bai giang phuong phap ban tay nan bot

... qua trò chơi vừa rồi, em biết bóng mình? Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh: Làm bộc lộ quan niệm ban đầu hay biểu tượng ban đầu để từ hình thành câu hỏi hay giả thuyết HS bước quan trọng ... cách cho em đối chiếu lại kết luận mà em vừa tìm với ý kiến ban đầu ( quan niệm ban đầu) trước học kiến thức Như vậy, từ quan niệm ban đầu sai lệch, sau trình thực nghiệm, tìm tòi – nghiên cứu, ... kiểm chứng dự đoán ban đầu tính chất nước - Yêu cầu em đối chiếu kết luận tính chất mà em vừa tìm so với dự đoán ban đầu, ghi bổ sung tính chất thiếu gạch chân tính chất mà ban đầu em dự đoán

Ngày tải lên: 07/05/2017, 18:24

... Bộc lộ biểu tượng ban đầu Hình thành biểu tượng ban đầu từ hình thành câu hỏi HS bước quan trọng, đặc trưng PP BTNB Trong bước này, GV khuyến khích HS nêu suy nghĩ, nhận thức ban đầu trước học ... phương pháp “Bàn tay nặn bột” Lý luận phương pháp BTNB dạy học Tiến trình dạy học theo phương pháp BTNB Một số ý, kỷ thuật dạy học rèn luyện kỹ cho học sinh phương pháp “Bàn tay nặn bột” 2 3 ... trình bày biểu tượng ban đầu, GV yêu cầu nhiều hình thức biểu HS, lời nói (thông qua phát biểu cá nhân), cách viết hay vẽ để biểu suy nghĩ GV cần khéo léo chọn lựa số quan niệm ban đầu khác biệt

Ngày tải lên: 16/10/2017, 17:33

... Phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học Sinh học  Hoạt động 4: Phân nhóm chuẩn bị cho ngày hơm sau Khảo sát ban đầu  Mục tiêu : Khảo sát hiểu biết ban đầu học viên Phương pháp “Bàn tay nặn bột”  ... Bước - Hình thành biểu tượng ban đầu học sinh Nhiệm vụ: Làm bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh nội dung khoa học học; Phát biểu câu hỏi học sinh; Trình bày biểu tượng ban đầu học sinh Kinh nghiệm ... Ardennes, formatrice « la Main la pâte » Phương pháp “Bàn tay nặn bột”  Mục tiêu Học viên có khả năng:  Phân tích để rút đặc trưng Phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học Sinh học  So sánh, tổng hợp

Ngày tải lên: 18/05/2021, 18:30

... học sinh bộc lộ quan niệm ban đầu Đối với các em lớp còn nhỏ, giáo viên cần biết chấp nhận tôn trọng quan điểm sai học sinh trình bày biểu tượng ban đầu Biểu tượng ban đầu là quan niệm cá ... cho học sinh phương pháp “Bàn tay nặn bột”: .10 Một số lưu ý áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào dạy học 19 Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học môn tự nhiên ... nhiều phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực, thích hợp cho việc giảng dạy kiến thức khoa học tự nhiên và xã hội Mục tiêu phương pháp “Bàn tay nặn bột” (BTNB) tạo nên

Ngày tải lên: 03/10/2023, 14:32

... RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1. Khái quát về phương pháp “Bàn tay nặn bột” 2 Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp là La main ... GIỚI THIỆU VỀ LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1. Khái quát về phương pháp “Bàn tay nặn bột”. 1.2. Sự ra đời và phát triển của phương pháp BTNB ở Pháp. ... bài học); nêu các giả thuyết, các nhận định ban đầu của mình, đề xuất và tiến hành các thí nghiệm nghiên cứu; đối chiếu các nhận định (giả thuyết đặt ra ban đầu); đối chiếu cách làm thí nghiệm và

