1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

GIÁO án TUẦN 24 lớp 2 THEO PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột

29 815 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 29
Dung lượng 209,5 KB

Nội dung

Bài mới Giới thiệu: - Giờ chính tả hôm nay các em sẽ viết một đoạn trong bài Quả tim khỉ và làm các bài tập chính tả phân biệt s/x; uc/ut.. Các hoạt động d¹y häc Hoạt động của Thầy Hoạt

Trang 1

TUẦN 24Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2016

Đ.c Hằng dạy

Thø ba ngµy 23 th¸ng 2 n¨m 2016

ANH VĂN ( 2 T)

GV BỘ MƠN _

- GV: Chuẩn bị các tấm bìa, mỗi tấm có 4 chấm tròn

III Các hoạt động d¹y häc

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cu õ Luyện tập

- Sửa bài 4:

Số kilôgam trong mỗi túi là:

12 : 3 = 4 (kg) Đáp số : 4 kg gạo

- GV nhận xét

2 Bài mới

Giới thiệu:

- Bảng chia 4

1 Giới thiệu phép chia 4

a) Oân tập phép nhân 4

- Gắn lên bảng 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 4

chấm tròn (như SGK)

- Mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn Hỏi 3 tấm

bìa có tất cả bao nhiêu chấm tròn?

b) Giới thiệu phép chia 4

- Trên các tấm bìa có tất cả 12 chấm tròn,

mỗi tấm có 3 chấm tròn Hỏi có mấy tấm

bìa?

- Nhận xét: Từ phép nhân 4 là 4 x 3 = 12

ta có phép chia 4 là 12 : 4 = 3

2 Lập bảng chia 4

- GV cho HS thành lập bảng chia 4 (như

- HS thực hiện Bạn nhận xét

HS quan sát

- HS trả lời và viết phép nhân: 4 x

3 = 12 Có 12 chấm tròn

HS trả lời rồi viết:12 : 4 = 3 Có

3 tấm bìa

- HS thành lập bảng chia 4

- 4 : 4 = 1 24 : 4 = 6

Trang 2

Bài 3: Thi đua

- HS chọn phép tính và tính: 32 : 4 = 8

- Trình bày:

Bài giảiSố hàng xếp được là:

32 : 4 = 8 (hàng)Đáp số: 8 hàngChú ý: Ở bài toán 2 và bài toán 3 có cùng

một phép chia 32 : 4 = 8, nhưng cần giúp HS

nhận biết đúng tên đơn vị của thương trong

mỗi phép chia

- GV nhận xét – tuyên dương

3 Củng cố – Dặn do ø

- Yêu cầu HS đọc bảng chia 4

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Một phần tư

- HS tính nhẩm Làm bài Sửa bài

- HS chọn phép tính và tính

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS sửa bài

Bài giải:

Số học sinh trong mỗi hàng là:

32 : 4 = 8 (học sinh)Đáp số: 8 học sinh

- HS chọn phép tính và tính

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS sửa bài

Vài HS đọc bảng chia 4

_

CHÍNH TẢ Nghe – Viết: QUẢ TIM KHỈ Phân biệt: x/ s

I Mục tiêu:

- Chép chính xác bài CT , trình bày đúng đoạn văn xuơi cĩ lời nhân vật

- Làm được BT(2) a / b

II Các hoạt động d¹y häc:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cu õ Cò và Cuốc

- Gọi 2 HS lên bảng viết từ do GV đọc,

HS dưới lớp viết vào nháp

- 2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viếtvào giấy nháp

Trang 3

- lướt, lược, trướt, phước.

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới

Giới thiệu:

- Giờ chính tả hôm nay các em sẽ viết

một đoạn trong bài Quả tim khỉ và làm

các bài tập chính tả phân biệt s/x; uc/ut

1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc bài viết chính tả

- Đoạn văn có những nhân vật nào?

- Vì sao Cá Sấu lại khóc?

- Khỉ đã đối xử với Cá Sấu ntn?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có mấy câu?

- Những chữ nào trong bài chính tả phải

viết hoa? Vì sao?

- Hãy đọc lời của Khỉ?

- Hãy đọc câu hỏi của Cá Sấu?

- Những lời nói ấy được đặt sau dấu gì?

- Đoạn trích sử dụng những loại dấu câu

nào?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Cá Sấu, nghe, những, hoa quả…

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Gọi HS lên bảng làm

-Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Nhận xét, cho điểm HS

Bài 2: Trò chơi

- Cả lớp theo dõi Sau đó 1 HS đọc lạibài

- Khỉ và Cá Sấu

- Vì chẳng có ai chơi với nó

- Thăm hỏi, kết bạn và hái hoa quảcho Cá Sấu ăn

- Đoạn trích có 6 câu

- Cá Sấu, Khỉ là tên riêng phải viếthoa Bạn, Vì, Tôi, Từ viết hoa vì lànhững chữ đầu câu

- Bạn là ai? Vì sao bạn khóc?

- Tôi là Cá Sấu Tôi khóc vì chả aichơi với tôi

- Đặt sau dấu gạch đầu dòng

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi,dấu gạch đầu dòng, dấu hai chấm

- HS đọc, viết bảng lớp, bảng con

- HS nhắc lại tư thế ngồi viết, cầmbút, để vở

chúc mừng, chăm chút; lụt lội; lụclọi

- Nhận xét, chữa bài

Trang 4

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội

dung

- GV nêu yêu cầu và chia lớp thành 2

nhóm, gọi lần lượt các nhóm trả lời

Mỗi tiếng tìm được tính 1 điểm

- Tổng kết cuộc thi

3 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà làm lại bài tập chính tả

Chuẩn bị bài sau:Voi nhà

- sói, sư tử, sóc, sứa, sò, sao biển, sên,sẻ, sơn ca, sam,…

- rút, xúc; húc

- Biết xử lí một số tình huống đơn giản , thường gặp khi nhận và gọi điện thoại

- Biết : Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh

II Chuẩn bị

- GV: Kịch bản Điện thoại cho HS chuẩn bị trước

- III Các hoạt động d¹y häc

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1.Bài cu õ Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại

- Khi nhận và gọi điện thoại em thực hiện

ntn?

- Khi nhận và gọi điện thoại chúng ta cần

có thái độ ra sao?

 Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai

- Chia lớp thành 3 nhóm Yêu cầu các

nhóm suy nghĩ Xây dựng kịch bản và

đóng vai các tình huống sau:

+ Em gọi hỏi thăm sức khoẻ của một

người bạn cùng lớp bị ốm

+ Một người gọi điện thoại nhầm đến

nhà em

+ Em gọi điện nhầm đến nhà người

- HS trả lời Bạn nhận xét

Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiếnhành thảo luận xây dựng kịch bản chotình huống và sắm vai diễn lại tìnhhuống

Nhận xét đánh giá cách xử lý tìnhhuống xem đã lịch sự chưa, nếu chưathì xây dựng cách xử lý cho phù hợp

Thảo luận và tìm cách xử lý tình

Trang 5

- Kết luận: Trong tình huống nào các em

cũng phải cư xử cho lịch sự

 Hoạt động 2: Xử lý tình huống

- Chia nhóm, yêu cầu thảo luận để xử

lý các tình huống sau:

+ Có điện thoại của bố nhưng bố

không có ở nhà

+ Có điện thoại của mẹ nhưng mẹ đang

bận

+ Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa ra ngoài thì

chuông điện thoại reo

-Kết luận: Trong bất kì tình huống nào các

em cũng phải cư xử một cách lịch sự, nói

năng rõ ràng, rành mạch

- Trong lớp đã có em nào từng gặp tình

huống như trên? Khi đó em đã làm

gì? Chuyện gì đã xảy ra sau đó?

3.Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Lịch sự khi đến nhà người

khác

huống

+ Lễ phép với người gọi điện đếnlà bố không có ở nhà và hẹn báclúc khác gọi lại Nếu biết, có thểthông báo giờ bố sẽ về

+ Nói rõ với khách của mẹ là đangbận xin bác chờ cho một chút hoặcmột lát nữa gọi lại

+ Nhận điện thoại nói nhẹ nhàngvà tự giới thiệu mình Hẹn ngườigọi đến một lát nữa gọi lại hoặcchờ một chút để em gọi bạn vềnghe điện

- Một số HS tự liên hệ thực tế

Thứ tư ngày 24 tháng 2 năm 2016

TẬP ĐỌC VOI NHÀ

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng , đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Voi rửng được nuơi dạy thành voi nhà , làm nhiều việc cĩ ích cho con người( trả lời được các CH trong SGK )

II Các hoạt động d¹y häc

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cu õ : Qu¶ tim khØ

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài

Trang 6

- Yêu cầu HS mở SGK và đọc tên bài

tập đọc

- Con hiểu thế nào là Voi nhà?

1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt

-Chú ý: Giọng người dẫn chuyện: thong

thả, đoạn đầu thể hiện sự buồn bã khi xe

gặp sự cố, đoạn giữa thể hiện sự hồi hộp,

lo lắng, đoạn cuối hào hứng, vui vẻ

Giọng Tứ: lo lắng

Giọng Cần khi nói Không được bắn: to,

dứt khoát

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc trong

bài Sau đó đọc mẫu và yêu cầu HS

luyện phát âm các từ này

- Yêu cầu HS đọc từng câu, nghe và bổ

sung các từ cần luyện phát âm lên bảng

ngoài các từ đã dự kiến

c) Luyện đọc đoạn

- Gọi HS đọc chú giải

- Hướng dẫn HS chia bài tập đọc thành 3

đoạn:

+ Đoạn 1: Gần tối … chịu rét qua đêm

+ Đoạn 2: Gần sáng … Phải bắn thôi

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Nêu yêu cầu đọc đoạn và gọi 1 HS đọc

đoạn 1

- Hướng dẫn HS ngắt giọng câu:

Tứ rú ga mấy lần/ nhưng xe không

nhúc nhích.// Hai bánh đã vục xuống

vũng lầy.// Chúng tôi đành ngồi thu lu

trong xe,/ chịu rét qua đêm

- Gọi HS đọc lại đoạn 1 Hướng dẫn HS

đọc bài với giọng hơi buồn và thất

giọng vì đây là đoạn kể lại sự cố của

xe

chiếc xe ô tô qua vũng lầy

- Mở SGK, trang 56 và đọc: Voinhà

-Là con voi được con người nuôi vàdạy cho biết làm những việc có ích

-HS cả lớp theo dõi bài trong SGK

-Tìm, nêu và luyện phát âm các từ: + khựng lại, nhúc nhích, vũng lầy,chiếc xe, lúc lắc, quặp chặt, huơvòi, lững thững,…

- HS nối tiếp nhau đọc Mỗi HS chỉđọc một câu trong bài, đọc từ đầucho đến hết bài

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

- Dùng bút chì viết gạch chéo (/) đểphân cách giữa các đoạn của bài

- 1 HS khá đọc bài

- 3 đến 5 HS đọc cá nhân, cả lớpđọc đồng thanh các câu văn bên

- 2 HS lần lượt đọc bài

- 1 HS khá đọc bài, cả lớp theo dõibài trong SGK

Luyện đọc các câu:

+ Thế này thì hết cách rồi! (Giọngthất vọng)

+ Chạy đi! Voi rừng đấy! (giọnghoảng)

+ Không được bắn! (giọng dứtkhoát, ra lệnh)

+ Nó đập tan xe mất Phải bắn

Trang 7

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2.

-Trong đoạn văn có lời nói của các nhân

vật, vì vậy khi đọc đoạn văn này các em

cần chú ý thể hiện tình cảm của họ Đang

thất vọng vì xe bị sa lầy, giờ lại thấy xuất

hiện một con voi to, dữ, Tứ và Cần không

tránh khỏi sự lo lắng, khi đọc bài các em

hãy cố gắng thể hiện lại tâm trạng này

của họ

- Yêu cầu HS đọc 4 câu hội thoại có

trong đoạn này

Gọi HS đọc lại đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng 2 câu

văn đầu của đoạn Giảng chính xác lại

cách ngắt giọng và cho HS luyện ngắt

giọng 2 câu văn này

Gọi HS đọc lại đoạn 3

d) Đọc cả bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

-Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và yêu

cầu đọc bài trong nhóm Theo dõi HS đọc

bài theo nhóm

e) Thi đọc

Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân

và đọc đồng thanh

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

g) Đọc đồng thanh

2: Tìm hiểu bài

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

-Vì sao những người trên xe phải ngủ đêm

trong rừng?

