giao an phuong phap ban tay nan bot lop 4

... Xã hội Cấu tạo * Hãy so sánh kết quan sát với các dự đoán ban đầu các nhóm? * Quan sát các nhóm xem có điểm ... Xã hội Cấu tạo Em hãy quan sát, so sánh, các bảng nhóm để tìm điểm giống và khác dự đoán ban đầu các nhóm (6) Thứ ... chúng ta dễ dàng quan sát cấu tạo ? (10) Thứ sáu ngày 18 tháng 01 năm 2013 Tự nhiên và Xã hội Cắt Cấu tạo Quan sát xem gồm có

Ngày tải lên: 20/06/2021, 10:27

... nhỡn thy c mi vt Vy hóy quan sỏt bc tranh sau v cho cụ bit : - GV ớnh tranh lờn bng, HS quan sỏt : Tranh : Tranh v khong thi gian no ngy ? Vt no tranh t phỏt sỏng ? Vt no tranh c chiu sỏng ? ( Vt ... GV ghi mc bi Bc l tỡnh ban u ca HS - HS nờu nhng hiu bit ban u ca mỡnh v ỏnh sỏng vo v ghi chộp khoa hc, sau ú tho lun nhúm thng nht ý kin ghi vo bng nhúm VD : Biu tng ban u ca HS v ỏnh sỏng ... hc) 2.í kin ban u ca hc sinh: - i din nhúm bỏo cỏo kt qu ban u, VD: Cú cỏc cỏch lm sch nc: - Kh trựng nc - un sụi nc - Lc nc bng si / Lc nc bng giy lc, bụng, lút phu/ Lc nc bng than ci, bng cỏt/

Ngày tải lên: 01/12/2015, 14:17

... tượng ban đầu: Đây bước quan trọng, đặc trưng PPBTNB - Hình thành biểu tượng ban đầu HS GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cũ học có liên quan đến kiến thức học - HS trình bày biểu tượng ban đầu ... phú biểu tượng ban đầu HS, GV giúp HS đề xuất câu hỏi Chú ý xoáy sâu vào khác biệt có liên quan đến ND học -Đây bước khó, đòi hỏi GV phải khéo léo chọn lựa, phân nhóm số biểu tượng ban đầu tiêu ... sánh - Nếu biểu tượng ban đầu phức tạp gồm nhiều ý nhiều hình, GV nên cho HS thảo luận nhóm đôi sau làm cá nhân để chọn lọc lại ý tưởng Làm GV có thời gian lựa chọn biểu tượng ban đầu lớp phù hợp

Ngày tải lên: 03/04/2016, 14:57

... mái cho tất học sinh 4. 2 Giúp học sinh bộc lộ quan niệm ban đầu - Giáo viên cần biết chấp nhận tôn trọng quan điểm sai học sinh trình bày biểu tượng ban đầu Biểu tượng ban đầu trình bày lời nói ... nóng Tiết HĐ2,3 55+56 Tranh trang 111, cốc thủy tinh, nước lạnh, khăn Tiết 57 Cả Các tranh trang 1 14, 115 Tiết 60 Quá trình hô Các tranh trang 120,121 hấp quang http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... Tiết 42 truyền qua thoại, lọ thủy tinh đựng nước, số chất vụn gấy Đèn bin, bìa, hộp đen, ni Tiết 45 Cả lông, gỗ, Đèn bin, vỏ hộp sắt, cốc Tiết 46 Cả thủy tinh, sách Tiết 41 Cả Tiết 47 H? ?4 Tranh

Ngày tải lên: 17/03/2015, 10:34

... Năm học 20 14 - 2015 14 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án Dạy PP bàn tay nặn bột - Lớp 4B - Muốn cho lửa bếp than khơng bị tắt, em để bếp than đầu hướng gió…) - Khi dập tắt lửa bếp than hay bếp ... nhiên * Đính tranh vẽ hình ( phóng to) lên bảng, HS quan sát: - Hình vẽ khoảng thời gian ngày? Mơ tả hướng gió minh họa hình? H6: Vẽ ban ngày hướng gió thổi từ biển vào đất liền H7: Vẽ ban đêm hướng ... vào đất liền Ban đêm khơng khí đất liền nguội nhanh nên lạnh khơng khí ngồi biển Vì khơng khí chuyển động từ đất liền thổi biển GVKết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày ban đêm biển đất

