bai soan mau phuong phap ban tay nan bot lop 4 mon khoa hoc

GIÁO ân dạy học BẰNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột lớp 5 môn KHOA học

Ngày tải lên : 19/08/2015, 10:10

... hạt + HS trình bày + GV cho số HS trình bày trước lớp 4- Củng cố , dặn dò : ( phút ) + GV gọi vài HS nhắc lại nội dung học + Dặn HS nhà học , làm thực...

2
1.8K
10

MỘT vài KINH NGHIỆM áp DỤNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột”vào dạy môn KHOA học lớp 5

Ngày tải lên : 08/10/2015, 22:16

... Hỗn hợp 11 36 Dung dịch 12 37 Sự biến đổi hóa học 13 38;39 14 40 15 41 Năng lượng Năng lượng mặt trời Lắp mạch điện đơn giản 16 46 ;47 - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản - Phát vật dẫn điện cách ... la pâte", có nghĩa "bắt tay vào hành động" "Bàn tay nặn bột" phương pháp dạy học tích cực dựa thí nghiệm nghiên cứu, áp dụng cho việc giảng dạy môn khoa học tự nhiên "Bàn tay nặn bột" (BTNB) trọng ... nhận thức khoa học) 6) Mục tiêu chiếm lĩnh khái niệm khoa học kỹ thuật thực hành, kèm theo vững vàng diễn đạt nói viết 4 7) Gia đình, địa phương ủng hộ hoạt động nhà trường 8) Các nhà khoa học...

43
856
0

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI SOẠN MẪU DẠY MÔN TNXH THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 1 CẤP TIỂU HỌC.

Ngày tải lên : 25/01/2015, 21:41

... lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ có không ? + – HS nhắc lại tên phận hoa + HS làm việc nhóm : quan sát tranh trang 48 , 49 thảo luận câu hỏi : - Các hình trang 48 , 49 vẽ loại hoa ? ... kiến thức Phương pháp “Bàn tay nặn bột” (BTNB) phương pháp dạy học khoa học dựa sở tìm tòi - nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học môn tự nhiên Thực phương pháp “Bàn tay nặn bột”, giúp đỡ GV, HS ... GV giúp HS tự lại đường mà nhà khoa học nghiên cứu tìm chân lý (kiến thức): Từ tình xuất phát, nêu vấn đề, quan niệm vấn đề nào, đặt câu hỏi khoa học (giả thuyết khoa học), đề xuất phương pháp...

19
2.3K
2

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MÔN KHOA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 5 CẤP TIỂU HỌC.

Ngày tải lên : 05/10/2014, 20:01

... học tập ( Điều em Nêu ý kiến ban đầu HS: nghĩ) hiểu biết ban - u cầu HS mơ tả hiểuđầu tính chất biết ban đầu tính chấtcủa thủy tinh thủy tinh - HS làm việc nhóm 4, tập hợp ý kiến vào bảng nhóm ... biết ban đầu chất gì? vào thí nghiệm Nêu ý kiến ban đầu tính chất cao su HS - HS làm việc theo nhóm 4: tập -GV u cầu HS mơ tả hợp ý kiến vào bảng nhóm lời hiểu biết - Các nhóm đính bảng phụ lên ban ... GV giúp HS tự lại đường mà nhà khoa học nghiên cứu tìm chân lý (kiến thức): Từ tình xuất phát, nêu vấn đề, quan niệm vấn đề nào, đặt câu hỏi khoa học (giả thuyết khoa học), đề xuất phương pháp...

34
3.2K
0

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 4

Ngày tải lên : 17/03/2015, 10:34

... Tiết 42 truyền qua thoại, lọ thủy tinh đựng nước, số chất vụn gấy Đèn bin, bìa, hộp đen, ni Tiết 45 Cả lông, gỗ, Đèn bin, vỏ hộp sắt, cốc Tiết 46 Cả thủy tinh, sách Tiết 41 Cả Tiết 47 H 4 Tranh ... thoải mái cho tất học sinh 4. 2 Giúp học sinh bộc lộ quan niệm ban đầu - Giáo viên cần biết chấp nhận tôn trọng quan điểm sai học sinh trình bày biểu tượng ban đầu Biểu tượng ban đầu trình bày lời ... luận tự do, nhiên giáo viên cần hướng dẫn học sinh tới kết luận khoa học xác học 4. 4 Kỹ thuật tổ chức hoạt động nhóm phương pháp “Bàn tay nặn bột” http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836...

