- Xem trước phần luyện tập
+ Viết đoạn văn tự sự cĩ sử dụng yếu tố nghị luận trước ở nhà.
VI. Rút kinh nghiệm:
NĂM ẤY LÀ NĂM ĐĨI MỊN, ĐĨI MỎI ĐƯỢC NHẮC ĐẾN TRONG BÀI THƠ GỢI NHỚ ĐẾN THỜI ĐIỂM NÀO CỦA ĐẤT NƯỚC( cuối năm 1944, đầu năm 1945, khoảng 2 triệu đồg bào chết đĩi ), VIỆC NHÀ THƠ TÁC TỪ MỊN MỎI, ĐỂ GHÉP THÀNH ĐĨI MỊN ĐĨI MỎI CĨ TÁC DỤNG GÌ?
Nhấn mạnh cái đĩi, cái nghèo khổ trong cuộc sống của 2 bà cháu trong nhữ năm tháng uổi thơ, nhắc lại sự kiện lịch sử cịn thể hiện thái độ , tình cảm của tác giả, bên cạnh tự sự cịn biểu cảm từ ngữ chân thực, giản dị, giọng thơ chùng xuống nao nao những kỉ niệm gợi trong trí nhớ nhung cũng khiến tác giả rưng rưng.
HÃY NÊU TÊN MỘT TÁC PHẨM TRONG CHƯƠNG TRÌNH thcs viết về tình bà cháu (tiếng gà trưa- xuân quỳnh)
Bài 11. Tiết 51.
Tuần 11
ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
( Huy Cận.)I. Mục tiêu : I. Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Biết được bước đầu về tác giả Huy Cận và hồn cảnh ra đời của bài thơ.
- Từ đĩ hiểu được những xúc cảm của nhà thơ trước biển cả rộng lớn và cuộc sống lao động của ngư dân trên biển.
- Hiểu được những nét nghệ thuật nổi bật của bài thơ: Nghệ thuật ẩn dụ, phĩng đại, cách tạo dựng những hình ảnh tráng lệ, lãng mạn.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng đọc- hiểu tác phẩm thơ hiện đại
- Phân tích được một số nghệ thuật tiêu biểu trong bài thơ
- Cảm nhận được cảm hứng về thiên nhiên và cuộc sống lao động của tác giả.
3.Thái độ.
- Bồi dưỡng tình yêu biển đảo, quê hương. II.Nội dung học tập:
- Tìm hiểu về : cảnh đồn thuyền ra khơi. III. Chuẩn bị:
- GV: Bản đồ Việt Nam.
- HS: Chuẩn bị theo yêu cầu của tiết trước. IV.T ổ chức các hoạt động học tập :
1.Ổn định tổ chức v à ki ểm diện : 2.Kiểm tra mi ệng :
3. Ti ến trình bài học
* Các em ạ! Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp của dân tộc ta kết thúc thắng lợi,Miền Bắc được hồn tồn giải phĩng đi lên chủ nghĩa xã hội, niềm vui dạt dào tin yêu vào cuộc sống mới đã bao trùm lên cả đời sống xã hội và trở thành niềm cảm hứng lớn của thi ca. Nhiều nhà thơ đã đi đến những vùng đất xa xơi- nơi đang dấy lên phong trào sản xuất và xây dựng đất nước để sáng tác lên những tác phẩm mang màu sắc riêng. Và nhà thơ Huy Cận cũng khơng nằm ngồi xu thế đĩ, năm 1958, sau một chuyến đi thực tế ở Quảng Ninh, một mĩn quà đặc biệt đã rơi vào túi thơ Huy Cận. Đĩ là bài thơ “Đồn thuyền đánh cá”, cĩ nhận định cho rằng bài thơ là ca một khúc tráng ca lao động và đầy thiên nhiên. Nhận định đĩ đúng hay sai, chúng ta cùng đi vào tìm hiểu nội dung bài thơ.
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung bài học. Ho
ạt động 1( 10p):
* GV yêu cầu mở sgk
0:HS đọc chú thích (cĩ thể bỏ qua).
? Em biết gì về Huy Cận?
0:HS trình bày theo sự chuẩn bị.
* GV treo tranh và mở rộng thêm về 2 điểm : cuộc đời, sự nghiệp.
? Bài thơ ra đời vào hồn cảnh nào ?
I. Đọc - hiểu chú thích:
1. Tác giả- tác phẩm:
0:HS phát hiện
* GV mở rộng và hướng HS khám phá vùng đất Quảng Ninh trên bản đồ (giới thiệu về đặc điểm, kinh tế…).
* GV kiểm tra việc tìm hiểu chú thích ở nhà của HS. Chú ý vào các chú thích (5),(6),(7).
? Xác định giọng đọc của bài thơ ?
