bai giang bang phuong phap ban tay nan bot

... PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” ĐỖ THỊ NGA* TÓM TẮT Bài viết mô tả trình nghiên cứu kết việc xây dựng tài liệu hướng dẫn dạy học môn Tự nhiên – Xã hội tiểu học phương pháp “Bàn tay nặn bột” Từ khóa: ... từ “Bàn tay nặn bột” Đinh Ngọc Lân dịch từ nguyên tiếng Pháp Georges Charpak, tác phẩm “La main la pâte” (tiếng Anh: “Hands on”) Thành ngữ sử dụng với ngụ ý “muốn ăn bánh phải nhúng tay vào bột” ... dục tiểu học Việt Nam Được xây dựng nguyên tắc tích hợp, môn học cung cấp cho HS kiến thức bản, ban đầu thiết thực nhiều lĩnh vực khác nhau, đó, * ThS, Trường Đại học Sư phạm TPHCM 136 khoa học

Ngày tải lên: 12/04/2016, 00:36

... PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” - LÀM CƠ SỞ CHO HỌC SINH THAM GIA NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT Tiền Giang, ngày 11 tháng năm 2016 I KHÁI QUÁT VỀ PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” - PP dạy học “Bàn tay nặn bột”(BTNB), ... • • • • • IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh Bước 3: Xây dựng giả thuyết thiết kế phương ... soạn tiến trình dạy học phải phù hợp với đối tượng, lớp học III Các nguyên tắc phương pháp “Bàn tay nặn bột” Học sinh quan sát vật hay tượng giới thực tại, gần gũi với đời sống, dễ cảm nhận em

Ngày tải lên: 26/10/2016, 06:01

... pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp chúng tơi xác định lựa chọn áp dụng vào hoạt động đổi PPDH môn Vật Lý trường để phát triển lực, gây hứng thú học tập cho học sinh Phương pháp “Bàn tay nặn bột” ... chọn đề tài: “ Phát huy lực sáng tạo học sinh dạy học vật lý THPT phương pháp bàn tay nặn bột” Phương pháp “bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm cụ thể học sinh ... thuyết từ hiểu biết ban đầu, tiến hành thực nghiệm nghiên cứu để kiểm chứng đưa kết luận phù hợp thông qua thảo luận, so sánh, phân tích, tổng hợp kiến thức Mục tiêu phương pháp “Bàn tay nặn bột”:

Ngày tải lên: 08/01/2019, 23:05

... pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp chúng tơi xác định lựa chọn áp dụng vào hoạt động đổi PPDH môn Vật Lý trường để phát triển lực, gây hứng thú học tập cho học sinh Phương pháp “Bàn tay nặn bột” ... chọn đề tài: “ Phát huy lực sáng tạo học sinh dạy học vật lý THPT phương pháp bàn tay nặn bột” Phương pháp “bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm cụ thể học sinh ... thuyết từ hiểu biết ban đầu, tiến hành thực nghiệm nghiên cứu để kiểm chứng đưa kết luận phù hợp thông qua thảo luận, so sánh, phân tích, tổng hợp kiến thức Mục tiêu phương pháp “Bàn tay nặn bột”:

Ngày tải lên: 29/12/2020, 09:29

... pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp chúng tơi xác định lựa chọn áp dụng vào hoạt động đổi PPDH môn Vật Lý trường để phát triển lực, gây hứng thú học tập cho học sinh Phương pháp “Bàn tay nặn bột” ... chọn đề tài: “ Phát huy lực sáng tạo học sinh dạy học vật lý THPT phương pháp bàn tay nặn bột” Phương pháp “bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm cụ thể học sinh ... thuyết từ hiểu biết ban đầu, tiến hành thực nghiệm nghiên cứu để kiểm chứng đưa kết luận phù hợp thông qua thảo luận, so sánh, phân tích, tổng hợp kiến thức Mục tiêu phương pháp “Bàn tay nặn bột”:

