1. ổn định: 1'
2. Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ "Xa ngắm thác núi L" của tác giả LB? Bài thơ có mấy nội dung chính? Đó là những nội dung nào? Nêu những hiểu biết của em về tác giả LB?
3. Bài mới: 37'.
*GTB: Có một nhà thơ đợc xem là con chim đầu đàn của nhà thơ lãng mạn đời Đờng. Ông đã kế thừa đợc truyền thống lãng mạn có từ bài thơ của Khuất
Nguyên. Thơ ông có sự kết hợp giữa hiện thực và lãng mạn. Ông là một cây đa cổ thụ của thơ Đờng, cái tán của nó rợp lên trên mấy trăm năm thơ ca, cái bóng của nó đổ dài xuống cánh đồng thơ ca nghìn năm sau.
Ông là ai? Chúng ta tìm hiểu. Hoạt động của thầy trò
HĐ1:
Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc giọng chậm, buồn , tình cảm, nhịp 2/3.
H: Thể thơ của bài này giống với bài thơ nào đã học? (Trắc nghiệm)
A. Nam quốc sơn hà. B. Bánh trôi nớc. C. Hồi hơng ngẫu th. D. Phụng giá về kinh
H: Nhng thể thơ của bài này vẫn có điểm khác bài "Phụng giá về kinh" Hãy chỉ ra sự khác nhau đó?
H: Bài thơ đợc làm theo thể thơ nào? H: Nhắc lại những hiểu biết của em về nhà thơ LB? Để hiểu đợc bài thơ này chúng ta cần chú ý điều gì ở ông?
H: Giải thích nhan đề "Tình dạ tứ"? Giáo viên : Bổ xung có bản in là "Tĩnh dạ t" : T: nỗi nhớ, lo nghĩ H: Văn bản này có sự kết hợp miêu tả với biện chứng.
Theo em, trong sự kết hợp này, ph- ơng thức nào là mục đích, phơng thức nào là phơng tiện?
H: Có ý kiến cho rằng: 2 câu thơ đầu của bài thơ là tả cảnh, hai câu sau tả tình. Em có đồng ý không? vì sao? - Học sinh đọc - Giải nghĩa câu 1. H: Trong câu thơ đầu, có 3 từ đồng nghĩa cũng chỉ ánh sáng, hãy chỉ ra những từ đó?
H: ở câu thơ này, từ nào xác định không gian vị trí mà từ đó tác giả nhìn thấy trăng?
Giáo viên : Ta hình dung nhân vật trữ tình đang nằm trên giờng nhng
Nội dung chính