0:HS nhận biết.
*Giọng diễn cảm,vui tươi hào hứng, ngắt nhịp 4/ 3.
*GV và HS cùng đọc văn bản.
? Bài thơ cĩ thể chia làm mấy phần ? Ý chính của từng phần?
0:HS phát hiện.
- Đồn thuyền ra khơi.
- Đồn thuyền đánh cá trên biển. - Cảnh đồn thuyền trở về. * GV chốt và chuyển ý. Ho ạt động 2( 20p):
*GV sử dụng tranh minh họa, yêu cầu nhắc lại nội dung liên quan đến bức tranh.
? Cảnh đoàn thuyền ra khơi được miêu tả trong khoảng thời gian, không gian như thế nào?chỉ cụ thể?
0:HS kiếm tìm
?Ở hai câu thơ đầu, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả cảnh đồn thuyền ra khơi ?
0:So sánh, nhân hĩa, bút pháp lãng mạn. * Cĩ nhiều nhà thơ viết về biển nhưng cĩ lẽ chưa cĩ ai cĩ bức tranh biển đẹp như trong bài thơ.
? Các biện pháp nghệ thuật đĩ cho em liên tưởng thú vị như thế nào về cảnh hồng hơn trên biển?
0:HS liên tưởng.
*GV so sánh hồng hơn trong thơ cổ.
?Hãy chỉ ra sự đối lập trong khổ thơ đầu ?
0:HS trao đổi theo nhĩm nhỏ(đối lập giữa thiên nhiên và hoạt động của con người)
* Biển đi vào trạng thái nghỉ ngơi thì con người lại bắt đầu một ngày làm việc mới.
? Từ “lại”, “câu hát căng buồm” trong câu thơ gợi cho em suy nghĩ gì ?đặt trong cảnh thiên nhiên đĩ, người ra khơi mang trong mình cảm hứng như thế nào?
0:HS trao đổi theo bàn.
(Cơng việc thường nhật, Ẩn dụ cho sức mạnh)
2.Chú thích :
3. Đọc văn bản- tìm bố cục:
- Văn bản có bố cục ba phần.
II. Đọc- hiểu văn bản:
1.Cảnh đoàn thuyền ra khơi :
- Cảnh biển vào đêm rộng lớn, gần gũi với con người.
? Tâm tư của ngư dân được thể hiện như thế nào qua câu hát ?
*Những câu thơ cho thấy niềm vui, sự phấn chấn của người lao động khao khát được làm chủ chấn của người lao động khao khát được làm chủ nhiên nhiên. Mơ ước đánh bắt được nhiều hải sản làm giàu cho quê hương.(câu cầu khiến(đến dệt lưới ta, đồn cá ơi- khát vọng chinh phục thiên nhiên), phép liệt kê, nhân hĩa, so sánh)
? Qua việc tìm hiểu trên, em cảm nhận như thế nào về cảnh đồn thuyền ra khơi? thế nào về cảnh đồn thuyền ra khơi?
0:HS đúc rút kiến thức.*GV chốt và chuyển ý. *GV chốt và chuyển ý.
Cảnh ra khơi là bức tranh đầy màu sắc kì ảo với tinh thần khẩn trương và tích cực của con người.
4. T ổng kết :
5. Hướng dẫn học t ập :(2p)
Đọc lại diễn cảm bài thơ. -Rèn kỹ năng đọc diễn cảm thơ.
-Nêu lại nội dung chính của cảnh thứ nhất trong bài? *Chuẩn bị phần tiếp theo của bài học.
- Cảnh đồn thuyền đánh cá trên biển và cảnh đồn thuyền trở về được miêu tả như thế nào? - Nghệ thuật đặc sắc của bài thơ là gì ?
V.Ph ụ lục : Bài 11. Tiết 52. Tuần 11 Văn bản ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ ( Huy Cận.) I. Mục tiêu : 1. Kiến thức:
- Biết được bước đầu về tác giả Huy Cận và hồn cảnh ra đời của bài thơ.
- Từ đĩ hiểu được những xúc cảm của nhà thơ trước biển cả rộng lớn và cuộc sống lao động của ngư dân trên biển.
- Hiểu được những nét nghệ thuật nổi bật của bài thơ: Nghệ thuật ẩn dụ, phĩng đại, cách tạo dựng những hình ảnh tráng lệ, lãng mạn.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng đọc- hiểu tác phẩm thơ hiện đại
- Phân tích được một số nghệ thuật tiêu biểu trong bài thơ
- Cảm nhận được cảm hứng về thiên nhiên và cuộc sống lao động của tác giả.
3.Thái độ.
- Bồi dưỡng tình yêu biển đảo, quê hương. II.Nội dung học tập: