GIÁO án TUẦN 25 lớp 2 THEO PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột

Baứi cu ừ :Moọt phaàn naờm -GV veừ trửụực leõn baỷng moọt soỏ hỡnh hoùc vaứ yeõu caàu HS nhaọn bieỏt caực hỡnh ủaừ toõ maứu 1/5 hỡnh -GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS.. b Hửụựng daón caựch

Trang 1

TuÇn25Thứ hai ngày 29 tháng 2 năm 2016

TOÁN

LUYỆN TẬP

I.Mơc tiªu - Thuộc bảng chia 5.

- Biết giải bài tốn cĩ một phép chia (trong bảng chia 5)

- Bài tập cần làm: bài 1,2,3

Trang 2

II.Các hoạt động dạy học:

_

CHÍNH TAÛ

Taọp cheựp: SễN TINH, THUÛY TINH

Phaõn bieọt:ch/ tr

I.Mục tiêu - Chộp chớnh xỏc bài chớnh tả, trỡnh bày đỳng hỡnh thức đoạn văn xuụi.

- Làm được bài tập 2 a,3a

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

1 OÅn ủũnh:

2 Baứi cu ừ :Moọt phaàn naờm

-GV veừ trửụực leõn baỷng moọt soỏ hỡnh hoùc vaứ

yeõu caàu HS nhaọn bieỏt caực hỡnh ủaừ toõ maứu 1/5

hỡnh

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

3 Baứi mụựi

Baứi 1: HS tớnh nhaồm

-Chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

-Goùi HS ủoùc thuoọc loứng baỷng chia 5

Baứi 2: Laàn lửụùt thửùc hieọn tớnh theo tửứng coọt,

chaỳng haùn:

5 x 2 =

10 : 2 =

10 : 5 =

Gv theo doừi chổnh sửỷa

Baứi 3-Goùi 1 HS ủoùc ủeà baứi

-Coự taỏt caỷ bao nhieõu quyeồn vụỷ?

-Chia ủeàu cho 5 baùn nghúa laứ chia ntn?

HS choùn pheựp tớnh vaứ tớnh 35 : 5 = 7

Trỡnh baứy:

Baứi giaỷi

Soỏ quyeồn vụỷ cuỷa moói baùn nhaọn ủửụùc laứ:

35: 5 = 7 (quyeồn vụỷ)ẹaựp soỏ: 7 quyeồn vụỷ

4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ

- Chuaồn bũ: Luyeọn taọp chung

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

1 coọt tớnh trong baứi

-Caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ baứi taọp

1 HS ủoùc ủeà baứi-Coự taỏt caỷ 35 quyeồn vụỷ-Nghúa laứ chia thaứnh 5 phaàn baốngnhau, moói baùn nhaọn ủửụùc moọt phaàn

Nhoựm HS laứm baứi ụỷ baỷng phuù

Trang 3

II Chuaồn bũ Baỷng lụựpù vieỏt saỹn ủoaùn cheựp , noọi dung baứi taọp 2

IIICác hoạt động dạy học:

1 OÅn ủũnh:

2 Baứi cuừ: Voi nhaứ.

-Yeõu caàu HS vieỏt caực tửứ

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

a) Ghi nhụự noọi dung ủoaùn vieỏt

-Goùi HS laàn lửụùt ủoùc laùi ủoaùn vieỏt

b) Hửụựng daón caựch trỡnh baứy

-Yeõu caàu HS quan saựt kú baứi vieỏt maóu

treõn baỷng vaứ neõu caựch trỡnh baứy moọt

ủoaùn vaờn

c) Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự

-Trong baứi coự nhửừng chửừ naứo phaỷi vieỏt

hoa?

-Haừy tỡm trong baứi thụ caực chửừ baột ủaàu

bụỷi aõm r, d, gi, ch, tr; caực chửừ coự daỏu hoỷi,

daỏu ngaừ.

