Kỹ năng : Biết phân loại động vật theo thức ăn của chúng; kể được tên một số con vật và thức ăn của chúng.. -GV GT bài: Để biết xem mỗi loài động vật có nhu cầu về thức ăn như thế nào;
Trang 1GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT
Môn : Khoa Học Lớp : 4 Bài : Động vật ăn gì để sống.
I Mục tiêu :
1 Kiến thức : giúp HS biết nguồn thức ăn của động vật.
2 Kỹ năng : Biết phân loại động vật theo thức ăn của chúng; kể được tên một số
con vật và thức ăn của chúng
3 Thái độ : Yêu thích tìm hiểu khoa học.
II Đồ dùng dạy học :
- Hình trang 126 127 SGK
- Sưu Tầm tranh, ảnh những con vật ăn các loài thức ăn khác nhau
III Hoạt động day học :
1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ :
-Động vật cần gì để sống?
-Nếu thiếu thức ăn thì động vật sẽ ra sao?
-GV nhận xét ghi điểm
3 bài mới :
-GV kiểm tra việc chuẩn bị tranh ảnh cho
HS
?Thức ăn của động vật là gì?
-GV GT bài: Để biết xem mỗi loài động
vật có nhu cầu về thức ăn như thế nào; chúng
ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay
Hoạt động 1 : Thức ăn của động vật
-Mục tiêu : HS phân loại động vật theo
thức ăn
-PP : Trực quan, giảng giải, đàm thoại
Cách tiến hành :
-GV cho HS quan sát từ hình 19 và trả
lời câu hỏi
?Hãy nói tên loại thức ăn của từng con vật
có trong hình?
-GV nhận xét tuyên dương
?Mỗi loại động vật có nhu cầu về thức ăn
như thế nào?
-GV chốt ý: Mỗi con vật có nhu cầu về
thức ăn khác nhau
Hoạt động 2 : Phân loại ĐV theo các
nhóm
-Mục tiêu : HS biết sử dụng các giác quan
để nhận biết và phân loại ĐV theo nhóm thức
ăn Vì sao em biết?
-HS hát bài lớp chúng mình
-Học sinh trả lời
-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các thành viên
-HS nối tiếp nhau trả lời
-HS lắng nghe
-HS quan sát hình từ 19 sgk
-HS nêu (cá nhân)
-HS nhận xét
-HS lắng nghe
-HS nêu
Trang 2-PP : Bàn tay nặn bột.
Cách tiến hành :
1 GV nêu tình huống và đặt câu hỏi nêu vấn đề
-Thảo luận nhóm 3 : Kể tên các con vật theo nhóm thức ăn của chúng:
Nhóm 1 : Nhóm ĐV ăn thịt
Nhóm 2 : Nhóm Đv ăn cỏ lá cây
Nhóm 3 : Nhóm ĐV ăn sâu bọ
Nhóm 4 : Nhóm ĐV ăn hạt
Nhóm 5 : Nhóm ĐV ăn tạp
-GV nêu vấn đề: Theo em các nhóm động
vật này như thế nào?
2 HS thảo luận thống nhất ý kiến và ghi
kết quả thảo luận vào bảng nhóm
3 HS đề xuất việc thảo luận của nhóm
-GV hướng dẫn gợi ý HS thảo luận để tìm hiểu về các nhóm thức ăn của ĐV
-GV chốt : Mỗi loài ĐV khác nhau sẽ thuộc nhóm thức ăn khác nhau
4 HS thảo luận nhóm
-GV theo dõi hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn
5 Kết luận sau khi thực hành
-GV hướng dẫn HS so sánh kết quả ban đầu để khắc sâu kiến thức
-GV chốt ý ( Bài học SGK)
-Liên hệ thực tế : Phần lớn các ĐV đều có lợi cho cuộc sống con người chúng ta
Cho nên các em cần phải yêu thương chăm sóc, bảo vệ chúng thật cẩn thận
4 Cũng cố và dặn dò: Trò chơi “ Tìm
thức ăn cho ĐV”
-GV chia lớp thành 2 đội
-GV nêu luật chơi -GV tổng kết trò chơi
-Giáo dục HS yêu thích con vật
Dặn dò : Nhận xét tiết học chuẩn bị bài
trao đổi chất ở ĐV
-Nhóm trưởng phân công các thành viên trong nhóm tìm con vật và dự đoán xem nó thuộc nhóm thức ăn nào?
-HS suy nghĩ trả lời
-Các nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét bổ sung
-HS nêu thắc mắc của mình về các nhóm thức ăn của ĐV
-HS nêu kết luận sau khi thực hành -HS nhắc lại bài học
-HS Tham gia trò chơi