Ngày tải lên: 29/11/2022, 23:15

... luận phương pháp Bàn tay nặn bột Cơ sở khoa học phương pháp Bàn tay nặn bột 4 Các nguyên tắc phương pháp Bàn tay nặn bột Tiến trình dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột ... “Bàn tay nặn bột” nhằm phát huy tính tích cực học tập cho học sinh THPT IV ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Phát huy tính tích cực học tập học sinh thơng qua việc dạy học mơn Hình học phương pháp “Bàn tay ... PHẦN II : NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG I LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” Cơ sở khoa học phương pháp “Bàn tay nặn bột” 1.1 Cơ sở lý luận Như biết, khơng có phương pháp dạy học vạn

Ngày tải lên: 27/07/2023, 07:37

... niệm, bản chất của phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” trong mối tương quan với những PP dạy học tích cực khác; - Củng cố một số kiến thức cơ bản, ban đầu về khoa học tự nhiên liên quan nội ... quan điểm xây dựng chương trình…) 2. Phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học những nội dung về khoa học tự nhiên; 3. Phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học môn TN-XH ở tiểu học; 4. Thực ... điểm, hạn chế của PPDH “ Bàn tay nặn bột” ? 5/- Thuận lợi, khó khăn khi tổ chức dạy học bằng PPDH này ở Việt Nam ? Hướng khắc phục ? CHUYÊN ĐỀ Phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học Tự

Ngày tải lên: 24/01/2015, 10:54

... lộ quan niệm ban đầu - Giáo viên cần biết chấp nhận tôn trọng quan điểm sai học sinh trình bày biểu tượng ban đầu Biểu tượng ban đầu trình bày lời nói hay viết, vẽ giấy - Biểu tượng ban đầu quan ... nhiệm giáo dục đề xuất hoạt động lớp phụ trách Tiến trình dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” “Bàn tay nặn bột” đề xuất tiến trình ưu tiên xây dựng tri thức khai thác, thực nghiệm thảo luận ... kiến thức cách đối chiếu biểu tượng ban đầu PP CHỦ YẾU ĐỐI VỚI HS LỚP LÀ LÀM THÍ NGHIỆM 4.Các kỹ thuật dạy học rèn luyện kỹ cho học sinh phương pháp “Bàn tay nặn bột” 4.1 Tổ chức lớp học Bố trí

Ngày tải lên: 17/03/2015, 10:34

... GD&Đ tổ chức Hội nghị giao ban Đề án "Triển khai phƣơng pháp bàn tay nặn bột trong dạy và học ở trƣờng phổ thông giai đoạn 2011 - 2015" Tóm lại: "Bàn tay nặn bột" là một phương ... nghị giáo viên dạy theo phƣơng pháp này Ở Việt Nam, tại Hội nghị giao ban Đề án "Triển khai phƣơng pháp bàn tay nặn bột trong dạy và học ở trƣờng phổ thông giai đoạn 2011 - ... đổi mới của phương pháp dạy học (PPDH) Tổng bí thƣ Nguyễn Phú Trọng đã kí ban hành Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ƣơng khóa XI (Nghị quyết số 29-NQ/TW) với nội dung “Đổi

Ngày tải lên: 16/07/2015, 08:29

... một phút. c. Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái của mình đếm số nhịp đập của tim. Bước 2:Làm bộc lộ những hiểu biết ban đầu của HS. Bước 3:Đề xuất câu hỏi và phương ... +Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn mình ? +Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay mình hoặc tay bạn ,em cảm thấy gì? Bước 4:Thực hiện phương án tìm tòi khám phá. -GV hướng dẫn ... số bộ phận của cây mẹ 2. Ví dụ minh họa về tiến trình dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 3 Tuần 4, Tiết 7, Tên bài dạy: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

Ngày tải lên: 29/08/2015, 09:08

... pháp “Bàn tay nặn bột” Thời gian qua, vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột”, tổ thường gặp thuận lợi khó khăn sau : Thuận lợi - Cùng với PPDH tích cực khác triển khai, phương pháp “Bàn tay nặn ... “Bàn tay nặn bột” vào dạy học môn khoa học - Phương pháp Bàn tay nặn bột có tiến trình dạy học rõ ràng, dễ hiểu, phù hợp với đặc trưng môn Khoa học tiểu học Dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn ... cách hiệu phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học Vận dụng thực giáo viên soạn giảng theo phương pháp tối thiểu 03 tiết/năm II Nội dung thực Các dạy phương pháp “Bàn tay nặn bột” Bài 23: Sắt, gang,