23
1.2K
2

Giáo án dạy phương pháp bàn tay nặn bột lớp 4

Ngày tải lên : 01/12/2015, 14:17

... lm sch nc m gia ỡnh hoc a phng em ó ỏp dng? ( HS suy ngh v ghi kt qu ca nhúm mỡnh vo bng nhúm, s cũn li ghi vo v khoa hc) 2.í kin ban u ca hc sinh: - i din nhúm bỏo cỏo kt qu ban u, VD: Cú cỏc ... d oỏn ca mỡnh vo v ghi chộp khoa hc, sau ú tho lun v ghi vo bng nhúm GV ghi mc bi Bc l tỡnh ban u ca HS - HS nờu nhng hiu bit ban u ca mỡnh v ỏnh sỏng vo v ghi chộp khoa hc, sau ú tho lun nhúm ... Vy em hóy d oỏn xem lm th no s chỏy din c lõu hn? - HS hot ng theo nhúm 4, ghi d oỏn vo v khoa hc, vo bng nhúm Bc í kin ban u ca hc sinh: - Cn cú nhiu khụng khớ thỡ s chỏy s din lõu hn - Cn nhiu...

21
1.2K
1

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC GIÁO ÁN MẪU MÔN KHOA HỌC LỚP 4 SOẠN THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT: CHƯƠNG NƯỚC.

Ngày tải lên : 26/06/2015, 17:03

... GIÁO ÁN MẪU MƠN KHOA HỌC LỚP SOẠN THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT: CHƯƠNG NƯỚC KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn : Khoa học - Lớp Bài 20 : Nước có tính chất ? A Nội dung học áp dụng PP Bàn tay nặn bột: Tìm ... huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUN ĐỀ GIÁO DỤC GIÁO ÁN MẪU MƠN KHOA HỌC LỚP SOẠN THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT: CHƯƠNG NƯỚC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... qua (GV ghi bảng tên học) số vật H: Em biết thêm tính chất nước? Mơn : Khoa học - Lớp Bài 21 : BA THỂ CỦA NƯỚC Áp dụng PP Bàn tay nặn bột : I.MỤC TIÊU: - thể nước ( lỏng , rắn , khí ) tính chất...

22
1.6K
0

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC GIÁO ÁN MẪU MÔN KHOA HỌC LỚP 4 SOẠN THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT CHƯƠNG KHÔNG KHÍ.

Ngày tải lên : 26/06/2015, 17:06

... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUN ĐỀ GIÁO DỤC GIÁO ÁN MẪU MƠN KHOA HỌC LỚP SOẠN THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT CHƯƠNG KHƠNG KHÍ GIÁO ÁN - KHƠNG KHÍ - BÀN TAY NẶN BỘT - LỚP Khoa học 4: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ? ... H6: Vẽ ban ngày hướng gió thổi từ biển vào đất liền H7: Vẽ ban đêm hướng gió thổi từ đất liến biển - Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển? ( Vì: Ban ngày ... để Biểu tượng ban đầu ghi lại bảng nhóm HS: VD: ý kiến khác Gv u cầu học sinh mơ tả học sinh thành lời hiểu biết ban phần khơng khí : đầu vào vỡ ghi chép *khơng khí có xy ni tơ khoa học thành...

42
2.3K
1

bài giảng theo phương pháp bàn tay nặn bột

Ngày tải lên : 30/11/2014, 12:21

... để biết có phản ứng hố học xảy ra? Hoạt động 2: Nêu ý kiến ban đầu HS - Từ phản ứng nêu trên, - Ghi hiểu biết ban đầu mơ tả hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm vào thí nghiệm thaeo ý (đã ghi góc ... cách tiến hành hành thí nghiệm thí nghiệm Lưu ý HS: + TN 2: Sau cho chất vào sờ tay vào đáy ống nghiệm, nhận xét +TN 4: Thổi thở nhẹ dài Tiến hành thí nghiệm: - Cho HS tiến hành thí nghiệm - Tiến ... thức - Tổ chức cho HS đối chiếu kết - Đối chiếu kết nghiên cứu nghiên cứu với hiểu biết ban đầu với hiểu biết ban đầu: Nhận xét + Điều kiện xáy phản ứng: + Điều kiện để phản ứng hố học xảy ra: •...

