GIÁO án TUẦN 26 lớp 2 THEO PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột

Tuần 26 Thứ hai ngày 07 tháng năm 2016 Đ C HẰNG DẠY Thứ ba ngày tháng năm 2016 ANH VĂN (2 T) GV BỘ MÔN _ TOÁN TÌM SỐ BỊ CHIA I Mục tiêu - Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia - Biết tìm x tập dạng: x: a = b (với a, b số bé phép tính để tìm x phép nhân phạm vi bảng tính học) - Biết giải toán có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3 II Chuẩn bị: - GV: Các bìa hình vuông (hoặc hình tròn) - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra - GV yêu cầu HS ước lượng thời gian - HS ước lượng thời gian học tập học tập sinh hoạt sinh hoạt Bạn nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bảng HĐ Ôn lại quan hệ phép nhân phép chia * Gắn ô vuông lên bảng thành hàng: - HS quan sát - GV nêu: Có ô vuông xếp thành hàng - HS trả lời: Có ô vuông Mỗi hàng có ô vuông? - GV gợi ý để HS tự viết được: - HS tự viết: : = : = Số bị chia Số chia Thương Số bị chia Số chia Thương - Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia 6; số - HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia chia 2; thương 2; thương a GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có ô -2 hàng có tất ô vuông vuông Hỏi hàng có tất ô vuông? - HS trả lời viết: x = -HS viết: x = - Tất có ô vuông Ta viết: = -HS viết: = x x b Nhận xét: - Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân tương ứng: : = Số bị chia Số chia Thương - Số bị chia thương nhân với số chia *.Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a GV nêu: Có phép chia x : = - Giải thích: Số x số bị chia chưa biết, chia cho thương - Dựa vào nhận xét ta làm sau: - Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia) - Vậy x = 10 số phải tìm 10 : = Trình bày: x : = x=5x2 x = 10 b Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia HĐ Thực hành Bài 1: - HS tính nhẩm phép nhân phép chia theo cột 6:2= 2x3=6 Bài 2: - HS trình bày theo mẫu: x:2=3 x=3x2 x=6 Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Mỗi em nhận kẹo? - Có em nhận kẹo? - Vậy để tìm xem có tất kẹo ta làm ntn? - Yêu cầu HS trình bày giải - GV nhận xét, đánh giá - HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân - Vài HS nhắc lại - HS quan sát - Lắng nghe, ghi nhớ - HS quan sát cách trình bày - Lắng nghe, ghi nhớ - Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia - HS làm - HS sửa - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập - Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết phép chia để giải thích - HS đọc - Mỗi em nhận kẹo - Có em nhận kẹo HS chọn phép tính tính: x = 15 Bài giải Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo - Cùng GV nhận xét, đánh giá Củng cố,dặn dò (3’) - Về nhà xem lại hoàn chỉnh - Lắng nghe, thực tập Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ Tập chép:VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI? Phân biệt:r / d I Mục tiêu: - Chép xác tả, biết trình bày hình thức mẩu chuyện vui -Làm tập (2) a -Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: - Bảng lớp chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát đầu Kiểm tra: - Gọi HS lên viết bảng lớp, HS lớp -HS viết từ: mứt dừa, day dứt, bực viết bảng từ GV đọc tức; tức tưởi - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bảng HĐ Hướng dẫn tập chép a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Treo bảng phụ đọc tả - Theo dõi GV đọc, sau HS đọc lại - Câu chuyện kể ai? - Câu chuyện kể nói chuyện hai anh em Việt - Việt hỏi anh điều gì? - Việt hỏi anh: “Anh này, cá nói nhỉ?” - Lân trả lời em nào? - Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói không?” - Câu trả lời có đáng buồn cười? - Lân chê Việt ngớ ngẩn thực Lân ngớ ngẩn cho cá không nói miệng ngậm đầy nước b Hướng dẫn cách trình bày - Câu chuyện có câu? - Có câu - Hãy đọc câu nói Lân Việt? - Anh này, cá nói nhỉ? - Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói không? - Lời nói hai anh em viết sau - Dấu hai chấm dấu gạch ngang dấu câu nào? - Trong