-Tìm câu văn cho thấy các chiến sĩ cố

gắng mà chiếc xe vẫn không di chuyển?

-Chuyện gì đã xảy ra khi trời gần sáng?

- Vì sao mọi người rất sợ voi

Mọi người lo lắng ntn khi thấy con voi đến

thôi! (giọng gấp gáp, lo sợ)

- 2 HS lần lượt đọc bài

-1 HS khá đọc bài, cả lớp đọc thầm

- Luyện ngắt giọng câu:

Nhưng kìa,/ con voi quặp chặt vòivào đầu xe/ và co mình/ lôi mạnhchiếc xe qua vũng lầy.// Lôi xong,/nó huơ vòi về phía lùm cây/ rồilững thững đi theo hướng bảnTun.//

-Các nhóm cử đại diện thi đọc cánhân hoặc một em bất kì đọc theo yêucầu của GV, sau đó thi đọc đồngthanh đoạn 2

-Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2

-HS đọc bài theo yêu cầu

-Vì mưa rừng ập xuống, chiếc xe bịlún xuống vũng lầy

-Tứ rú ga mấy lần nhưng xe khôngnhúc nhích

-Một con voi già lững thững xuấthiện

-Vì voi khoẻ mạnh và rất hung dữ.-Nép vào lùm cây, định bắn voi vìnghĩ nó sẽ đập nát xe

-Nó quặp chặt vòi vào đầu xe, comình lôi mạnh chiếc xe qua vũng lầy.-Vì con voi này rất gần gũi với người,biết giúp người qua cơn hoạn nạn

Trang 8

gần xe?

-Con voi đã giúp họ thế nào?

-Vì sao tác giả lại viết: Thật may cho

chúng tôi đã gặp được voi nhà?

3 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

HS vỗ tay hát bài Chú voi con ở BảnĐôn

LuyƯn tõ vµ c©u

TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ DẤU CHẤM – DẤU PHẨY

I Mục tiêu

- Nắm được một số từ ngữ chỉ tên , đặc điểm của các lồi vật ( BT 1 , BT2 )

- Biết đặt dấu phẩy , dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ( BT3 )

II Các hoạt động d¹y häc

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1.Bài cu õ

- Gọi 6 HS lên bảng

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2.Bài mới

Giới thiệu:

Bài 1

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Treo bức tranh minh họa và yêu cầu HS

quan sát tranh

- Tranh minh hoạ hình ảnh của các con vật

nào?

- Hãy đọc các từ chỉ đặc điểm mà bài đưa

ra

- Gọi 3 HS lên bảng, nhận thẻ từ và gắn

vào tên vào từng con vật với đúng đặc

điểm của nó

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó chữa bài

- Cho điểm từng HS

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Bài tập này có gì khác với bài tập

- Thực hành hỏi đáp theo mẫu “nhưthế nào?”

- Ví dụ:

HS 2: Con mèo nhà cậu ntn?

HS 1: Con mèo nhà tớ rất đẹp

Bài yêu cầu chúng ta chọn cho mỗicon vật trong tranh minh hoạ một từchỉ đúng đặc điểm của nó

HS quan sát

Tranh vẽ: cáo, gấu trắng, thỏ, sóc,nai, hổ

Cả lớp đọc đồng thanh

3 HS lên bảng làm HS dưới lớp làmbài vào vở Bài tập

Gấu trắng: tò mòCáo: tinh ranhSóc: nhanh nhẹnNai: hiền lànhThỏ: nhút nhátHổ: dữ tợn

Trang 9

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm bài

tập

- Gọi 1 số HS đọc bài làm của mình

Nhận xét và cho điểm HS

- Tổ chức hoạt động nối tiếp theo chủ đề:

Tìm thành ngữ có tên các con vật

Yêu cầu cả lớp đọc tất cả các thành ngữ vừa

tìm được

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đoạn văn

trong bài

Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp

làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập

hai

Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn,

sau đó chữa bài

HS hoạt động theo lớp, nối tiếp nhau phát

biểu ý kiến Ví dụ: Chậm như rùa Chậm

như sên Hót như khướu Nói như vẹt Nhanh

như cắt Buồn như chấu cắn Nhát như cáy

Khoẻ như trâu Ngu như bò Hiền như nai…

Vì sao ở ô trống thứ nhất con điền dấu

phẩy?