Ngày tải lên: 01/12/2015, 14:17

... tợng ban đầu học sinh VD: + Hoa quan sinh sản thực vật có hoa + Hoa có nhiều màu sắc + Có hoa đực, hoa + Hoa có nhị, nhụy Bớc 3: Đề xuất câu hỏi giải pháp tìm tòi nghiên cứu - Với hiểu biết ban ... quan sinh sản thực vật có hoa gồm phận ? - Lúc cần chọn phơng án để giải đáp thắc mắc ? ( Quan sát) Bớc 4: Tiến hành thực giải pháp tìm tòi nghiên cứu Các nhóm tiến hành quan sát, phân quan ... loài hoa có quan ? - 12 - GV: Hoa có quan sinh dục đực gọi nhị, quan sinh dục gọi nhụy - Hãy đâu nhị, đâu nhụy ? HS nêu lại phận hoa, GV ghi bảng: Cơ quan sinh dục đực gọi nhị, quan sinh dục gọi

Ngày tải lên: 01/12/2015, 14:18

... hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không ? + 3 – 4 HS nhắc lại tên các bộ phận chính của một cây hoa . + HS làm việc nhóm 4 : quan sát tranh ở trang 48 , 49 thảo luận ... BTNB, HS được khuyến khích trình bày quan niệm ban đầu, thông qua đó, GV có thể giúp HS đề xuất các câu hỏi và các thí nghiệm để chứng minh. Quan niện ban đầu của HS thay đổi tuỳ theo độ tuổi ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tạo cơ hội cho HS bộc lộ quan niện ban đầu là một đặc trưng quan trọng

Ngày tải lên: 25/01/2015, 21:41

... sống ở rừng sâu,bụi rậm, rừng xen lẫn với đồi cỏ tranh Ban ngày ngủ trong hang đá hay bụi rậm, ban đêm đi săn mồi Báo Ghê-pa là con thú chạy nhanh nhất trên thế giới Hươu cao cổ là con vật ... sách trang 58 Câu hỏi thảo luận: Thảo luận nhóm 1/ Nêu tên vật có tranh? 2/ Mô tả đặc điểm bên vật đó, vật cho ta ích lợi gì? 3/ Nhìn tranh em thấy vật vật nuôi hay sống hoang dã? Sống hoang dã ... vật đào hang sống mặt đất Nhóm 2: Con vật sống hoang dã Con vật nuôi Nhóm 3: Con vật có ích Con vật có hại *Kết luận: • Có nhiều loài vật sống cạn có loài sống mặt đất, có loài vật đào hang sống

Ngày tải lên: 21/03/2016, 23:26

... hàng ngũ , nhận N3 Đướng lên hai tay dang ngang bàn tay ngửa ,mặt hướng trước xét tiết học Cung học sinh hệ thống lai tiết N4 Vềà tư ban đầu N5,6,7,8 nhòp 1,2, 34 chân phải học Dặn dò họ sinh ... bµi - Tranh vÏ mét b¹n g¸i Bµi 2: - B¹n ®ang häc bµi - Bøc tranh vÏ c¶nh g× ? - B¹n g¸i ®ang lµm g× ? - §äc - Tõ chØ h/® cđa b¹n nhá lµ tõ nµo? - Bøc tranh 2: ViÕt ( hc ) lµm bµi - Bøc tranh 2? ... tranh 2: ViÕt ( hc ) lµm bµi - Bøc tranh 2? - Bøc tranh3: Nghe ( ho¨c ) gi¶ng bµi - Bøc tranh 3? - Bøc tranh 4: Nãi , trß chun - Bøc tranh 4? - GV viÕt c¸c tõ lªn b¶ng - Mét em ®äc bµi tËp Bµi

Ngày tải lên: 22/03/2016, 21:45

... nhận xét Bài 5: HS quan sát tranh vẽ trả lời: - HS sửa - HS quan sát tranh vẽ trả lời theo câu hỏi: - Hình phần a có 1 /4 số bướm khoanh vào Hình phần a có phầ số bướm khoanh vào 3.Cđng cè dỈn ... hạn: 8 :4 =2 36 : 4 = 9 Bài 2: - Bài toán yêu cầu điều gì? - Lần lượt thực hiện tính theo từng cột: Chẳng hạn: 4 x 3 = 12 12 : 4 = 3 12 : 3 = 4 Bài 3: - HS chọn phép tính và tính 40 : 4 = ... tập học sinh *Dặn : Mang giấy đồ dùng học tập đầy đủ để tiết sau làm dây xúc xích trang trí ThĨ dơc §i nhanh chun sang ch¹y Trß ch¬i : KÕt b¹n I Mơc tiªu: -¤n ®i nhanh chun sang ch¹y Yªu cÇu thùc