chữ viết - Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu tên hoa? Vì sao? riêng: Việt, Lân c Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho HS viết từ: say sưa, bỗng, - HS viết bảng GV đọc ngớ ngẩn, miệng,… - Nhận xét, sửa sai - Nghe, sửa lỗi có d Chép - Lưu ý HS cách nhìn chép, quy tắc - Lắng nghe, thực viết hoa, tư ngồi viết, - HS thực nhìn chép e Đọc cho HS soát lỗi - Nghe, soát lỗi bút chì g Chấm bài, nhận xét - Thu 7-8 chấm bài, nhận xét - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) HĐ Hướng dẫn làm tập tả - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề SGK - Treo bảng phụ - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án: - Lời ve kêu da diết./ Khâu đường rạo rực - Sân rực vàng./ Rủ thức dậy - Vì loài vật - Gọi HS nhận xét làm bạn - Lắng nghe, bổ sung bảng, sau chữa cho điểm HS Củng cố, dặn dò - Theo em cá nói? - HS trả lời - Cá giao tiếp với ngôn ngữ - Lắng nghe, ghi nhớ riêng - Dặn HS nhà đọc lại truyện, chuẩn bị - Lắng nghe, thực sau - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC(tiết 1) I Mục tiêu: - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác II Chuẩn bị: - GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức Kiểm tra: - Nêu việc cần làm không nên làm để thể lịch gọi điện thoại - GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng HĐ Kể chuyện “Đến chơi nhà bạn” - GV kể chuyện, yêu cầu HS lắng gnhe chi tiết câu chuyện để thảo luận HĐ Phân tích truyện - Tổ chức đàm thoại: - Khi đến nhà Toàn, Dũng làm gì? Hoạt động học sinh - HS trả lời, bạn nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - HS lắng nghe - Đàm thoại: - Dũng đập cửa ầm ầm gọi to Khi mẹ Toàn mở cửa, Dũng không chào mà hỏi xem Toàn có nhà không? - Mẹ Toàn nhắc nhở Dũng điều gì? - Mẹ Toàn nhẹ nhàng nhắc nhở Dũng lần sau nhớ gõ cửa, bấm chuông, phải chào hỏi người lớn nhà trước - Sau nhắc nhở, bạn Dũng - Dũng ngượng ngùng nhận lỗi có thái độ, cử nào? - Qua câu chuyện em rút - Cần cư xử lịch đến nhà người điều gì? khác chơi - GV tổng kết hoạt động nhắc nhở - Lắng nghe, ghi nhớ em phải lịch đến chơi nhà người khác tôn trọng thân HĐ Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS nhớ lại lần -Nhận xét tình mà bạn đưa đến nhà người khác chơi kể lại cách xem bạn cư xử lịch cư xử lúc chưa Nếu chưa, lớp tìm cách cư xử lịch - Yêu cầu lớp theo dõi phát biểu ý - Theo dõi, phát biểu ý kiến kiến tình bạn sau lần có HS kể - Khen ngợi em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác động viên em chưa biết cách cư xử lần sau ý để cư xử cho lịch Củng cố, dặn dò - Khi đến nhà người khác cần cư xử - HS trả lời nào? - Cư xử lịch đến nhà người khác thể điều gì? - Học bài, chuẩn bị sau - Lắng nghe thực - Nhận xét tiết học _ Thứ tư ngày tháng năm 2016 TẬP ĐỌC SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu: - Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn - Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, biến đổi sắc màu dòng sông Hương (trả lời CH SGK ) II Chuẩn bị: -Tranh minh họa : SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát đầu Kiểm tra: - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi - học sinh đọc, học sinh đọc đoạn, nội dung Tôm Càng Cá Con học sinh đọc sau trả + Cá Con có đặc điểm gì? lời câu hỏi + Tôm Càng làm để cứu bạn? + Tôm Càng có đức tính đáng quý? - Nhận xét, cho điểm học sinh Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu mới: - Treo tranh minh họa hỏi: Đây - HS nêu cảnh đẹp đâu? - Treo đồ, vị trí Huế, - Quan sát sông Hương đồ - Huế cố đô nước ta Đây - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề thành phố tiếng với cảnh đẹp thiên nhiên di tích lịch sử Nhắc đến Huế, không nhắc tối sông Hương, đặc ân mà thiên nhiên ban tặng cho Huế Chính sông Hương tạo cho Huế nét đẹp riêng, êm đềm, quyến rũ Bài học hôm đưa em đến thăm Huế, thăm sông Hương 4HĐ HDHS luyện đọc a Đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu + Chú ý: giọng nhẹ nhàng, thán phục vẻ đẹp sông Hương - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc theo hình thức nối tiếp, học sinh đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi học sinh đọc để phát lỗi phát âm học sinh -HDHS đọc từ khó: Trong có từ khó đọc? (Nghe học sinh trả lời ghi từ lên bảng lớp) - Theo dõi đọc thầm theo - Đọc nối câu - Từ: xanh non, mặt nước, nở đỏ rực, lụa đào, lung linh, lành, (MB); phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngô, thảm cỏ, dải lụa, ửng hồng, (MN) - Đọc mẫu từ yêu cầu học - Một số học sinh đọc cá nhân, sau sinh đọc lớp đọc đồng - HDHS chia đoạn -HS chia đoạn - Học sinh đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần 1: + Đoạn 1: Sông Hương mặt nước + Đoạn 2: Đến lung linh + Đoạn 3: Phần lại - HD đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ + HDHS đọc câu khó, dài Gợi ý HS nêu - Tìm cách ngắt luyện đọc câu: cách đọc Bao trùm lên tranh/ màu + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc lá,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ in mặt nước.// Hương Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.// - HDHS giải nghĩa từ - HS đọc giải - Ngoài em cần nhấn giọng - Lắng nghe thực số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm - Yêu cầu học sinh đọc nối - Học sinh đọc nối đoạn lần đoạn, đọc từ đầu hết - Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm - Giáo viên tổ chức cho nhóm thi - Thi đọc theo hướng dẫn giáo viên đọc nối tiếp - Nhận xét tuyên dương em đọc - Lắng nghe điều chỉnh tốt - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn - Cả lớp đọc đồng HĐ Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn, - Học sinh đọc thầm đoạn, Kết hợp Kết hợp trả lời câu hỏi: - Yêu cầu học sinh đọc thầm gạch chân từ màu xanh khác sông Hương? - Gọi học sinh đọc từ tìm - Những màu xanh tạo nên? trả lời câu hỏi: - Đọc thầm tìm dùng bút chì gạch chân từ màu xanh - Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non - Màu xanh thẳm da trời tạo nên, màu xanh biếc lá, màu xanh non thảm cỏ, bãi ngô in mặt nước tạo nên - Vào mùa hè, sông Hương đổi màu - Sông Hương thay áo xanh hàng nào? ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường - Do đâu mà sông Hương có thay đổi - Do hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ ấy? sông in bóng xuống mặt nước - Giáo viên lên tranh minh họa nói thêm vẻ đẹp sông Hương - Vào đêm trăng sáng, sông - Dòng sông Hương đường trăng Hương đổi màu nào? lung linh dát vàng - Lung linh dát vàng có nghĩa gì? - Ánh trăng vàng chiếu xuống làm dòng sông ánh lên màu vàng lóng lánh - Do đâu có thay đổi ấy? - Do dòng sông ánh trăng vàng chiếu vào - Vì nói sông Hương đặc ân - Vì sông Hương làm cho không khí thiên nhiên dành cho thành phố thành phố trở nên lành, làm tan Huế? biến tiếng ồn chợ búa, tạo cho thành phố vẻ êm đềm HĐ HD luyện đọc lại - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại - HS đọc nối đoạn, Nêu cách bài, gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, đọc đoạn, toàn đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân - HS thi đọc cá nhân, nhóm Nhóm - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe bình chọn GV - Cả lớp đọc đồng toàn lần - Lớp đọc đồng toàn lần Cùng cố, dặn dò: - Em cảm nhận điều sông Hương? -Nhận xét tiết học _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY I.Mục tiêu: - Nhận biết số loài cá nước mặn, cá nước (BT1); Kể tên số vật sống nước (BT2) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu thiếu dấu phẩy (BT3) - GD cho HS ý thức tự giác, luyện tập, yêu thích môn học II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể Kiểm tra: - Yêu cầu HS viết từ ngữ có tiếng biển - Đặt câu hỏi cho câu sau: + Cỏ héo khô hạn hán + Đàn bò béo tròn chăm sóc tốt - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng HĐ HD làm tập: * Bài 1: - Nêu yêu cầu tập - Treo tranh loài cá giới thiệu tên loại - Yêu cầu thảo luận nhóm - Thi hai nhóm - Nhận xét, đánh giá *Bài 2: - Nêu yêu cầu - Tổ chức trò chơi tiếp sức - Yêu cầu làm bài, chữa - Nhận xét, đánh giá * Bài 