- Khi nào phải dùng dấu chấm?

- Cho điểm HS

3.Củng cố – Dặn do ø

Dặn HS về nhà làm bài

- Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về sông biển

Đặt và trả lời câu hỏi Vì sao

2 HS đọc yêu cầu của bài

Bài tập 1 yêu cầu chúng ta chọn từchỉ đặc điểm thích hợp cho các convật, còn bài tập 2 lại yêu cầu tìm convật tương ứng với đặc điểm được đưara

Làm bài tập

Mỗi HS đọc 1 câu HS đọc xong câuthứ nhất, cả lớp nhận xét và nêu ýnghĩa của câu đó Sau đó, chuyểnsang câu thứ hai

Làm bài theo yêu cầu:

Từ sáng sớm, Khánh và Giang đã náonức chờ đợi mẹ cho đi thăm vườn thú.Hai chị em mặc quần áo đẹp, hớn hởchạy xuống cầu thang Ngoài đường,người và xe đạp đi lại như mắc cửi.Trong vườn thú, trẻ em chạy nhảytung tăng

Vì chữ đằng sau ô trống không viếthoa

- Khi hết câu

_

TOÁN MỘT PHẦN TƯ

I Mục tiêu

- Nhận biết ( bằng hình ảnh trực quan ) “ Một phần tư ” biết đọc , viết 1/4

Trang 10

- Biết thực hành chia một nhĩm đồ vật thành 4 phần bằng nhau

* BT cần làm : 1,3

II Chuẩn bị

- GV: Các mảnh bìa hoặc giấy hình vuông, hình tròn( hình vẽ)

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cu õ Bảng chia 4

- GV yêu cầu HS đọc bảng chia 4

- Sửa bài 5:

Số hàng xếp được là:

32 : 4 = 8 (hàng)Đáp số: 8 hàng

- GV nhận xét

2 Bài mới

Giới thiệu:

- Một phần tư

Giới thiệu “Một phần tư” (1/4)

- HS quan sát hình vuông và nhận thấy:

- Hình vuông được chia thành 4 phần

bằng nhau, trong đó có 1 phần được tô

màu Như thế đã tô màu một phần bốn

hình vuông (một phần bốn còn gọi là

một phần tư)

- Hướng dẫn HS viết: 1/4; đọc : Một

phần tư

- Kết luận : Chia hình vuông thành 4

phần bằng nhau, lấy đi 1 phần (tô

màu) được 1/4 hình vuông

Bài 1: HS quan sát các hình rồi trả lời:

- Tô màu 1/4 hình A, hình B, hình C

- GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn do ø

- Trò chơi: Ai nhanh sẽ thắng

- Bảng phụ: Có 20 chấm tròn Em hãy

khoanh tròn ¼ số chấm tròn trên bảng

- GV nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét tiết học

- 3 HS đọc bảng chia 4

- 2 HS lên bảng sửa bài 5

HS quan sát hình vuông

- HS viết: 1/4

- HS đọc : Một phần tư

- Vài HS lập lại

- HS quan sát các hình

- HS tô màu

- HS quan sát các hình rồi trả lời: hình

A, hình B và hình D

- HS trả lời Bạn nhận xét

HS quan sát tranh vẽ

HS tô màu và nêu tranh vẽ ở phần acó 1/4 số con thỏ được khoanh vào

2 đội thi đua cầm bút dạ thực hiệntheo yêu cầu của GV

Trang 11

KỂ CHUYỆN QUẢ TIM KHỈ

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

HS khá , giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT 2 )

II Chuẩn bị: Tranh SGK

III Các hoạt động d¹y häc

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cu õ :Bác sĩ Sói

- Gọi 3 HS lên bảng kể theo vai câu

chuyện Bác sĩ Sói (vai người dẫn

chuyện, vai Sói, vai Ngựa)

- Nhận xét cho điểm từng HS

2 Bài mới

Giới thiệu:

- Quả tim Khỉ

1: Hướng dẫn kể từng đoạn truyện

Bước 1: Kể trong nhóm

- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào

tranh minh hoạ và gợi ý của GV để kể

cho các bạn trong nhóm cùng nghe

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình

bày trước lớp

- Yêu cầu các nhóm có cùng nội dung

nhận xét

- Chú ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi

gợi ý nếu HS còn lúng túng

Đoạn 1:

- Câu chuyện xảy ra ở đâu?