-ẹoùc laùi caực tieỏng treõn cho HS vieỏt vaứo

baỷng con Sau ủoự, chổnh sửỷa loói cho HS,

-Thu vaứ chaỏm moọt soỏ baứi Soỏ baứi coứn laùi

ủeồ chaỏm sau

Baứi 2a

-Goùi HS ủoùc ủeà baứi toồ chửực cho HS thi

laứm baứi nhanh

- GV nxeựt, sửỷa baứi

Baứi 3a

-Chia lụựp thaứnh caực nhoựm nhoỷ, hửụựng

daón hs caựch chụi

-Haựt-4 HS leõn baỷng vieỏt baứi, caỷ lụựp vieỏt vaứogiaỏy nhaựp

-HS nhaọn xeựt baứi cuỷa caực baùn treõn baỷng

-HS laàn lửụùt ủoùc baứi

- Khi trỡnh baứy moọt ủoaùn vaờn, chửừ ủaàuủoaùn phaỷi vieỏt hoa vaứ luứi vaứo moọt oõ vuoõng.-Caực chửừ ủửựng ủaàu caõu vaờn vaứ caực chửừ chổ

teõn rieõng nhử Sụn Tinh, Thuỷy Tinh tuyeọt traàn, coõng chuựa, choàng, chaứng trai, non cao, nửụực

gioỷi, thaỳm,…

-Vieỏt caực tửứ khoự, deó laón

-Nhỡn baỷng vaứ vieỏt baứivaứo vụỷ

- HS tửù doứ baứi soaựt loói

-2 HS laứmbaứi treõn baỷng lụựp Caỷ lụựp laứm

baứi vaứo Vụỷ baứi taọp Tieỏng Vieọt 2, taọp hai

Trang 4

- GV nxeựt, sửỷa baứi, tuyeõn dửụng ủoọi

thaộng cuoọc

4.Cuỷng coỏ : Yeõu caàu caực HS vieỏt sai 3

loói chớnh taỷ trụỷ leõn veà nhaứ vieỏt laùi cho

ủuựng vaứ saùch, ủeùp baứi

5.Daởn doứ:Chuaồn bũ: Beự nhỡn bieồn.

-ẹAẽO ẹệÙC THệẽC HAỉNH GIệếA HOẽC Kè II I.Mục tiêu - HS thửùc haứnh caựch ửựng xửỷ phuứ hụùp trong tỡnh huoỏng nhaởt ủửụùc cuỷa rụi Caàn

noựi lụứi yeõu caàu ủeà nghũ phuứ hụùp trong caực tỡnh huoỏng khaực nhau Hs bieỏt caàn phaỷi laứm gỡkhi nhaọn vaứ goùi ủieọn thoaùi

- Hs traỷ laùi cuỷa rụi khi nhaởt ủửục.Hs bieỏt sửỷ duùng lụứi yeõu caàu, ủeà nghũ phuứ hụùp trong giaotieỏp haứng ngaứy.Bieỏt phaõn bieọt haứnh vi ủuựng, sai khi nhaọn vaứ goùi ủieọn thoaùi

- Hs quớ troùng nhửừng ngửụứi thaọt thaứ, khoõng tham cuỷa rụi.Quớ troùng nhửừng ngửụứi bieỏt noựi lụứi

yeõu caàu, phuứ hụùp.Toõn troùng, tửứ toỏn, leó pheựp troùng khi noựi chuyeọn ủieọn

II Chuaồn bũ Phieỏu thaỷo luaọn, caực tỡnh huoỏng – ẹieọn thoaùi.

1 OÅn ủũnh:

2 Baứi cu ừ Lũch sửù khi nhaọn vaứ goùi ủieọn

thoaùi Neõu nhửừng vieọc caàn laứm vaứ khoõng

neõn laứm ủeồ theồ hieọn lũch sửù khi goùi ủieọn

-Gv chia nhoựm vaứ giao cho moói nhoựm ủoựng

vai moọt tỡnh huoỏng

Tỡnh huoỏng 1 : Em laứm trửùc nhaọt lụựp vaứ

nhaởt ủửụùc quyeồn saựch cuỷa baùn naứo ủoự ủeồ

queõn trong ngaờn baứn Em seừ …

Tỡnh huoỏng 2 : Em bieỏt baùn mỡnh nhaởt ủửụùc

cuỷa rụi nhửng khoõng chũu traỷ laùi em seừ …

- Gv ủaựnh giaự vaứ nhaọn xeựt.

