1/ ổn định:1'
2/ Kiểm tra: 5'
Nêu cảm nhận của em về văn bản "Sài Gòn tôi yêu" của Vũ Bằng.
3/ Bài mới: 37'.
GTB:
Hoạt động của thầy trò.
Hoạt động1: Giáo viên hớng dẫn
đọc,tìm hiểu chú thích.
- Đọc: giọng chậm rãi, sâu lắng, hơi buồn.
H: Nêu những hiểu biết của em về tác giả Vũ Bằng?
H: Nêu xuất xứ văn bản mùa xuân của tôi"?
(Giáo viên bổ sung về tác giả - tác phẩm)
- Học sinh giải thích 1 số từ khó. H: Văn bản có thể chia mấy phần, nội dung của từng phần là gì?
H: Theo em, cách đặt tên văn bản là "Mùa xuân của em" có ý nghĩa gì? ( Mùa xuân của riêng tôi, mùa xuân ở trong tôi, do tôi cảm thấy)
Hoạt động 2.
Học sinh đọc đoạn 1 của văn bản quan sát 2 câu đầu đoạn văn.
H: Nhận xét về cách dùng từ ngữ ở hai câu đầu? Tác dụng?
- Học sinh theo dõi đoạn 2.
H: Cảnh sắc và không khí mùa xuân đất Bắc đợc gợi nhớ trong tâm trí tác giả nh thế nào?
H: Nhận xét cách dùng từ, dấu câu, tác dụng?
H: Mùa xuân đã có sắc mầu nh thế
Nội dung chính I. Đọc, tìm hiểu chú thích:7' 1/ Đọc. 2/ Tìm hiểu chú thích: a/ Tác giả, tác phẩm.(Sgk) b/ Từ khó. 3/ Cấu trúc văn bản:
- Phần I: Từ đầu… mê luyến mùa xuân: Tình cảm của con ngời đối với mùa xuân là quy luật tự nhiên.
- Phần II: Tiếp… liên hoan: cảnh sắc, không khí mùa xuân ở đất trời và lòng ngời.
- Phần III: Còn lại: Cảnh sắc mùa xuân xứ Bắc sau ngày rằm tháng riêng.