- Cá Sấu có hình dáng ntn?

- Khỉ gặp Cá Sấu trong trường hợp nào?

- Khỉ đã hỏi Cá Sấu câu gì?

- Cá Sấu trả lời Khỉ ra sao?

- Tình bạn giữa Khỉ và Cá Sấu ntn?

3 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi vànhận xét

-Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS Mỗi HSkể về 1 bức tranh Khi 1 HS kể thì các

HS khác lắng nghe và nhận xét, bổsung cho bạn

-1 HS trình bày 1 bức tranh

-HS nhận xét bạn theo các tiêu chí đãnêu

-Câu chuyện xảy ra ở ven sông

-Cá Sấu da sần sùi, dài thượt, nhehàm răng nhọn hoắt như một lưỡi cưasắt

-Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài

vì buồn bã

-Bạn là ai? Vì sao bạn khóc?

-Tôi là Cá Sấu Tôi khóc vì chả aichơi với tôi

-Ngày nào Cá Sấu cũng đến ăn hoaquả mà Khỉ hái

-Khỉ gặp Cá Sấu

-Mời Khỉ đến nhà chơi

-Cá Sấu mời Khỉ đến chơi rồi định lấy

Trang 12

- Đoạn 1 có thể đặt tên là gì?

Đoạn 2:

- Muốn ăn thịt Khỉ, Cá Sấu đã làm gì?

- Cá Sấu định lừa Khỉ ntn?

- Lúc đó thái độ của Khỉ ra sao?

- Khỉ đã nói gì với Cá Sấu?

Đoạn 3:

-Chuyện gì đã xảy ra khi Khỉ nói với Cá

Sấu là Khỉ đã để quả tim của mình ở nhà?

- Khỉ nói với Cá Sấu điều gì?

Đoạn 4:

- Nghe Khỉ mắng Cá Sấu làm gì?

2: HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể theo vai

- Yêu cầu HS nhận xét bạn kể

- Chú ý: Càng nhiều HS được kể càng tốt

3 Củng cố – Dặn do ø

- Qua câu chuyện con rút ra được bài học

gì?

Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

Cá Sấu tưởng thật đưa Khỉ về Khỉtrèo lên cây thoát chết

-Con vật bội bạc kia! Đi đi! Chẳng aithèm kết bạn với những kẻ giả dốinhư mi đâu

Cá Sấu tẽn tò, lặn xuống nước, lủimất

- HS 1: vai người dẫn chuyện

- HS 2: vai Khỉ

- HS 3: vai Cá Sấu

Phải thật thà Trong tình bạn khôngđược dối trá./ Không ai muốn kết bạnvới những kẻ bội bạc, giả dối

_

TỰ NHIÊN XÃ HỘI CÂY SỐNG Ở ĐÂU?

I Mục tiêu

- Biết được cây cối cĩ thể sống được ở khắp nơi : trên cạn ; dưới nước

-Nêu được ví dụ cây sống trên mặt đất , trên núi cao , trên cây khác ( tầm gửi ) , dướinước

Áp dụng pp bàn tay nặn bột hoạt động 1

II Chuẩn bị

- GV: Aûnh minh họa trong SGK trang 50, 51

- HS: Một số tranh, ảnh về cây cối

Trang 13

III Các hoạt động d¹y häc

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1.Bài cu õ Ôn tập

- Gia đình của em gồm những ai? Đó là những

người nào?

- Ba em làm nghề gì?

- Em cần làm gì để thể hiện sự kính trọng các cô

bác CNV trong nhà trường?

- GV nhận xét

2.Bài mới Giới thiệu:

- Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em về

chủ đề Tự nhiên, trong đó bài học đầu tiên chúng

ta sẽ tìm hiểu về cây cối

Hoạt động 1: Cây sống ở đâu? PPBTNB

* Bước 1: Giới thiệu: Xung quanh chúng ta cĩ rất

nhiều loại cây khác nhau, để tìm hiểu xem cĩ các

lồi cây nào sống ở đâu thì các em cùng vào hđ 1:

* Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu: Bằng kinh

nghiệm, kiến thức đã được học của bản thân và bằng

sự quan sát môi trường xung quanh, hãy kể về một

loại cây mà em biết theo các nội dung sau:

1 Tên cây

2 Cây được trồng ở đâu?

HS thảo luận nhĩm đơi viết giấy nháp

Các nhĩm trả lời nhanh

* Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tịi:

Các nhĩm cĩ thể trao đổi và đặt câu hỏi cho bạn mình

về nội dung các nhĩm thảo luận

?/ rau muống sống ở đâu?

- GV cĩ thể gợi ý câu hỏi so sánh kêt quả các

nhĩm: ?/ các nhĩm tìm cây nào giống nhau

?/ Các nhĩm tìm và phân loại nơi sống của các loại

cây ở những đâu?

 Bước 4: Thực hiện phương án tìm tịi:

Làm việc với SGK

- Yêu cầu: Thảo luận nhóm, chỉ và nói tên cây, nơi

cây được trồng

+ Hình 1 + Hình 2

+ Hình 3: + Hình 4

- Yêu cầu các nhóm HS trình bày

- Vậy cho cô biết, cây có thể trồng được ở những

- HS trả lời

- HS trả lời

- Bạn nhận xét

- HS thảo luận cặp đôi đểthực hiện yêu cầu củaGV

+ Đây là cây hoa súng,được trồng trên mặt hồ,dưới nước Rễ cây sâudưới nước

+ Đây là cây phong lan,sống bám ở thân câykhác Rễ cây vươn rangoài không khí

+ Đây là cây dừa đượctrồng trên cạn Rễ cây ănsâu dưới đất

- Các nhóm HS trình bày

- 1, 2 cá nhân HS trả lời:+ Cây có thể được trồng

ở trên cạn, dưới nước vàtrên không

Trang 14

đâu?

(GV giải thích thêm cho HS rõ về trường hợp

cây sống trên không)

*Bước 5: Kết luận: SGK

HĐ 2: Trò chơi: Tôi sống ở đâu

- GV phổ biến luật chơi:

Chia lớp thành 2 đội chơi

Đội 1: 1 bạn đứng lên nói tên một loại cây

Đội 2: 1 bạn nhanh, đứng lên nói tên loại cây

đó sống ở đâu

Yêu cầu trả lời nhanh:

Ai nói đúng – được 1 điểm

Ai nói sai – không cộng điểm

Đội nào nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc

- GV cho HS chơi

Nhận xét trò chơi của các em.(Giải thích đúng

– sai cho HS nếu cần)

Thi nói về loại cây

- GV nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến của HS

Phát triển – mở rộng

- Yêu cầu: Nhắc lại cho cô: Cây có thể sống ở đâu?

- Hỏi: Em thấy cây thường được trồng ở đâu?

Hỏi: Các em thấy cây có đẹp không?

- Chốt kiến thức:

Cây rất cần thiết và đem lại nhiều lợi ích cho

chúng ta Bởi thế, dù cây được trồng ở đâu, chúng

ta cũng phải có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây

3.Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ích lợi của việc chăm sóc cây

Yêu cầu: Mỗi HS đã chuẩn

bị sẵn một bức tranh, ảnh vềmột loại cây Bây giờ các

em sẽ lên thuyết trình, giớithiệu cho cả lớp biết về loạicây ấy theo trình tự sau:

1 Giới thiệu tên cây

2 Nơi sống của loàicây đó

3 Mô tả qua cho cácbạn về đặc điểmcủa loại cây đó.-Trên cạn, dưới nước, trênkhông

- Trong rừng, trong sântrường, trong công viên,

Thø n¨m ngµy 25 th¸ng 2 n¨m 2016

MĨ THUẬT

GV BỘ MƠN _

ÂM NHẠC

GV BỘ MƠN _

Ngày đăng: 22/03/2016, 21:46

w