-Haựt

-HS traỷ lụứi, -Baùn nhaọn xeựt

-HS laộng nghe

-Hs thaỷo luaọn nhoựm vaứ ủoựng vai

-Caực nhoựm leõn ủoựng vai

- HS nxeựt, bỡnh choùn

Trang 5

Hoaùt ủoọng 2:

- Gv chia nhoựm vaứ giao cho moói nhoựm

ủoựng vai moọt tỡnh huoỏng

Tỡnh huoỏng 1: Em muoỏn ủửụùc boỏ hoaởc meù

cho ủi chụi vaứo ngaứy leó

Tỡnh huoỏng 2: Em muoỏn nhụứ baùn laỏy hoọ

quyeồn saựch

-Gv keỏt luaọn: Khi caàn ủeỏn sửù giuựp ủụừ, duứ

nhoỷ cuỷa ngửụứi khaực em caàn coự lụứi noựi vaứ cửỷ

chổ haứnh ủoọng phuứ hụùp.

Hoaùt ủoọng 3:

-Yeõu caàu HS thaỷo luaọn vaứ ủoựng vai theo

caởp

Tỡnh huoỏng 1: baùn Nam goùi ủieọn cho baứ

ngoaùi ủeồ hoỷi thaờm sửực khoeỷ

Tỡnh huoỏng 2: Moọt ngửụứi goùi nhaàm soỏ maựy

nhaứ Nam

- Gv keỏt luaọn: Duứ ụỷ trong tỡnh huoỏng naứo,

em cuừng caàn phaỷi cử xửỷ lũch sửù.

4 Cuỷng coỏ Gv cuứng Hs heọ thoỏng baứi.

-Yeõu caàu Hs thửùc haứnh nhửừng ủieàu ủaừ hoùc

5.Daởn doứ xem trửụực baứi: Lũch sửù khi ủeỏn

nhaứ ngửụứi khaực

-Hs thaỷo luaọn nhoựm vaứ ủoựng vaitheo tửứng caởp trửụực lụựp

-Hs thaỷo luaọn nhaọn xeựt veà lụứi noựi cửỷ chổhaứnh ủoọng

-Hs thaỷo luaọn nhoựm vaứ ủoựng vaitheo tửứng caởp trửụực lụựp

-Lụựp nhaọn xeựt

- Hiểu nội dung: Bộ rất yờu biển, bộ thấy biển to, rộng lớn mà ngộ nghĩnh như trẻ con (trả lờiđược cỏc cõu hỏi trong SGK; thuộc 3 khổ thơ đầu.)

II Chuaồn bũ: Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trong SGK.

1 OÅn ủũnh:

2 Baứi cu ừ : Sụn Tinh, Thuyỷ tinh

Goùi 3 HS leõn baỷng ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

-Haựt-3 HS leõn baỷng ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu

Trang 6

về nội dung của bài.

- Nhận xét, cho điểm HS

c) Luyện đọc đoạn

-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

trước lớp

-Tổ chức cho HS luyện đọc bài theo nhóm nhỏ

Mỗi nhóm có 4 HS

d) Thi đọc giữa các nhóm

-Tổ chức cho HS thi đọc từng khổ thơ, đọc cả

bài

e) Đọc đồng thanh

Tìm hiểu bài

+ Tìm những câu thơ cho thấy biển rất rộng

+ Những hình ảnh nào cho thấy biển giống như

trẻ con?

+ Em thích khổ thơ nào nhất, vì sao?

Học thuộc lòng bài thơ

GV treo bảng phụ đã chép sẵn bài thơ, yêu cầu

HS đọc đồng thanh bài thơ, sau đó xoá dần bài

thơ trên bảng cho HS học thuộc lòng

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

4 Dặn do ø: về nhà đọc lại bài Chuẩn bị bài

sau: Tôm Càng và Cá Con

- Nhận xét giờ học

hỏi theo yêu cầu của GV

-Nghe GV đọc, theo dõi và đọc thầmtheo

-Đọc bài nối tiếp Mỗi HS chỉ đọc 1

câu Đọc từ đầu cho đến hết bài

-Tiếp nối nhau đọc hết bài

-Lần lượt từng HS đọc trong nhóm.Mỗi HS đọc 1 khổ thơ cho đến hếtbài

-Mỗi nhóm cử 2 HS thi đọc

-HS đọc đồng thanh

-Những câu thơ cho thấy biển rất rộnglà:

