1.Ổn định tổ chức và kiểm diện :
2.Kiểm tra mi ng.ệ
? Sự thách thức của vấn đề trẻ em đặt cho cộng đồng quốc tế là gì?
?Em thử nêu một vài nhiệm vụ được đặt ra trong bài?
0:Trẻ em đang gặp nhiều bất hạnh, nhiều hiểm họa.
-Tăng cường vai trị của phụ nữ, quan tâm chăm sĩc nhiều hơn tới những trẻ em bị tật nguyền…
3.Ti n trình bài h c.ế ọ
Hoạt động của giáo viên- học sinh. Nội dung bài học.
Hoạt động 1(15p):
0:HS đọc lại phần 2 của văn bản.
*GV sử dụng tranh ảnh minh họa của hành động làm thiện nguyện
? Dựa vào những cơ sở nào, bản tuyên bố cho rằng cộng đồng quốc tế cĩ cơ hội đẩy mạnh việc chăm sĩc, bảo vệ trẻ em?
0:HS phát hiện.
? Những cơ hội ấy xuất hiện ở Việt Nam như thế nào để nước ta tham gia vào việc thực hiện bản tuyên bố này ?
0:HS tranh luận, thống nhất, trình bày kết quả. *GV: đđủ phương thơng tin về y tế, giáo dục, chăm sĩc sức khỏe, cĩ các chương trình chăm sĩc sức khỏe bà mẹ và trẻ em…
? Em biết được những tổ chức nào của nước ta thể hiện ý nghĩa của việc chăm sĩc trẻ em ở Việt Nam ?
0:HS trình bày theo sự chuẩn bị bài ở nhà. H oạt động 2 ( 20p):
0:HS đọc lại đoạn 3.
? Hãy tĩm tắt nội dung các nhiệm vụ đặt ra cho cộng đồng quốc tế?
0:HS tĩm tắt theo yêu cầu của GV.
? Nĩi ngắn gọn nhiệm vụ của cộng đồng quốc tế của từng quốc gia là gì?
0: HS trình bày theo ý hiểu.
? Tính tồn diện của phần này được thể hiện như thế nào?
0:HS trình bày
*GV tích hợp bài tốn dân số(lớp 8)- liên hệ giáo dục cho HS về sức khỏe sinh sản.
I. Đọc - tìm hiểu chú thích : II. Đọc- hiểu văn bản:
1.S ự thách thức. 2 .Phần cơ hội:
- Đồn kết, liên chặt chẽ giữa các quốc gia tạo nên sức mạnh hợp cùng giải quyết vấn đề.
-Cơng ước về trẻ em được cơng nhận về quyền pháp lí.
- Những cải thiện về bầu khơng khí chính trị được cải thiện.
3.Nhiệm vụ
-Chăm sĩc, bảo vệ và đảm bảo quyền lợi cho trẻ em.
? Hãy trình bày sự quan tâm của Đảng, Nhà nước ta đối với vấn đề trẻ em để thực hiện nhiệm vụ đĩ?
* Sự quan tâm thể hiện ở nhiều mặt, hệ thống các trường học phong phú đa dạng, khuyến khích các gương hiếu học, trường dành cho trẻ học nghề, khuyết tật, chiến dịch tiêm phịng, phổ cập.…
Tích hợp với bộ môn giáo dục công dân. => Giáo viên chốt ý ở phần (2).
? Em có nhận xét gì về cách trình bày ý và lời văn ở phần này?
0: Dứt khoát, mạch lạc, rõ ràng. *GV chốt ý.
? Qua văn bản này, em nhận thức như thế nào về tầm quan trọng của vấn đề chăm sĩc, bảo vệ trẻ em, về sự quan tâm của cộng đồng thế giới về vấn đề này?
0:HS nêu cảm nhận.
? Nghệ thuật văn bản cĩ gì đặc sắc?(Tích hợp văn bản nghị luận kết hợp phương pháp thuyết minh)
*GV chốt ý bài học.
*Cách trình bày rõ ràng hợp lí. Mối liên kết lơ gic giữa các phần chặt chẽ.
- Sử dụng phương pháp nêu số liệu, phân tích khoa học.
- Văn bản nêu lên nhận thức đúng đắn và hành động phải làm vì quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
* Ghi nhớ: sgk / 35. III. Luyện tập
4.T ổng kết
Sử dụng kiến thức về mơn Mĩ Thuật, em hãy vẽ tranh minh họa về ước mơ của trẻ em.
5. Hướng dẫn học t ập
* Đối với tiết học này:
-Học bài, tìm thêm dẫn chứng minh họa cho bài.
- Tìm hiểu thêm thực tế về cơng việc chăm sĩc, bảo vệ trẻ em ở địa phương mình. - Hoàn chỉnh phần luyện tập vào vở.
* Đối với tiết học sau:
- Chuẩn bị bài: “ Chuyện người con gái NamXương” cho tiết sau: + Đọc văn bản ,chú thích.
+ Trả lời các câu hỏi sgk để tìm hiểu về:
. Hình ảnh nhân vật Vũ Nương là một người như thế nào? . Ở nàng có những phẩm chất nào đáng quí?
V.Ph ụ lục
Tuần 3. Tiết 13.
Bài 3 . Tiếng việt
CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI ( TT)
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức:
- Nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp. - Hiểu được phương châm hội thoại không phải là những qui định bắt buộc trong mọi tình
huống giao tiếp: Vì nhiều lí do khác nhau, các phương châm hội thoại có khi không được tuân thủ.
2.Kỹ năng: