat và Tô-ba-gô, Vê-nê-zu-ê-la và Zim-ba-bu-ê nêu trong biӇu ÿӗ
2.7 phҧn ánh kӃt luұn này. Ӣ Bur-ki-na Pha-sơ và các nѭӟc Sahelian khác, ÿiӇm thành tích trung bình ÿôi khi rҩt ÿáng buӗn, chӭng tӓ rҵng hӑc sinh hӑc ÿѭӧc rҩt
ít (Jarousse và Mingat 1993).
ĈiӅu ÿáng báo ÿӝng là ÿiӇm trung bình ӣ các nѭӟc ÿang phát triӇn càng
thҩp thì sӵ chênh lӋch xung quanh mӭc trung bình càng lӟn, cҧ ÿiӇm cӫa sinh viên lүn ÿiӇm cӫa trѭӡng. Ví dө, mӝt sӕ sinh viên Vê-nê-zu-ê-la có sӕ ÿiӇm vӅ
mơn ÿӑc cao ngang vӟi mӭc quӕc tӃ, các môn kiӇm tra khác lҥi rҩt thҩp. Ӣ Phi-
lip-pin, 15 trѭӡng có sӕ ÿiӇm cao hѫn mӭc quӕc tӃ cho tҩt cҧ các nѭӟc tham gia kiӇm tra vӅ môn khoa hӑc xã cӝi chung (Lockheed, Fonacier và Bianchi 1989). Sӵ chênh lӋch trong thành tích vӅ mơn ÿӑc ӣ các nѭӟc ÿang phát triӇn dѭӡng
nhѭ liên quan ÿӃn sӵ khác nhau giӳa các trѭӡng nông thôn và thành thӏ,ÿiӅu còn
rõ rӋt hѫn nhiӅu so vӟi các nѭӟc phát triӇn (BiӇu ÿӗ 2.8). Nâng cao chҩt lѭӧng
giáo dөc sӁ khơng chӍ có nghƭa là tăng mӭc giҧng dҥy trung bình mà cịn phҧi giҧm sӵ chênh lӋch giӳa hӑc sinh và các trѭӡng hӑc bҵng cách cҧi thiӋn môi trѭӡng hӑc tұp và giҧng dҥyӣ thӳng trѭӡng kém nhҩt.
Chұm trӉ trong cҧi cách giáo dөc
Mӝt vҩn ÿӅ chung hѫn và rҩt ÿáng lo ngҥi là sӵ tөt hұu cӫa cҧi cách hӋ
thӕng giáo dөc ӣ các nѭӟc so vӟi cҧi cách hӋ thӕng kinh tӃ. Nhѭ chѭѫng 1 ÿã
nêu, tiӃn bӝ công nghӋ ÿang ngày càng tăng ÿӗng thӡi vӟi tiӃn trình thay ÿәi các
cѫ cҩu kinh tӃ. Trong hồn cҧnh ÿó, chұm trӉ cҧi cách giáo dөc ÿӇ theo kӏp hӋ
thӕng kinh tӃ sӁ dүn ÿӃn mӭc tăng trѭӣng thҩp và nghèo ÿói tăng. TiӃn trình này
ÿһc biӋt rõ trong nӅn kinh tӃ XHCN trѭӟc ÿây cӫa các nѭӟc Ĉông và Trung Âu
là nѫi các di sҧn giáo dөc ÿҫy ҩn tѭӧng cӫa thӡi kǤ cӝng sҧn ÿang bӏ ÿe doҥ bӣi
sӵ khҳc nghiӋt, không chҳc chҳn và phҧn ӭng quá chұm cӫa hӋ thӕng giáo dөc
vӟi nhӳng thay ÿәi kinh tӃ và chính trӏ (Khung 2.2).
HӋ thӕng giáo dөc mà các nѭӟc Trung và Ĉông Âu kӃ thӯa tӯ thӡi kǤ
XHCN ÿѭӧc thiӃt lұp ÿӇ phөc vө nӅn kinh tӃ kӃ hoҥch hố tұp trung ÿịi hӓi lӵc
lѭӧng lao ÿӝng có các kӻ năng kӻ thuұt nghӅ nghiӋp chun mơn hố. KӃt quҧ là phát triӇn nhӳng chѭѫng trình ÿào tҥo hҽp. Do các nguӗn lӵc ÿѭӧc phân bә
theo các mөc ÿích chính trӏ trong kӃ hoҥch, nên ít cҫn ÿӃn các nhà ÿiӅu hành
ÿѭӧc ÿào tҥo tӕt, lӵc lѭӧng dao ÿӝngg có kӻ năng và nhӳng cá nhân có sáng
kiӃn riêng. Các nghiên cӭu vӅ khoa hӑc xã hӝi và nhân văn ӭng dөng khơng
ÿѭӧc khuyӃn khích. Thӵc tӃ dҥy và hӑc ít tҥo ÿiӅu kiӋn cho các nghiên cӭu ÿӝc
lұp hay phát triӇn nhӳng kӻ năng suy nghƭ phê phán.
Dù sao ÿi chăng nӳa, các di sҧn giáo dөc cӫa CNXH là rҩt lӟn. Nó bao gӗm hҫu nhѭ xố bӓ hồn tồn nҥn mù chӳ ӣ ngѭӡi trѭӣng thành; phә cұp tiӇu
NHӲNG THÀNH TӴU VÀ THÁCH THӬC 46
BIӆUĈӖ 2.8 SӴ KHÁC BIӊT TRONG KӂT QUҦ MÔN ĈӐC GIӲA CÁC TRѬӠNG NÔNG THÔN VÀ THÀNH THӎ CHO LӬA TUӘI 14 Ӣ CÁC NѬӞCĈÃ LӴA CHӐN, 1990-1991
Ghi chú: Mӭc hiӋu quҧ ÿӇ ÿo sӵ chênh lӋch giӳa các mӭcÿiӇm trung bình cӫa sinh viên ӣ các
khu vӵc thành thӏ và nông thôn chênh lӋch vӟi tiêu chuҭn chung. ChӍ sӕ giá trӏ dѭӟi 0,2 có thӇ coi là không ÿáng kӇ, chênh lӋch tӯ 0,2 ÿӃn 0,5 là nhӓ và chênh lӋch lӟn hѫn 0,5 là vӯa và lӟn a. Trѭӟc khi thӕng nhҩt