Tưởng rằng biển nhỏ

……

-Những câu thơ cho thấy biển giốngnhư trẻ con đó là:

Bãi giằng với sóng

Chơi trò kéo co Lon ta lon ton

-HS cả lớp đọc lại bài và trả lời

Học thuộc lòng bài thơ

-Các nhóm thi đọc theo nhóm, cánhân thi đọc cá nhân

- Nhận xét giờ học

Trang 7

- Nắm được một số từ ngữ về sụng biển (BT 1, BT 2)

- Bước đầu biết đặt và trả lời cõu hỏi Vỡ sao ? ( BT 3, BT 4)

II Chuaồn bũ Baỷng phuù vieỏt saỹn baứi taọp 3 Baứi taọp 2 vieỏt vaứo 2 tụứ giaỏy, 2 buựt maứu

-Chia HS thaứnh caực nhoựm nhoỷ, moói nhoựm 4

HS Phaựt cho moói nhoựm 1 tụứ giaỏy yeõu caàu caực

em thaỷo luaọn vụựi nhau ủeồ tỡm tửứ theo yeõu caàu

- ẹaựp aựn: soõng; suoỏi; hoà

-Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Baứi 3

-Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu

-Yeõu caàu HS caỷ lụựp suy nghú ủeồ ủaởt caõu hoỷi

theo yeõu caàu cuỷa baứi

- GV nxeựt, sửỷa baứi

Baứi 4

-Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ?

-Yeõu caàu 2 HS ngoài caùnh nhau thửùc haứnh hoỷi

-Haựt

-2 HS laứm baứi taọp 1, 1 HS laứm baứi taọp 2,

1 HS laứm baứi taọp 3 cuỷa tieỏt Luyeọn tửứ vaứcaõu tuaàn trửụực

- ẹoùc yeõu caàu

-Thaỷo luaọn theo yeõu caàu, sau ủoự moọt soỏ

HS ủửa ra keỏt quaỷ baứi laứm:

-HS tửù laứm baứi sau ủoự phaựt bieồu yự kieỏn

- HS nxeựt, sửỷa baứi

-ẹaởt caõu hoỷi cho phaàn in ủaọm trong caõu

sau: Khoõng ủửụùc bụi ụỷ ủoaùn soõng naứy vỡ

coự nửụực xoaựy.

-HS suy nghú, sau ủoự noỏi tieỏp nhau phaựtbieồu yự kieỏn

-Thaỷo luaọn caởp ủoõi, sau ủoự moọt soỏ caởp

HS trỡnh baứy trửụực lụựp

a) Vỡ sao Sụn Tinh laỏy ủửụùc Mũ

Trang 8

ủaựp vụựi nhau theo tửứng caõu hoỷi.

-Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

4 Cuỷng coỏ

5.Daởn doứ C bũ: Tửứ ngửừ veà soõng bieồn Daỏu

phaồy

Thuỷy Tinh daõng nửụực ủaựnh Sụn Tinh

vỡ chaứng khoõng laỏy ủửụùc Mũ Nửụng…

TOAÙN

LUYEÄN TAÄP CHUNG I.Mục tiêu

- Biết tớnh giỏ trị của biểu thức số cú hai đấu phộp tớnh nhõn, chia trong trường hợp đơn giản.

- Biết giải bài toỏn cú một phộp nhõn (trong bảng nhõn 5)

- Biết tỡm số hạng của một tổng; tỡm thừa số

IICác hoạt động dạy học:

1 OÅn ủũnh:

2 Baứi cu ừ : Luyeọn taọp

-Goùi HS leõn baỷng ủoùc thuoọc loứng baỷng

chia 5 vaứ laứm baứi taọp 3, 4

Baứi 1: Hửụựng daón HS tớnh theo maóu:

Maóu : 3 x 4 : 2 = 12 : 2

= 6

Baứi 2: HS caàn phaõn bieọt tỡm moọt soỏ

haùng trong moọt toồng vaứ tỡm moọt thửứa

soỏ trong moọt tớch

a) X + 2 = 6 X x 2 = 6

b) 3 + X = 15 3 x X = 15

Baứi 3: ND ẹC

Baứi 4:

Yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi

Choùn pheựp tớnh vaứ tớnh 5 x 4 = 20

- Trỡnh baứy:

-Haựt

-HS ủoùc thuoọc loứng baỷng chia 5-HS giaỷi baứi taọp 3, 4

- Baùn nhaọn xeựt

-HS tớnh theo maóu caực baứi coứn laũ-HS laứm baứi vaứo vụỷ baứi taọp

X = 15 : 3

X = 5 …-HS ủoùc ủeà baứi

-1 HS laứm baứi treõn baỷng lụựp, caỷ lụựp laứm baứi

Trang 9

Baứi giaỷi

Soỏ con thoỷ coự taỏt caỷ laứ:

5 x 4 = 20 (con)ẹaựp soỏ 20 con thoỷ

- GV chaỏm, chửừa baứi

4 Daởn do ứ Chuaồn bũ: Giụứ, phuựt.

vaứo vụỷ -HS sửỷa baứi

KEÅ CHUYEÄN SễN TINH, THUYÛ TINH.

I.Mục tiêu

- Xếp đỳng thứ tự cỏc tranh theo nội dung cõu chuyện (BT1); dựa theo tranh, kể lại được từngđoạn cõu chuyện (BT 2)

- HS K-G biết kể lại toàn bộ cõu chuyện (BT3)

- Thớch keồ chuyeọn, bieỏt laùi cho ngửụứi tnaõn nghe

II Chuaồn bũ Tranh Muừ hoaự trang ủeồ ủoựng vai Sụn Tinh, Thuyỷ Tinh, Vua Huứng…

1 OÅn ủũnh:

2 Baứi cu ừ: Quaỷ tim Khổ

-Nhaọn xeựt cho ủieồm tửứng HS

Giụựi thieọu: Sụn Tinh, Thuyỷ Tinh

Saộp xeỏp laùi thửự tửù caực tranh theo noọi dung

-Moọt vaứi Hs neõu noọi dung tửứng tranh sau ủoự

noựi thửự tửù ủuựng cuỷa 3 tranh Moọt Hs leõn baỷng

saộp xeỏp laùi 3 tranh theo thửự tửù ủuựng trửụực

lụựp

Keồ tửứng ủoaùn caõu chuyeọn theo caực tranh ủaừ

ủửụùc saộp xeỏp laùi

-Yeõu caàu HS keồ tửứng ủoaùn theo nhoựm

-Yeõu caàu HS nhaọn xeựt baùn keồ

-Haựt-3 HS keồ trửụực lụựp, caỷ lụựp theo doừi vaứnhaọn xeựt

-Hs noựi veà noọi dung caực tranh:

Tranh 1 : Cuoọc chieỏn ủaỏu giửừa Sụn TinhVaứ Thuyỷ Tinh

Tranh 2 : Sụn Tinh mang ngửùa ủeỏn ủoựn

Mũ Nửụng veà nuựi

Tranh 3 : Vua Huứng tieỏp hai thaàn SụnTinh vaứ Thuyỷ Tinh

( Thửự tửù ủuựng cuỷa caực tranh : 3, 2 , 1 )

-Hs keồ tửứng ủoaùn theo nhoựm -ẹaùi dieọn caực nhoựm thi keồ tửứng ủoaùn theohai hỡnh thửực

Moói nhoựm 3 Hs noỏi tieỏp nhau keồ 3 ủoaùn

Trang 10

- GV nxeựt, ghi ủieồm

Keồ toaứn boọ caõu chuyeọn (HS K-G)

-YC Hs keồ toàn bộ caõu chuyeọn

GV theo doừi nhaọn xeựt

4 Cuỷng coỏ , daởn doứ: :

Chuaồn bũ: Toõm caứng vaứ caự con

HS khỏ, giỏi kể toàn bộ cõu chuyện

Tệẽ NHIEÂN - XAế H ội MOÄT SOÁ LOAỉI CAÂY SOÁNG TREÂN CAẽN I.Mục tiêu

- Nờu được tờn, lợi ớch của một số cõy sống trờn cạn

- Quan sỏt và chỉ ra được một số cõy sống trờn cạn

- Ham thớch moõn hoùc PP BTNB hđ 2

II Chuaồn bũ Aỷnh minh hoùa trong SGK trang 52, 53 Buựt daù baỷng, giaỏy A3, phaỏn maứu.