7
8.7K
55

Một số giáo án sinh học lớp 9, 8, 7, 6 soạn theo phương pháp bàn tay nặn bột

Ngày tải lên : 22/02/2015, 15:22

... thuyết phương án kiểm chứng giả thuyết - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu, hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi nghi vấn liên quan ... vắn tắt kết thảo luận vào thực hành Bước - Hình thành biểu tượng ban đầu HS - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu khôi phục môi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã - HS ... thuyết phương án kiểm chứng giả thuyết - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu, hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi nghi vấn liên quan...

49
6.2K
35

Các bài dạy theo phương pháp bàn tay nặn bột và giáo án minh họa

Ngày tải lên : 29/08/2015, 09:08

... 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 60 61 62 63 2+3 20 21 22 23 27 30 31 32 35 36 37 41 42 45 46 Sự chuyển động trái đất ... cần để sống 70 64 Trao đổi chất động vật 71 29 Thuỷ tinh 72 30 Cao su 73 31 Chất dẻo 74 35 Sự chuyển thể chất 75 36 Hỗn hợp 76 37 Dung dịch 77 38+39 Sự biến đổi hố học 78 46 +47 Lắp mạch điện ... Cây mọc lên từ hạt 81 54 Cây mọc lên từ số phận mẹ Ví dụ minh họa tiến trình dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT MƠN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP Tuần 4, Tiết 7, Tên dạy: HOẠT...

49
29.8K
85

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong quá trình dạy học phân môn khoa học (môn tự nhiên và xã hội) ở bậc tiểu học

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:45

... phơng pháp "Bàn tay nặn bột" trình dạy học phân môn Khoa học nhà trờng tiểu học Giả thiết khoa học : Nếu trình dạy học phân môn Khoa học giáo viên biết sử dụng phơng pháp "Bàn tay nặn bột" theo ... giản, nhng kiến thức khoa học kiến thức đợc lựa chọn thuộc khoa học khác ngành khoa học nh : học, âm học, nhiệt học, điện học, quang học, thuộc ngành khoa học vật lý; ngành khoa học hoá học nh ... trình dạy học phân môn Khoa học tiểu học phơng pháp "Bàn tay nặn bột" Trong năm gần đây, phơng pháp "Bàn tay nặn bột" bớc đầu đợc thử nghiệm vào trình dạy học phân môn Khoa học số trờng tiểu...

72
11.2K
88

Chuyên đề phương pháp bàn tay nặn bột lớp một lá mầm và hai lá mầm

Ngày tải lên : 15/08/2014, 19:15

... đến Hạt kín - Chuẩn bị 43 : “KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT” Phòng GD&ĐT Huyện Thanh Oai Trường THCS Bình Minh MÔN: SINH HỌC Bài dạy vận dụng phương pháp “ BÀN TAY NẶN BỘT ” Giáo viên: ... Bài dạy vận dụng phương pháp “ BÀN TAY NẶN BỘT ” Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hòa NĂM HỌC: 2013-20 14 ...

16
4K
42

Giáo án dạy học bằng phương pháp bàn tay nặn bột lớp 3

Ngày tải lên : 10/10/2015, 00:51

12
2.5K
4

Giáo án dạy phương pháp bàn tay nặn bột lớp 4b

Ngày tải lên : 01/12/2015, 14:17

... tưới để chuẩn bị 24 - Năm học 20 14 - 2015 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án Dạy PP bàn tay nặn bột - Lớp 4B TUẦN 15 Thứ năm, ngày 18 tháng 12 năm 20 14 KHOA HỌC BÀI 30 ... chức cho nhóm báo cáo kết Năm học 20 14 - 2015 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án Dạy PP bàn tay nặn bột - Lớp 4B TUẦN 16 Thứ hai, ngày 22 tháng 12 năm 20 14 KHOA HỌC BÀI 31 : KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG ... tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống Năm học 20 14 - 2015 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án Dạy PP bàn tay nặn bột - Lớp 4B khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu...