3: - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu làm bài, chữa Hoạt động học sinh - Hát đầu - HS viết: sóng biển, bờ biển, nước biển, biển xanh… + Vì cỏ héo khô? + Vì đàn bò béo tròn? - Nhận xét, bổ sung - Lắng gnhe, nhắc lại tiêu đề * Hãy xếp tên loài cá - nhóm thi đua Cá nước mặn (cá biển ) Cá thu Cá chim Cá chuồn Cá nục Cá nước ( cá sông, hồ, ao) Cá mè Cá chép Cá trê Cá (cá chuối,.) - Nhận xét, bổ sung * Kể tên vật sống nước - nhóm tham gia chơi Thi nêu tên loài vật sông biển Cá chép, cà mè, cá trôi, cá chép, cá trắm, cá rô, cá heo, cá voi, cá sấu, ốc, tôm, cua, hến, trai, đỉa, rắn nước, ba ba, rùa, sư tử biển, hải cẩu, sứa, biển, … - Nhận xét, bình chọn * Viết dấu phẩy vào câu câu - Làm bài, đọc Trăng sông , đồng , làng quê, thấy nhiều Chỉ có trăng biển lúc mọc lần - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Cần ý dùng dấu phẩy hợp lý để ngăn cách phận câu - Sưu tầm thêm vật sống nước - Nhận xét học thấy Màu trăng màu lòng đỏ trứng lúc sáng hồng lên Càng lên cao , trăng cành nhỏ dần , vàng dần , nhẹ dần - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, thực TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết cách tìm số bị chia - Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải toán có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1, 2(a,b), (cột 1,2,3,4) Bài II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm tập sau: - HS lên bảng làm Bạn nhận xét x:4=2 , x:3= - HS lên bảng giải Bạn nhận xét - GV yêu cầu HS lên bảng giải Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc) - Lắng nghe điều chỉnh Đáp số: 15 kẹo - GV nhận xét, đánh giá Bài - lắng nghe nhắc lại tiêu đề HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng HĐ HD luyện tập Bài 1: - HS vận dụng cách tìm số bị chia học - Tìm y học 123 - HS làm bảng lớp, lớp - Bài tập yêu cầu làm gì? làm vào tập - Yêu cầu HS tự làm Chẳng hạn: y:2=3 y=3x2 - HS nhắc lại cách tìm số bị chia y=6 - Có thể yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia - x phép tính thứ số bị Bài 2: trừ, x phép tính thứ hai số bị -Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ chia 10 dụng: a Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng: + Con hiểu cụm từ nào? + Con có nhận xét độ cao chữ - Có nghĩa gặp nhiều thuận lợi - Chữ X, h, cao 2,5 li - t cao 1,5 li - Các chữ lại cao li - Viết bảng con: b Hướng dẫn viết chữ: - Hướng dẫn viết: Giới thiệu mẫu Sau vừa viết vừa nhắc lại cách viết HĐ Hướng dẫn viết tập viết: - HD cách viết - Lắng nghe, thực - HS ngồi tư viết, - Viết vào theo cỡ mẫu chữ - Lắng nghe điều chỉnh - Yêu cầu viết vào tập viết - Lắng nghe, nhà thực HĐ Chấm, chữa bài: - Thu để chấm - Trả vở, nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: - Về nhà luyện viết viết nhà - Nhận xét chung tiết học Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2016 CHÍNH TẢ Nghe - viết:SÔNG HƯƠNG Phân biệt:r/ d/ gi I Mục tiêu - Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm tập a - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát tập thể Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng tìm tìm từ chứa - HS lên bảng, HS lớp viết vào tiếng có vần ưc/ưt nháp - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: - Sông Hương cảnh đẹp tiếng - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề Huế Hôm lớp viết đoạn Sông Hương làm tập 18 tả phân biệt r/d/g; ưc/ưt HĐ Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc lần đoạn viết - Đoạn trích viết cảnh đẹp nào? - Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông Hương vào thời điểm nào? b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn từ viết hoa? Vì sao? c Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc từ khó cho HS viết - Nhận xét, sửa sai d Đọc cho HS viết tả - Lưu ý HS quy tắc viết hoa, tư ngồi viết, cách trình bày,… - Đọc cho HS viết e Đọc soát lỗi g Thu vở, chấm - Thu chấm điểm, nhận xét, sửa sai HĐ Hướng dẫn làm tập Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Theo dõi, đọc thầm theo - Sông Hương - Cảnh đẹp sông Hương vào mùa hè đêm xuống - câu - Các từ đầu câu: Mỗi, Những - Tên riêng: Hương Giang - HS viết từ: phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dải lụa, lung linh - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - Lắng nghe thực - Lắng nghe, viết - Lắng nghe, soát lỗi bút chì - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - Đọc đề - HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai a giải thưởng, rải rác, dải núi rành mạch, để dành, tranh giành b sức khỏe, sứt mẻ cắt đứt, đạo đức nức nở, nứt nẻ - Lắng nghe điều chỉnh - Gọi HS nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò -Gọi HS thi tìm tiếng có âm r/d/gi - HS tìm tiếng: dở, giấy, mực, mứt ưc/ưt - HS thi đua tìm từ -Tuyên dương đội thắng - Đội tìm nhiều từ nhanh đội thắng - Dặn HS ghi nhớ quy tắc tả - Lắng nghe thực nhà làm lại.Chuẩn bị: Ôn tập HKII - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý – TẢ NGẮN VỀ BIỂN I.Mục tiêu: -Biết đáp lại lời đồng ý tình giao tiếp đơn giản cho trước 19 -Viết câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết trước) -GD học sinh có ý thức tự giác, tích cực học tập II Chuẩn bị: - BP viết tình III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Yêu cầu lên sắm vai tình huống: - Thực theo yêu cầu GV - HS1: Hỏi mượn bút - HS2: Nói lời đồng ý - HS1: Đáp lại lời đồng ý bạn - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề - Lắng gnhe, nhắc lại tiêu đề lên bảng HĐ HDHS làm tập: *Bài 1: - Yêu cầu nêu tình * Nói lời đáp em trường - Các nhóm thảo luận nhóm hợp sau: a Cháu cảm ơn bác./ Cháu xin lỗi bác cháu làm phiền bác./ Cảm ơn bác cháu b Cháu xin cảm ơn cô ạ./ May ! Cháu cảm ơn cô./ Cháu trước c, Nhanh lên ! Tớ chờ đấy./ Hay cậu xin mẹ đi, tớ chờ - Yêu cầu HS sắm vai - Các nhóm lên sắm vai - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung * Bài - Nêu yêu cầu tập * Viết lại lời em tập tuần trước - Treo tranh - Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Tranh vẽ cảnh gì? - Tranh vẽ cảnh biển tươi sáng + Sóng biển nào? - Sóng biển xanh nhấp nhô + Trên mặt biển có gì? - Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng hải âu chao lượn + Trên bầu trời có gì? - Mặt trời nhô lên, đám mây trôi nhẹ nhàng - Gọi HS trình bày - Nêu miệng - Yêu cầu viết vào - Viết vào - Chấm số - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe điều chỉnh 20 Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà thực hành đáp lại lời đồng ý - Lắng nghe, thực sống ngày - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác - Bài tập cần làm: Bài 2,3,4 II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm tập sau: - HS lên bảng làm bài, lớp làm - Tính chu vi hình tam giác có độ dài giấy nháp cạnh là: cm, cm, cm cm, 12 cm, cm cm, cm, 13 cm - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề lên bảng HĐ Thực hành: Bài 1: Khuyến khích HS giỏi -Bài nối điểm để có nhiều - HS lắng nghe HD để thực đường gấp khúc khác mà đường có đoạn thẳng, chẳng hạn là: ABCD, ABDC, CABD, CDAB, … - Khi làm bài, yêu cầu HS cần nối - HS cần nối điểm để có điểm để có đường đường gấp khúc gấp khúc Bài 2: - Gọi HS nêu đề - HS nêu đề - HS tự làm - Tự làm bài: Bài giải Chu vi hình tam giác ABC là: + + = 11(cm) Đáp số: 11 cm - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu đề - HS nêu đề 21 - HS tự làm - Nhận xét, đánh giá HĐ Thi đua: giải cách Bài 4: - Nêu yêu cầu tập - Chú ý: + Nếu thời gian, liên hệ “hình ảnh” đường gấp khúc ABCDE với hình tứ giác ABCD (độ dài đường gấp khúc ABCDE chu vi hình tứ giác ABCD) Đường gấp khúc ABCDE cho “khép kín” hình tứ giác ABCD + Ở 2, 3: HS làm quen với cách ghi độ dài cạnh, chẳng hạn: AB = 2cm, BC = 5m, …, DH = 4cm, … - Nhận xét, đánh giá - Tự làm bài: Bài giải Chu vi hình tứ giác DEGH là: + + + = 18(cm) Đáp số: 18cm - Nhận xét, đánh giá - HS dãy thi đua - Lắng nghe, thực a Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + 3+ = 12(cm) Đáp số: 12cm b Bài giải Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 12(cm) Đáp số: 12 