Ngày tải lên: 18/05/2015, 17:17

... Xương tay Khớp bả vai Khớp khuỷu tay Khớp đầu gối Khp b vai Khp khuu tay Xng cỏnh tay Khp u gi Xương đầu Xương mặt Khp b vai Xương sườn Xương. .. Xương sống Khp khuu tay Xương ... Xương sống Xương tay Xương chậu Xương chân Xửụng mtù Xửụng ủau Xửụng soù Xương đầu Xương mặt Xương sườn Xương sống Xương tay Xương chậu Xương chân NHểM 3 Nờu tỏc dng ca xng tay, xng chõn? Nờu ... Xương sống Khp khuu tay Xương tay Xương chậu Xương chân Khp u gi KT LUN - Trờn c th cú rt nhiu loi xng: xng u, xng mt, xng sn, xng sng, xng tay, xng chu, xng chõn, - Gia cỏc xng

Ngày tải lên: 22/03/2016, 21:45

... môn: a Mục tiêu phương pháp bàn tay nặn bột: Tạo nên tính tò mò, ham muốn khám phá say mê khoa học học sinh Ngoài việc trọng đến kiến thức khoa học, phương pháp bàn tay nặn bột ý nhiều đến việc ... củng cố ngôn ngữ viết, nói d Cơ sở sư phạm tiến trình dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột: Phương pháp bàn tay nặn bột đề xuất tiến trình sư phạm ưu tiên xây dựng tri thức khai thác, thực ... giải pháp trong quá trình sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột như sau: + Điểm khác biệt của phương pháp bàn tay nặn bột là ở chổ các tình huống xuất phát và câu

Ngày tải lên: 26/04/2016, 22:47

... học 6 II.2 Giỳp hc sinh bc l quan nim ban u - Giỏo viờn cn bit chp nhn v tụn trng nhng quan im sai ca hc sinh khi trỡnh by biu tng ban u Biu tng ban u cú th trỡnh by bng li núi hay... Cha ... 2014 Phòng Giáo dục đào tạo oai - Hà nội Trờng THCS cao - BN TAY NN BT Đề tài sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phơng pháp bàn tay nặn bột giảng dạy sinh học Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Thơm Trờng ... tit hc l mt tri nghim tuyt vi cho hc sinh Bt gp bn tay nn bt vo mt ngy thỏng 8/2013 Qua tỡm hiu tụi mi bit PP ny ó c hun khỏ rng v lõu ri Bn tay nn bt mang rt nhiu nhng u im iu m tụi hng ao c

Ngày tải lên: 14/05/2016, 14:57

... Đề tài SKKN: Vận dụng phương pháp “bàn tay nặn bột”vào soạn giảng số tiết môn vật lí THCS Tên đề tài : KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” VÀO SOẠN GIẢNG MỘT SỐ TIẾT MÔN ... phương pháp “bàn tay nặn bột”vào soạn giảng số tiết môn vật lí THCS -Ảnh 1: -Ảnh 2: Giáo viên : Nguyễn Thành Nguyên Trang Đề tài SKKN: Vận dụng phương pháp “bàn tay nặn bột”vào soạn ... phải nêu được: Đọc và ghi nhớ mực chất lỏng ban đầu bình chia độ) Giáo viên : Nguyễn Thành Nguyên Trang Đề tài SKKN: Vận dụng phương pháp “bàn tay nặn bột”vào soạn giảng số tiết môn vật

Ngày tải lên: 05/06/2016, 18:34

... NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY, CÔ GIÁO VỀ DỰ CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT BÀI 30: CAO SU Người thực hiện: Lường Văn Hảo Trường Tiểu học Thắng Lợi KIỂM TRA BÀI ... tên số đồ dùng làm cao su Thảo luận Theo em cao su có tính chất ? - Ghi dự đoán lời hiểu biết ban đầu tính chất cao su vào thí nghiệm - Chia sẻ hiểu biết tính chất cao su với thành viên nhóm

