1/ ổn định: 1'
2/ Kiểm tra: 5'
Khi sử dụng từ, cần lu ý điều gì? Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3/ Bài mới: 39'
Hoạt động của thầy trò Học sinh nêu yêu cầu bài tập 1
- Chia nhóm tập hợp bài kiểm tra của nhóm mình. Phát hiện lỗi trong bài viết. Nêu cách sửa.
- Các nhóm tập hợp trên bảng, treo bảng.
- Nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa. Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài văn có mắc lỗi dùng từ => Yêu cầu học sinh sửa lỗi.
Giáo viên yêu cầu học sinh và thực hiện yêu cầu bài tập 3.
1. Đề cử. 2. Hiu hắt. 3. Hậu quả. 4. Chú tâm. 5. Anh em. 6. Sáng sủa. - Học sinh hoạt động độc lập. Nội dung chính
bài tập 1: Ghi lại những từ dùng sai trong bài viết của học sinh, nêu cách sửa 15'
Từ dùng sai Cách sửa
bài tập 2: sửa lỗi bài văn. Học sinh sửa lỗi.
bài tập 3: Phát hiện và sửa lỗi dùng từ trong các câu sau:
1. Tôi sẽ đề bạt anh vào BCH LC Đoàn
2. Cảnh rừng chiều thật vắng lặng héo hắt.
3. Kết quả của chiến tranh còn dai dẳng.
4. Nó chẳng chủ tâm vào việc gì 5. Huynh đệ nh thể tay chân.
6. Ngôi nhà mới của gia đình em thật ánh sáng.
4. Củng cố: 2'
- Khái quát nội dung bài học.
- Yêu cầu học sinh tiếp tục công việc sửa lỗi dùng từ. - Ôn tập các KT phần Tiếng Việt.
G: 04/1/05Tiết 66 Tiết 66
trả bài tập làm văn số 3 A. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp học sinh thấy đợc năng lực làm văn biểu cảm về con ngời, thể hiện qua bài viết.
- Phát hiện và sửa lỗi trong bài viết của mình.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Chấm bài, tập hợp lỗi. - Học sinh: Xem lại bài.
C. Tiến trình bài dạy:1. ổn định: 1' 1. ổn định: 1'
2. Kiểm tra: 3. Bài mới: 40' 3. Bài mới: 40'
Hoạt động của thầy trò
Hoạt động 1
Học sinh đọc đề - phân tích đề. Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đề bài chép đề lên bảng.
- Học sinh phân tích đề: + Thể loại?
+ Nội dung?
Hoạt động 2
H: Nhắc lại bố cục của bài PBCN. H: Với đề bài này, phần MB nêu ý nào?
H: Phần TB trình bày những nội dung nào?
Hoạt động 3
- Giáo viên nhận xét chung những u điểm, những tồn tại của bài làm mỗi học sinh.
Nội dung chính