cm - HS nhận xét, điều chỉnh Củng cố, dặn dò - Hệ thống học - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhắc hoàn thiện tập nhà - Lắng nghe thực Chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học SINH HOẠT 22 Tnxh I Mục tiêu: - Nêu tên lợi ích số loại sống nước - Học sinh khá, giỏi: Kể tên số sống trôi có rễ cắm sâu bùn - Thích sưu tầm, yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ cối II Chuẩn bị: -GV: Tranh, ảnh SGK trang 54, 55 Các tranh, ảnh sưu tầm loại sống nước Phấn màu, giấy, bút viết bảng Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, … -HS: SGK Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, … III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Kể tên số loài sống cạn mà - HS trả lời Bạn nhận xét, bổ sung em biết - Nêu tên lợi ích loại đó? - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Khởi động: - Kể tên số loại trái mà em biết, - Các nhóm trả lời cách ngẫu GV để nhóm trả lời cách nhiên ngẫu nhiên -Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bảng HĐ Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo nhóm -Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau: -HS thảo luận ghi vào phiếu -Nêu tên hình 1, 2, -Nêu nơi sống -Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước * Bước 2: Làm việc theo lớp -Hết thảo luận GV yêu cầu nhóm - HS dừng thảo luận Các nhóm lần 23 báo cáo -GV nhận xét ghi vào phiếu thảo luận (phóng to) bảng -GV tiếp tục nhận xét tổng kết vào tờ phiếu lớn bảng KẾT QUẢ THẢO LUẬN - Cây sen vào thơ ca Vậy cho cô biết đoạn thơ miêu tả đặc điểm, nơi sống sen? lượt báo cáo - Nhận xét, bổ sung Trả lời: Trong đầm đẹp sen Lá xanh, trắng lại xen nhị vàng Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn HĐ Trưng bày tranh ảnh, vật thật - Yêu cầu: HS chuẩn bị tranh ảnh - HS trang trí tranh ảnh, thật thật sống nước thành viên tổ - Yêu cầu HS dán tranh ảnh vào tờ - Trưng bày sản phẩm tổ lên giấy to ghi tên Bày bảng sưu tầm lên bàn, ghi tên -GV nhận xét đánh giá kết - HS tổ quan sát, đánh giá lẫn tổ HĐ Trò chơi tiếp sức -Chia làm nhóm chơi -Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, - Lắng nghe thực nhóm đứng lên nói tên loại sống nước Cứ thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nói nhiều nước nhanh nhóm thắng - GV tổ chức cho HS chơi - Tham gia trò chơi - Cùng HS nhận xét, bình chọn đội thắng - Cùng GV nhận xét bình chọn Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại học - Lắng nghe, ghi nhớ - Học nhà chuẩn bị sau: Loài - Lắng nghe thực vật sống đâu? -Nhận xét tiết học THỦ CÔNG LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ (tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết cách làm dây xúc xích trang trí - Cắt dán dây xúc xích để trang trí Đường xắt tương đối tương đối thẳng Có thể cắt ba vòng tròn Kích thước vòng tròn dây xúc xích tương đối - Với HS khéo tay: Cắt dán dây xúc xích trang trí Kích thước vòng tròn dây xúc xích Màu sắc đẹp KTNX: 6.1 24 II Chuẩn bị: - GV: Dây xúc xích mẫu, quy trình gấp - HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Muốn làm dây xúc xích ta thực - Bước 1: Cắt nan giấy qua bước nào? - Bước 2: Dán nan giấy - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bảng HĐ 2.Thực hành làm dây xúc xích trang trí: - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm dây - HS nhắc lại xúc xích - Nêu lại bước - Yêu cầu thực hành làm dây xúc xích - Thực hành làm dây xúc xích - Lưu ý cắt nan giấy cho đều, thẳng, màu sắc khác để sử dụng trang trí góc học tập trang trí gia đình HĐ Đánh giá sản phẩm: - Sản phẩm dán phẳng, màu sắc đẹp - Cùng giáo viên đánh giá, nhận xét - Chọn sản phẩm tuyên dương sản phẩm bạn Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, ý thức, tinh - Lắng nghe điều chỉnh thần học tập HS - Chuẩn bị giấy thủ công sau làm - Lắng nghe thực đồng hồ đeo tay - Nhận xét tiết học THỂ DỤC Ôn số tập rèn luyện tư Trò chơi "kết bạn" I Mục tiêu : Thực động tác thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông dang ngang Thực