Ngày tải lên: 04/12/2016, 00:21

... khoa học 19 HỌC SINH ĐƯỢC GÌ KHI THỰC HIỆN PP “BÀN TAY NẶN BỘT”? TRƯỚC ĐÂY VÀ HÔM NAY … Dạy khoa học trước Dạy khoa học ứng dụng bàn tay nặn bột - Học khoa học qua nhìn, xem - Học ... nhìn nhớ Nếu làm hiểu Với vấn đề khoa học đặt ra, học sinh đặt câu hỏi, giả thuyết từ hiểu biết ban đầu, tiến hành thí nghiệm nghiên cứu để kiểm chứng đưa kết luận phù hợp thông qua thảo luận, ... tồn với sinh vật có yếu tố xung quanh nó? Bước 2: Hình thành câu hỏi học sinh - Bộc lộ quan điểm ban đầu học sinh câu hỏi, hình vẽ, sơ đồ tùy theo ý tưởng học sinh - Giáo viên tổng hợp nhanh câu

Ngày tải lên: 11/05/2017, 14:42

... kích thích hứng thú nhận thức khơi dậy quan niệm ban đầu vốn có em chủ đề nghiên cứu 2.2.2 Ở pha 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu Hình thành biểu tượng ban đầu từ hình thành câu hỏi học sinh bước quan ... học, học Năm học 2015- 2016 SKKN: Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào giảng dạy môn Hóa học Sau năm áp dụng phương pháp “ Bàn tay nặn bột” vào giảng dạy môn Hóa học trường THCS kết hợp ... “Bàn tay nặn bột” vào giảng dạy môn Hóa học GIẢI QUYẾT VẤN ĐÊ CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BTNB VÀO GIẢNG DẠY MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THCS Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn

Ngày tải lên: 28/10/2017, 14:13

... (quan niệm) ban đầu học sinh Trong bước này, tơi khuyến khích HS nêu suy nghĩ, nhận thức ban đầu vật tượng nhiều cách khác cách nói, viết hay vẽ Tơi ln tôn trọng suy nghĩ, nhận thức ban đầu em, ... Sau HS bộc lộ biểu tượng ban đầu vấn đề tìm hiểu, tơi khéo léo hướng dẫn học sinh so sánh, phân nhóm biểu tượng ban đầu HS Ví dụ: Với học trên, Từ suy nghĩ, nhận thức ban đầu HS trên, tơi hướng ... ý so sánh, phân nhóm biểu tượng ban đầu học sinh: - Phân nhóm biểu tượng ban đầu mang tính tương đối - Không nên sâu vào chi tiết chi tiết thời gian biểu tượng ban đầu học sinh không nhìn để viết

Ngày tải lên: 02/11/2017, 12:49

... Giúp học sinh bộc lộ quan niệm ban đầu Đối với em lớp nhỏ, giáo viên cần biết chấp nhận tôn trọng quan điểm chưa học sinh trình bày biểu tượng ban đầu Biểu tượng ban đầu quan niệm cá nhân riêng ... Bàn tay nặn bột vào dạy cối vật môn Tự nhiên xã hội lớp 1” TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên sách 01 Georger Charpar Bàn tay nặn bột 02 Sách giáo khoa môn Tự nhiên xã hội lớp 03 Phương pháp Bàn tay ... 2/35 “Áp dụng phần phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy cối vật môn Tự nhiên xã hội lớp 1” pháp BTNB, mạnh dạn chọn đề tài nghiên cứu: “Áp dụng phần phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy cối vật môn

Ngày tải lên: 06/02/2018, 12:41

... quan niệm ban đầu Tạo hội cho học sinh bộc lộ quan niệm ban đầu đặc trưng quan trọng phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” Biểu tượng ban đầu học sinh đa dạng phong phú Biểu tượng ban đầu chướng ... thu kiến thức Phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học khoa học dựa sở tìm tịi - nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học môn tự nhiên Thực phương pháp “Bàn tay nặn bột”, giúp đỡ giáo viên, ... cho Mục tiêu phương pháp “Bàn tay nặn bột” tạo nên tính tị mị, ham muốn khám phá say mê khoa học học sinh Ngoài việc trọng đến kiến thức khoa học, phương pháp “Bàn tay nặn bột” cịn ý nhiều đến