Moọt soỏ tranh, aỷnh (HS sửu taàm)

III Các hoạt động dạy học:

I Mục tiờu:

- Biết núi tờn được một số cõy sống trờn cạn Nờu được ớch lợi của những loại cõy đú

- Hỡnh thành và rốn luyện cho học sinh kĩ năng quan sỏt, mụ tả

- Cú ý thức bảo vệ cõy xanh

II.Chuẩn bị :

- Học sinh: Sưu tầm 1 số loại cõy sống trờn cạn (tranh cảnh,cõy thật)

- GV : Tranh anh về một số loài cõy sống trờn cạn

III Cỏc hoạt động dạy học :

A Khởi động :

- Gv gọi hs trả lời lại 1 số cõu hỏi trong bài “ Cõy sống ở đõu?”

+ Cõy sống ở đõu?

+ Kể tờn 1 số cõy sống trờn cạn (dưới nước) mà em biết?

- Nhận xột, tuyờn dương những hs trả lời đỳng

B.Bài mới

* Giới thiệu bài: Hụm nay chỳng ta tỡm hiểu về chủ đề tự nhiờn bài học đầu tiờn đú là “Một số loại cõy sống trờn cạn “

1 Hoạt động 1 :Nhận biết một số loài cõy sống trờn cạn

* GV treo cõu hỏi lờn: Hóy kể tờn và núi nơi sống của cỏc loại cõy cú trong hỡnh ?

* Hỡnh 2: Phi lao thõn trũn , lỏ nhọn dài Là cõy sống trờn mặt đất

* Hỡnh 3: Cõy Ngụ thõn mềm khụng cú cành cho quả để ăn Là cõy sống trờn cạn

Trang 11

* Hình 4: Cây Đu Đủ thân thẳng nhiều cành cho quả để ăn Là cây sống trên cạn

* Hình 5: Cây Thanh Long giống cây xương rồng quả mọc đầu cành cho quả để ăn Là cây sống trên cạn

* Hình 6: Cây Sả không có thân, lá dài Là cây sống trên cạn

* Hình 7: Cây Lạc không có thân mọc lan trên mặt đất cho củ để ăn Là cây sống trên cạn

- Gv theo dõi cặp làm việc - nhận xét

=> Có nhiều cây sống trên cạn Chúng là nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật, ngoài rachúng còn có nhiều ích lợi khác

2 Hoạt động 2 : Ích lợi của cây

Bước 1 : GV nêu tình huống có vấn đề

- GV hỏi : - Vậy theo em các loại cây nói trên cây nào thuộc loại cây ăn quả ?

+ Loại cây lương thực , thực phẩm ?

+ Loại cây cho bóng mát ?

+ Thuộc loại cây lấy gỗ ?

+ Thuộc loại cây làm thuốc ?

Bước 2 : Suy nghĩ ban đầu

 HS ghi nhanh các dự đoán của cá nhân vào vở ghi chép (2 phút)

 Nhóm trưởng điều hành nhóm tổng hợp lại ý kiến của nhóm

 Đại diện các nhóm trình bày GV ghi nhanh ý kiến của các nhóm

- Em làm thế nào để biết cây có ích lợi gì ?

- HS đề xuất các hình thức như tìm hiểu VD: trên Internet, xem tivi, trên sách, báo)

Bước 3 : Tiến hành thực nghiệm.

- Các nhóm tiến hành quan sát và ghi lại kết quả (3phút)

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Bước 4 : So sánh kết quả với dự đoán ban đầu

- GV + HS so sánh kết quả với dự đoán ban đầu

Suy nghĩ ban đầu Kết quả thực

+ Chăm sóc, bảo vệ như thế nào?