kiễng gót, hai tay chống hông Thực nhanh chuyển sang chạy Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Tạo cho em tính nghiêm túc tính đoàn kết II Chuẩn bị: Địa điểm : Sân thể dục vệ sinh 25 Phương tiện : Còi, kẻ sân III Nội dung,phương pháp tổ chức Phần mở đầu - GV nhận lớp,phổ biến nội dung học - HS đứng chỗ vỗ tay , hát - Chạy nhẹ theo hàng dọc, - Đi thường theo vòng tròn - Khởi động khớp - Ôn thể dục phát triển chung - Kiểm tra cũ Phần - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang, chống hông - Đi nhanh chuỷên sang chạy + GV sửa sai cho HS + Thi đua trình diễn tổ - Chơi trò chơi "kết bạn" + GV nêu tên luật chơi Phần kết thúc - HS cúi ngời thả lỏng - Củng cố học - Nhận xét, giao nhà OOOOOOOO OOOOOOOO OOOOOOOO OO -OO CB XP Đ OO OO OO - - - - - - - - - - - - -đi nhanh chạy CB XP Đ Chào cờ TẬP ĐỌC TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu: - Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn - Hiểu ND: Cá Tôm có tài riêng Tôm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít (trả lời CH 1,2,3,5) - HS khá, giỏi trả lời CH4 ( CH: Tôm Càng làm để cứu Cá Con? ) II Chuẩn bị: -Tranh minh họa Tập đọc SGK (phóng to, có thể) -Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát tập thể Kiểm tra: - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng - học sinh đọc thuộc lòng trả lời thơ Bé nhìn biển trả lời câu hỏi câu hỏi 1, 2, nội dung - Nhận xét, cho điểm HS - Cùng giáo viên nhận xét, đánh giá 26 Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa nói: Tôm Càng Cá Con kết bạn với nhau, bạn có tài riêng mình, đáng quý học sẵn sàng cứu gặp nguy hiểm Chính thế, tình bạn Tôm Càng Cá Con lại trở nên thân thiết, gắn bó Trong học hôm nay, biết hai nhân vật HĐ HDHS luyện đọc a GV đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lần 1, ý đọc với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng vật Đoạn Tôm Càng cứu Cá Con đọc với giọng nhanh, hồi hộp - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó + Yêu cầu HS đọc nối câu + HD đọc từ khó: Yêu cầu học sinh tìm từ khó, dễ lẫn đọc - Quan sát lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - Học sinh theo dõi đọc thầm theo - HS đọc nối câu + HS nêu: vật lạ, óng ánh, trân trân, lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, lại, phục lăn, vút lên, đỏ ngầu, lao tới, óng ánh, nắc nỏm, ngắt, quẹo, biển cá, uốn đuôi, đỏ ngần, ngách đá, áo giáp, - HDHS chia đoạn - HS chia đoạn: + Đoạn 1: Một hôm có loài biển + Đoạn 2: Thấy đuôi Cá Con Tôm Càng thấy phục lăn + Đoạn 3: Cá Con vọt lên tức tối bỏ + Đoạn 4: Phần lại - Yêu cầu học sinh đọc nối - HS đọc nối đoạn lần đoạn lần Theo dõi học sinh đọc bài, học sinh ngắt giọng sai chỉnh sửa lỗi cho em b Hướng dẫn học sinh đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn học sinh đọc câu khó kết - Luyện đọc câu: hợp giải nghĩa từ khó Chào Cá Con.// Bạn sông sao?// (giọng ngạc nhiên) - Luyện đọc câu: 27 Đuôi vừa mái chèo,/ vừa bánh lái đấy.// Bạn xem này!// - Gọi học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu học sinh đọc nối - Học sinh nối tiếp đọc theo đoạn lần đoạn lần 2 - HDHS giải nghĩa từ: + Khen nắc nỏm có nghĩa gì? - Nghĩa khen liên tục, không ngớt tỏ ý thán phục + Bạn nhìn thấy mái chèo? - Mái chèo vật dụng dùng để Mái chèo có tác dùng gì? đẩy nước cho thuyền (Học sinh quan sát mái chèo thật, tranh minh họa) + Bánh lái có tác dụng gì? - Bánh lái phận dùng để điều khiển hướng chuyển động (hướng đ, di chuyển) tàu, thuyền - Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn lần - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - học sinh đọc lại - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh đọc - Gọi học sinh đọc lại đoạn - Học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh khác đọc - Yêu cầu học sinh đọc nối - học sinh đọc theo yêu cầu đoạn, đọc từ đầu hết - Chia học sinh thành nhóm nhỏ, - Luyện đọc theo nhóm nhóm học sinh yêu cầu luyện đọc theo nhóm c Thi đọc - Giáo viên tổ chức cho nhóm thi đọc - Thi đọc theo