- Học chuyên môn nghiệp vụ
2. Công nghiệp-xây
2.3.3.1. Nguyên nhân kết quả đạt đợc
- Nhận thức rõ vai trò, tầm quan trọng của NNL đối với quá trình CNH, HĐH và HNKTQT, tỉnh Vĩnh Phúc đã ban hành nhiều cơ chế, chính sách về phát triển NNL, tăng vốn đầu t cho lĩnh vực giáo dục- đào tạo. Các ngành, các cấp từ tỉnh xuống cơ sở đã tích cực triển khai thực hiện nghị quyết, đa nghị quyết vào cuộc sống.
- Tỉnh quan tâm phát triển KT - XH, thu hút đầu t nên trong những năm qua kinh tế có tốc độ tăng trởng cao, cơ cấu kinh tế dịch chuyển mạnh theo hớng CNH, HĐH, dòng vốn đầu t tập trung chủ yếu vào lĩnh vực công nghiệp- xây dựng và dịch vụ, thu hút nhiều lao động vào làm việc tại khu vực này kéo theo sự dịch chuyển lao động từ lĩnh vực nông nghiệp sang lĩnh vực công nghiệp- xây dựng và dịch vụ.
- Tỉnh đã ban hành các chính sách về hỗ trợ học nghề cho lao động nông thôn, lao động thuộc hộ nghèo, hộ chính sách, hộ dành đất phục vụ các chơng trình, dự án phát triển KT - XH, an ninh quốc phòng và đối tợng xã hội đã tạo điều kiện cho một bộ phận lớn lao động khu vực nông nghiệp, nông thôn khó khăn về kinh tế có điều kiện học tập, nâng cao trình độ, mặt khác, các doanh nghiệp đầu t đã tuyển dụng nhiều lao động có tay nghề vào làm việc đã tạo động lực cho lao động học nghề.
- Hệ thống màng lới cơ sở vật chất trờng học mầm non và phổ thông ổn định, đáp ứng nhu cầu về học văn hóa của ngời dân. Hệ thống các trờng đào tạo đ- ợc quan tâm đầu t cơ sở vật chất, trang thiết bị đã tạo điều kiện cho các trờng mở rộng quy mô, ngành nghề đào tạo, chất lợng đào tạo đợc nâng lên góp phần tích cực vào công tác đào tạo NNL lực địa phơng.