19
819
0

Giáo án dạy phương pháp bàn tay nặn bột lớp 5

Ngày tải lên : 01/12/2015, 14:18

... cố, dặn dò GV chiếu nội dung học, HS nhắc lại GV nhận xét tiết học.Dặn HS nhà ôn chuẩn bị sau -4- Khoa học Hỗn hợp I.Mục tiêu: - Nêu đợc số ví dụ hỗn hợp - Thực hành tách chất khỏi số hỗn hợp ... Muối xúp hỗn hợp ? - Em biết hỗn hợp ? (Mời lớp ghi vào khoa học sau thống ghi vào bảng nhóm) Các nhóm trình bày: Bớc 2: Bộc lộ biểu tợng ban đầu học sinh VD: + Hỗn hợp có vị mặn + Hỗn hợp hai ... kiến thức cần nhớ 4. Củng cố dặn dò - Chất rắn có đặc điểm ? Chất khí có đặc điểm ? Chất lỏng có đặc điểm gì? - Khi chất chuyển từ thể sang thể khác? GV nhậ xét tiết học, dặn dò Khoa học Dung dịch...

14
1.4K
2

skkn THAM mưu TRIỂN KHAI PHƯƠNG PHÁP “bàn TAY nặn bột” TRONG các TRƯỜNG TIỂU học

Ngày tải lên : 02/12/2015, 11:03

... 10 04 04 05 06 08 10 14 49 58 44 39 166 66 13 136 218 59 58 44 39 166 66 13 136 223 2072 10 16 20 02 20 52 72 153 13 17 242 07 04 89 280 10 14 29 20 12 25 33 20 29 26 Số HS tham gia học 1 740 1270 ... 01 01 24 4058 Kết thực thử nghiệm Số dạy áp dụng Số lượt sinh hoạt CM 3360 65 300 44 78 272 66 18 217 6378 42 5 03 10 03 04 03 02 03 62 55 72 153 2120 5 849 72 187 08 1 04 1029 30991 1 744 257 Số ... HS tham gia học 1 740 1270 1390 44 83 1900 42 9 - Nhiều tiết dạy có áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” thể rõ mục tiêu, nội dung bước đầu vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào nội dung/bài...

12
457
1

GIÁO án bàn TAY nặn bột lớp 9 môn hóa học (TRỌN bộ)

Ngày tải lên : 23/08/2015, 11:10

... sau có điểm giống nhau? Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2↑ Zn + 2AgNO3 → Zn(NO3)2 + 2Ag↓ Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu↓ Nêu ý kiến ban đầu HS: GV u cầu HS mơ tả lời hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm đơn chất trước ... kẹp gỗ, ống dẫn khí, bơng, thuốc tím, MnO2, KClO3, NaNO3, Na2SO4 GV đề nghị HS thảo luận theo nhóm, đề xuất phương án thí nghiệm để điều chế oxi 4. 2 Tiến hành thí nghiệm - GV lưu ý cung cấp đồ dùng ... H2SO4 + 2NaOH  Na2SO4 + 2H2O 2NaOH + SO3  Na2SO4 + H2O 2NaOH + CO2  Na2CO3 + H2O ) Giảng : * ) Giới thiệu :(1/) Ca(OH)2...

118
1.4K
8

BÀI SOẠN MẪU THEO HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT VÀ CÁC BÀI CÓ THỂ DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BTNB Ở CÁC LỚP CẤP TIỂU HỌC.

Ngày tải lên : 18/05/2014, 15:53

... tầm loại 24 Bài 47 : Hoa Bài 48 : Quả Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi hoa đời sống người Kể tên phận hoa Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người Kể tên phận thường có 14 * Giáo ... đề đặt sống Ngoài việc trọng đến kiến thức khoa học, “Bàn tay nặn bột” dạy học sinh cách tự học, tự khám phá, tìm hiểu, nghiên cứu sống xung quanh “Bàn tay nặn bột" (BTNB) Giáo sư Georges Charpak ... điều kiện thuận lợi để giáo viên tự học tìm hiểu phương pháp “Bàn tay nặn bột” - Ban giám hiệu nhà trường tích cực nghiên cứu khoa học ứng dụng công tác quản lý, triển khai vận dụng phương pháp...

20
56.1K
16