8. Cấu trúc của luận án
3.1.1. Một số đặc điểm chung
Nội dung kiến thức của bộ môn VL được giảng dạy ở trường THCS là những hiện tượng, quá trình VL cơ bản, đơn giản, bắt nguồn từ thực tiễn cuộc sống. Học tập bộ môn này đòi hỏi HS vừa phải có KN quan sát tinh tế, khéo léo về các thao tác TN, vừa phải có tư duy logic chặt chẽ, biện chứng, vừa phải trao đổi thảo luận để tìm ra chân lý của khoa học. Do đó, nhiệm vụ của việc DHVL ở trường phổ thông ngoài việc trang bị cho HS kiến thức, phát triển tư duy khoa học, còn góp phần giáo dục kỹ thuật tổng hợp và hướng nghiệp cho HS. Nghĩa là phải r n luyện cho HS những KN thực hành TN như: KN sử dụng dụng cụ TN; KN gia công; lắp ráp thiết bị để thực hiện các TNVL; KN vẽ biểu đồ, xử lý các số liệu đo để rút ra kết luận. Những kiến thức, KN đó giúp cho HS nhanh chóng thích ứng được với các hoạt động sản xuất công nghiệp tiên tiến, hiện đại trong thực tiễn.
Chương trình VL lớp 9 thuộc giai đoạn hai của THCS. Chương trình có vị trí đặc biệt quan trọng, vì đây là lớp cuối cấp học nên có nhiệm vụ thực hiện trọn vẹn các mục tiêu đã được quy định cho bộ môn VL ở bậc THCS. Trên cơ sở các kiến thức, KN, thái độ cơ bản được hình thành cho HS ở giai đoạn một, chương trình VL lớp 9 ở giai đoạn hai thực hiện việc hoàn thiện kiến thức, KN cơ bản của cả bậc THCS. Nhìn chung, chương trình, SGK bộ môn VL ở THCS hiện hành được tổ chức DH, hình thành kiến thức mới cho HS chủ yếu theo con đường đi từ trực quan. Khi tổ chức DH các nội dung kiến thức của chương trình, GV thường phải sử dụng TNVL như là một phương tiện DH chính để tổ chức hoạt động NT cho HS. Cụ thể là: ở giai đoạn mở đầu GV dùng TN để nêu vấn đề cần nghiên cứu; tiếp đó GV có thể yêu cầu HS nêu dự đoán; tổ chức cho các nhóm đề xuất phương án và tiến hành kiểm tra bằng TNg; trên cơ sở các kết luận được rút ra từ TNg, HS tự tìm ra kiến thức cần nghiên cứu. Sau khi hoàn thành chương trình, HS phải có những phát triển nhất định về kiến thức, KN, phẩm chất đạo đức, cũng như các năng lực cơ bản như hợp tác, thực hành TN, tư duy sáng tạo, tự học.. để có thể học tiếp ở cấp cao hơn, hướng nghiệp và hòa nhập với xã hội [53]; [54]; [55].