Ngày tải lên: 22/03/2016, 21:46

... dài 12 ô ( H1a) - Mỗi tờ giấy cắt lấy -> nan 23 Bước 2: Dán nan giấy thành dây xúc -Hs vừa quan sát vừa thực theo nhóm xích - Bôi hồ vào đầu nan dán nan thứ -Trình bày sản phẩm nhận xét lẫn thành ... thành vòng tròn Chú ý dán chồng khích hai đầu nan vào khoảng ô, mặt màu quay ngoài.Luồn nan thứ hai khác màu vào vòng nan thứ sau bôi hồ vào đầu nan dán tiếp thành vòng tròn thứ hai….Cho đến dây ... giấy thủ công khác màu cắt thành các nan giấy rộng 1 ô, dài 12 ô ( H1a) - Mỗi tờ giấy cắt lấy 4 -> 6 nan 23 Bước 2: Dán các nan giấy thành dây xúc -Hs vừa quan sát vừa thực hiện theo nhóm xích...

Ngày tải lên: 22/03/2016, 21:47

... màu xanh khác sông Hương? - Gọi học sinh đọc từ tìm - Những màu xanh tạo nên? trả lời câu hỏi: - Đọc thầm tìm dùng bút chì gạch chân từ màu xanh - Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non - Màu xanh thẳm ... báo cáo -GV nhận xét và ghi vào phiếu... quả Bước 4 : So sánh kết quả với dự đoán ban đầu - GV + HS so sánh kết quả với dự đoán ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết quả thực nghiệm - GV hướng dẫn HS chia ... Viết lại lời em tập tuần trước - Treo tranh - Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Tranh vẽ cảnh gì? - Tranh vẽ cảnh biển tươi sáng + Sóng biển nào? - Sóng biển xanh nhấp nhô + Trên mặt biển có gì? -

Ngày tải lên: 22/03/2016, 21:47

... hòa tan đường, muối, không cốc nước khuấy lên, quan sát hòa tan cát cho biết chất tan, chất không tan nước - GV tích ý vào phần dự đoán HS + TN 4: Hãy đổ nước vào chai, lọ -> nước hình dạng nhận ... động 2: Quan sát thực hành (25 phút) a Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm, rễ củ, rễ phụ b Quan sát, đàm thoại, nhóm, BTNB c Tranh, Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS quan sát chậu - Hs quan sát nhóm ... nhiều dễ mọc - HS quan sát Rễ cọc: Bưởi, chanh, cải Rễ chùm: lúa, ngô - HS quan sát - Có rễ phình to tạo thành củ - Củ khoai lang, đậu, cải đường - Màu hồng, cam, trắng - HS quan sát - Rễ phụ -

Ngày tải lên: 05/04/2016, 21:45

... lặng gió đứng im, có gió nhẹ làm cho cỏ lay động nhẹ Gió mạnh nguy hiểm bão Tạo gió QUAN SÁT BẦU TRỜI Quan sát xem cây, cỏ, cờ, có lay động hay không? Từ rút trời có gió hay không? CỦNG CỐ Làm ... làm cho lá cây ngọn cỏ lay động nhẹ Gió mạnh thì nguy hiểm nhất là bão Tạo gió QUAN SÁT BẦU TRỜI Quan sát xem lá cây, ngọn cỏ, lá cờ, có lay động hay không? Từ đó rút ra được trời có gió

Ngày tải lên: 17/04/2016, 15:12

... "Bàn tay nặn bột" 1 Bối cảnh ra đời của phương pháp "Bàn tay nặn bột" 1 Đặc trưng của phương pháp "Bàn tay nặn bột" 1 Ưu điểm của dạy học theo phương pháp "Bàn tay ... phương pháp “Bàn tay nặn bột”. f) Xây dựng trang web về phương pháp “Bàn tay nặn bột” để chia sẻ kinh nghiệm dạy học cũng như những kết quả nghiên cứu vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào ... dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột”. 10 Phát triển đội ngũ cộng tác viên của trang web để cung cấp thông tin về hoạt động triển khai Đề án, duy trì hoạt động của trang web. 1. 14. Hoạt động 12. Hợp...