Ngày tải lên: 30/08/2017, 11:11

... qua trò chơi vừa rồi, em biết bóng mình? Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh: Làm bộc lộ quan niệm ban đầu hay biểu tượng ban đầu để từ hình thành câu hỏi hay giả thuyết HS bước quan trọng ... cách cho em đối chiếu lại kết luận mà em vừa tìm với ý kiến ban đầu ( quan niệm ban đầu) trước học kiến thức Như vậy, từ quan niệm ban đầu sai lệch, sau trình thực nghiệm, tìm tòi – nghiên cứu, ... kiểm chứng dự đoán ban đầu tính chất nước - Yêu cầu em đối chiếu kết luận tính chất mà em vừa tìm so với dự đoán ban đầu, ghi bổ sung tính chất thiếu gạch chân tính chất mà ban đầu em dự đoán

Ngày tải lên: 07/05/2017, 18:24

... Bộc lộ biểu tượng ban đầu Hình thành biểu tượng ban đầu từ hình thành câu hỏi HS bước quan trọng, đặc trưng PP BTNB Trong bước này, GV khuyến khích HS nêu suy nghĩ, nhận thức ban đầu trước học ... phương pháp “Bàn tay nặn bột” Lý luận phương pháp BTNB dạy học Tiến trình dạy học theo phương pháp BTNB Một số ý, kỷ thuật dạy học rèn luyện kỹ cho học sinh phương pháp “Bàn tay nặn bột” 2 3 ... trình bày biểu tượng ban đầu, GV yêu cầu nhiều hình thức biểu HS, lời nói (thông qua phát biểu cá nhân), cách viết hay vẽ để biểu suy nghĩ GV cần khéo léo chọn lựa số quan niệm ban đầu khác biệt

Ngày tải lên: 16/10/2017, 17:33

... quan niệm ban đầu Tạo hội cho học sinh bộc lộ quan niệm ban đầu đặc trưng quan trọng phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” Biểu tượng ban đầu học sinh đa dạng phong phú Biểu tượng ban đầu chướng ... thu kiến thức Phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học khoa học dựa sở tìm tịi - nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học môn tự nhiên Thực phương pháp “Bàn tay nặn bột”, giúp đỡ giáo viên, ... cho Mục tiêu phương pháp “Bàn tay nặn bột” tạo nên tính tị mị, ham muốn khám phá say mê khoa học học sinh Ngoài việc trọng đến kiến thức khoa học, phương pháp “Bàn tay nặn bột” cịn ý nhiều đến

Ngày tải lên: 22/02/2018, 04:15

... Phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học Sinh học  Hoạt động 4: Phân nhóm chuẩn bị cho ngày hơm sau Khảo sát ban đầu  Mục tiêu : Khảo sát hiểu biết ban đầu học viên Phương pháp “Bàn tay nặn bột”  ... Bước - Hình thành biểu tượng ban đầu học sinh Nhiệm vụ: Làm bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh nội dung khoa học học; Phát biểu câu hỏi học sinh; Trình bày biểu tượng ban đầu học sinh Kinh nghiệm ... Ardennes, formatrice « la Main la pâte » Phương pháp “Bàn tay nặn bột”  Mục tiêu Học viên có khả năng:  Phân tích để rút đặc trưng Phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học Sinh học  So sánh, tổng hợp

Ngày tải lên: 18/05/2021, 18:30

... học sinh bộc lộ quan niệm ban đầu Đối với các em lớp còn nhỏ, giáo viên cần biết chấp nhận tôn trọng quan điểm sai học sinh trình bày biểu tượng ban đầu Biểu tượng ban đầu là quan niệm cá ... cho học sinh phương pháp “Bàn tay nặn bột”: .10 Một số lưu ý áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào dạy học 19 Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học môn tự nhiên ... nhiều phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực, thích hợp cho việc giảng dạy kiến thức khoa học tự nhiên và xã hội Mục tiêu phương pháp “Bàn tay nặn bột” (BTNB) tạo nên

Ngày tải lên: 03/10/2023, 14:32