Ngày tải lên: 22/02/2018, 04:15

... trình sư phạm phương pháp "Bàn tay nặn bột" Tiến trình dạy học phương pháp Bàn tay nặn bột hình thức giống Phạm Thị Thương Huyền Trường THPT Nà Tấu Phương pháp Bàn tay nặn bột giảng dạy đoạn trích ... Quan niệm ban đầu học sinh có tính chất cá nhân nên đòi hỏi đa dạng, phong phú Để đảm bảo quan niệm ban đầu phù hợp để tổ chức theo ý đồ sư phạm, giáo viên cần ý lựa chọn quan niệm ban đầu để ... đám tang tác phẩm Ban Zắc? Hình ảnh đám tang gợi liên tưởng tới hình ảnh đám tang lão Gôriô tác phẩm Lao Gôriô Ban Zắc 29 Câu hỏi tích lũy: Hãy so sánh nghệ thuật miêu tả nhà văn Ban Zắc Vũ Trọng

Ngày tải lên: 20/06/2018, 10:52

... Giúp học sinh bộc lộ quan niệm ban đầu Đối với em lớp nhỏ, giáo viên cần biết chấp nhận tôn trọng quan điểm chưa học sinh trình bày biểu tượng ban đầu Biểu tượng ban đầu quan niệm cá nhân riêng ... đặt tình (câu hỏi lớn học), nêu giả thuyết, nhận định ban đầu mình, đề xuất tiến hành thí nghiệm nghiên cứu, đối chiếu nhận định ( giả thuyết ban đầu), đối chiếu cách làm thí nghiệm kết với nhóm ... Phạm vi nghiên cứu: 4/35 “Áp dụng phần phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy cối vật môn Tự nhiên xã hội lớp 1” Sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy cối vật môn Tự nhiên xã hội lớp B.GIẢI

Ngày tải lên: 17/10/2018, 13:55

... viên dạy học với phương pháp BTNB 3.3.1 Kiện tồn ban đạo phân cơng cụ thể cho thành viên: * Kiện toàn ban đạo: - Trưởng ban: Hiệu trưởng - Phó ban: Phó hiệu trưởng - Ủy viên: tổ trưởng chuyên ... kiến thức cho HS cách cho HS nhìn lại, đối chiếu lại với ý kiến ban đầu (biểu tượng ban đầu) trước học kiến thức Như từ quan niệm ban đầu phù hợp, sai lệch, sau q trình thí nghiệm tìm tịi-nghiên ... Hai là: Tài liệu hỏi đáp phương pháp bàn tay nặn bột nhóm tác giả Phạm Ngọc Định- Trần Thanh Sơn-Bùi Việt Hùng- Đào Văn Toàn; Ba là: Phương pháp bàn tay nặn bột dạy học môn Tự nhiên xã hội, môn

Ngày tải lên: 17/10/2019, 07:11

... Giúp học sinh bộc lộ quan niệm ban đầu Đối với em lớp nhỏ, giáo viên cần biết chấp nhận tôn trọng quan điểm chưa học sinh trình bày biểu tượng ban đầu Biểu tượng ban đầu quan niệm cá nhân riêng ... Bàn tay nặn bột vào dạy cối vật môn Tự nhiên xã hội lớp 1” TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên sách 01 Georger Charpar Bàn tay nặn bột 02 Sách giáo khoa môn Tự nhiên xã hội lớp 03 Phương pháp Bàn tay ... 2/35 “Áp dụng phần phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy cối vật môn Tự nhiên xã hội lớp 1” pháp BTNB, mạnh dạn chọn đề tài nghiên cứu: “Áp dụng phần phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy cối vật môn

Ngày tải lên: 10/06/2020, 07:35