Ngày tải lên: 12/11/2014, 23:46

... GD&ĐT Huyện Thanh Oai Trường THCS Bình Minh Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hòa MÔN: SINH HỌC NĂM HỌC: 2013-20 14 Bài dạy vận dụng phương pháp “ BÀN TAY NẶN BỘT ”  PHÒNG GD&ĐT HUYỆN THANH OAI TRƯỜNG ... 1 1 2 2 4 Hai lá mầm Một lá mầm 1 1 2 2 4 Em hãy nhận biết cây hai lá mầm và cây một lá mầm? 5 5 3 3 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học bài, trả lời câu hỏi 1,2 SGK trang 139 - Làm bài tập 3 SGK trang 139 - ... OAI TRƯỜNG THCS BÌNH MINH Giáo viên thực hiện : NGUYỄN THỊ BÍCH HÒA Bình Minh, ngày 28 tháng 04 năm 20 14

Ngày tải lên: 15/08/2014, 19:15

... không? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tạo cơ hội cho HS bộc lộ quan niện ban đầu là một đặc trưng quan trọng ... pháp BTNB, HS được khuyến khích trình bày quan niệm ban đầu, thông qua đó, GV có thể giúp HS đề xuất các câu hỏi và các thí nghiệm để chứng minh. Quan niện ban đầu của HS thay đổi tuỳ theo độ tuổi ... 2d. +Theo bạn, quả trứng hình 2b và 2c, quả nào có thời gian ấp lâu hơn. b. Nêu ý kiến ban đầu của học sinh. -HS mô tả bằng lời về những hiểu biết ban đầu của mình về sự khác nhau giữa các quả trứng...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 20:01

... tượng Nhận xét TN1: Sự hòa tan của muối ăn vào nước và cô cạn dd muoái aên. - Cho nước vào ống nghiệm đựng muối ăn rồi lắc lên, quan sát. - Đun nóng dd muối ăn và quan sát. TN2: Đun nóng đường. - ... đường ! nước đường than TN Cách tiến hành Hiện tượng Nhận xét TN1: Sự hòa tan của muối ăn vào nước và cô cạn dd muoái aên. - Cho nước vào ống nghiệm đựng muối ăn rồi lắc lên, quan sát. - Đun ... DN Dề ã HS hc bi v lm BT 2 ,3 sgk / 47 ã Tỡm hiu phn ng hoỏ hc l gì ? Khi nào có phản ứng xảy ra . ! N S N S (1) (2) Quan sát hiện tượng , thảo luận nhóm để hoàn thành nội...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:31

... ý kiến ban đầu của HS: Trước khi tìm hiểu tính chất hóa học của muối GV yêu cầu HS tra bảng tính tan để biết cách xác định một số muối tan, ít tan, không tan. Nêu nhận xét về tính tan của muối ... bazo và nêu được tính chất của canxi hiđroxit như sau: - Canxi hiđroxit ( vôi tôi) là chất tan được trong nước tạo dung dịch canxi hidroxit ( nước vôi trong). - Canxi hiđroxit có đầy đủ tính ... nhận xét và hoàn thiện về ý kiến ban đầu. Có thể là: Canxi oxit có các tính chất hóa học sau: - Tác dụng với nước tạo thành dung dịch Ca(OH) 2 làm quỳ tím hóa xanh. - Tác dụng với oxit axit tạo...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:14

... GV treo tranh, ảnh hoặc chiếu một đoạn clip video về lò nung sản xuất vôi. Yêu cầu HS quan sát. 2. Nêu ý kiến ban đầu của HS: GV yêu cầu HS ghi những nhận xét và những hiểu biết ban đầu của ... kiến ban đầu của HS: GV yêu cầu HS mô tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình vào vở thí nghiệm về phản ứng hóa học và dấu hiệu của phản ứng hóa học.  GV: yêu cầu HS trình bày quan điểm ... kiến ban đầu của HS: GV yêu cầu HS mô tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình vào vở thí nghiệm về tổng khối lượng của các chất trước và sau phản ứng.  GV: yêu cầu HS trình bày quan điểm...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:15