=> Cần trồng cây, gây rừng, tưới nước bón phân, nhổ cỏ, bắt sâu, tỉa lá vàng, Đó cũng chính làcác em góp phần vào bảo vệ môi trường

3 Hoạt động 3 : Trò chơi : Đố bạn.

- Gv hướng dẫn cách chơi:

Trang 12

+ Lớp trưởng đọc cõu đố

- Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ ghi tờn cõy đú vào bảng con- cỏ nhõn nào tỡm sai ở cõu nào thỡ bị loại, bạn tỡm đỳng cõu cuối cựng là người thắng cuộc- tuyờn dương

- GV nờu cỏc cõu gợi ý

1 Loài hoa tượng trưng cho mựa thu - Hoa cỳc

2 Quả màu đỏ , dựng để thổi xụi - Quả gấc

3 Họ hàng nhà cam - Quýt

4 Quả gỡ cú nhiều gai - Mớt

5 Loài cõy cú thể sống ở sa mạc - Xương rồng

6 Một bộ phận khụng thể thiếu ở cõy - Rễ

7 Cõy cú lỏ hành kim - Thụng

8 Quả gỡ bà chỳng ta hay ăn - Cau

9 Quả gỡ lũng đỏ vỏ xanh - Dưa hấu

10 Loài hoa thường nở vào mựa hố cú ở sõn trường ? -Phượng

ÂM NHẠC

GV BỘ MễN

TOAÙN GIễỉ, PHUÙT

I.Mục tiêu

- Biết 1 giờ cú 60 phỳt

- Biết xem đồng hồ khi kim phỳt chỉ vào số 12, số 3, số 6

- Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phỳt

- Biết thực hiện phộp tớnh đơn giản với cỏc số đo thời gian

II Chuaồn bũ Moõ hỡnh ủoàng hoà (baống nhửùa hoaởc baống bỡa) ẹoàng hoà ủeồ baứn vaứ ủoàng hoà

ủieọn tửỷ

1 OÅn ủũnh:

2 Baứi cu ừ : Luyeọn taọp chung

-Haựt

Trang 13

-Sửa bài 4

-GV nhận xét

3 Bài mới

- GV nói: “Ta đã học đơn vị đo thời gian là giờ

Hôm nay ta học thêm một đơn vị đo thời gian

khác, đó là phút Một giờ có 60 phút”

- GV viết: 1 giờ = 60 phút

- GV sử dụng mô hình đồng hồ, kim đồng hồ chỉ

vào 8 giờ

- Hỏi HS: “Đồng hồ đang chỉ mấy giờ?”

- GV quay tiếp các kim đồng hồ sao cho kim

phút chỉ vào số 3 và nói: “ Đồng hồ đang chỉ 8

giờ 15 phút” rồi viết: 8 giờ 15 phút

- Sau đó tiếp tục quay kim đồng hồ sao cho kim

phút chỉ số 6 và nói: “Lúc này đồng hồ chỉ 8 giờ

30 phút hay là 8 giờ rưỡi)

- GV ghi: 8 giờ 30 phút hay 8 giờ rưỡi

- GV gọi HS lên bảng làm các công việc như nêu

trên để cả lớp theo dõi và nhận xét

- GV yêu cầu HS tự làm trên các mô hình đồng

hồ của từng cá nhân, lần lượt theo các lệnh,

chẳng hạn:

- “Đặt đồng hồ chỉ 10 giờ; 10 giờ 15 phút; 10 giờ

30 phút”

Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài

- GV xnét, sửa bài

Bài 2:

-HS xem tranh, trả lời câu hỏi của bài toán Ví

dụ: “Tranh vẽ Mai ngủ dậy lúc 6 giờ thì ứng với

đồng hồ C”

-GV nxét

Bài 3: HS làm vở

- GV xnét, sửa bài

5.Dặn dò Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ.

- Nxét tiết học

-2 HS lên bảng thực hiện

- Bạn nhận xét

-HS lắng nghe

-HS lặp lại-Đồng hồ đang chỉ 8 giờ

-HS lặp lại

-HS lên bảng làm theo hiệu lệnh của

GV Bạn nhận xét -HS tự làm trên các mô hình đồng hồchỉ: 10 giờ; 10 giờ 15 phút; 10 giờ 30phút

-HS tự làm bài rồi chữa bài

-HS xem tranh và trả lời câu hỏi củabài toán

-Bạn nhận xét-HS làm bài + Mai ăn sáng 6 giờ 15 phút: ĐHồ D+ Mai đến trường lúc 7giờ 15 phút:

ĐH B+ Mai tan học về lúc 11giờ 30 phút

- HS nxét

- HS làm vở-Nhận xét sửa sai

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	207 KB