hướng dẫn giáo nối tiếp, phân vai Tổ chức cho cá viên nhân thi đọc đoạn - Nhận xét tuyên dương học sinh đọc tốt d Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng đoạn 2, Tiết HĐ HD HS tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Tôm Càng làm đáy sông? - Khi cậu ta gặp vật có hình dáng nào? - HS đọc thầm đoạn, Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Tôm Càng tập búng - Con vật thân dẹt, đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ lớp vẩy bạc óng ánh - Cá Con làm quen với Tôm Càng - Cá Con làm quen với Tôm Càng nào? lời chào tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn Tôi Cá Con Chúng sống nước học nhà tôm bạn ” 28 - Đuôi Cá Con có ích lợi gì? - Đuôi Cá Con vừa mái chèo, vừa bánh lái - Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng - Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút Cá Con cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi - Tôm Càng có thái độ với - Tôm Càng nắc nỏm khen, phục lăn Cá Con? - Khi Cá Con bơi có chuyện - Tôm Càng thấy cá to, mắt xảy ra? đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới - Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con - Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ - Con thấy Tôn Càng có đáng khen? - Tôm Càng dùng cảm./ Tôm Càng lo lắng cho bạn./ Tôm Càng thông minh./ - GV nêu: Tôm Càng thông minh, - Lắng nghe nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn quan tâm lo lắng cho bạn - Gọi học sinh lên bảng vào tranh - đến học sinh lên bảng kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con HĐ HDHS luyện đọc lại - GV đọc mẫu - Lắng nghe đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, - HS nêu: Trong đoạn 2, Cá Con kể đoạn với Tôm Càng tài mình, đọc lời Cá Con nói với Tôm Càng, em cần thể tự hào Cá Con Đoạn kể lại chuyện hai bạn Tôm Càng Cá Con gặp nguy hiểm, cần đọc với giọng nhanh hồi hộp rõ ràng Cần ý ngắt giọng cho xác vị trí dấu câu - Luyện ngắt giọng cho HS - Luyện ngắt giọng theo hướng dẫn giáo viên (Học sinh dùng bút chì đánh dấu chỗ cần ngắt giọng vào bài) Cá Con vọt lên/ Tôm Càng thấy cá to/ mắt đỏ ngầu,/ nhằm Cá Con lao tời.// Tôm Càng vội búng càng, vọt tới,/ xô bạn vào ngách đá nhỏ.// Cú xô làm Cá Con va vào vách đá.// Mất mồi,/ cá tức tối bỏ đi.// - Hướng dẫn học sinh đọc với giọng - Lắng nghe thực khoan thai, hồ hởi thoát qua nạn - Yêu cầu HS luyện đọc lại đoạn - HS đọc theo cặp theo cặp - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm 29 - Gọi học sinh đọc lại truyện theo vai - Mỗi nhóm học sinh (vai người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con) Củng cố, dặn dò - Con học tập Tôm Càng đức tính gì? - Dũng cảm, dám liều cứu bạn - Dặn học sinh nhà đọc lại truyện - Lắng nghe, nhà thực chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian - Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày - Bài tập cần làm: Bài 1, II Chuẩn bị: - SGK, vở, mô hình đồng hồ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc - HS nhắc lại cách đọc kim kim phút vào số số phút vào số số - GV nhận xét, đánh giá - Bạn nhận xét, bổ sung Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bảng HĐ HDHS làm tập Bài 1: - Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu - HS xem tranh vẽ hoạt động thời điểm diễn hoạt động (được mô tả tranh vẽ) - Trả lời câu hỏi toán - Một số HS trình bày trước lớp: Lúc - Cuối yêu cầu HS tổng hợp toàn 30 phút, Nam bạn đến phát biểu dạng đoạn tường vườn thú Đến bạn đến thuật lại hoạt động ngoại khóa tập thể chuồng voi để xem voi Sau đó, vào lớp lúc 15 phút, bạn đến chuồng hổ xem hổ 10 15 phút, bạn ngồi nghỉ lúc 11 tất Bài 2: - HS phải nhận biết thời điểm hoạt động “Đến trường học” Các thời điểm diễn hoạt động đó: “7 giờ” 30 “7 15 phút” - So sánh thời điểm nêu để trả lời câu hỏi toán - Với HS khá, giỏi hỏi thêm câu, chẳng hạn: - Hà đến trường sớm Toàn - Hà đến trường sớm Toàn 15 phút? phút - Quyên ngủ muộn Ngọc - Quyên ngủ muộn Ngọc 30 phút? phút - Bây 10 Sau 15 phút (hay - Là 10 15 phút, 10 30 phút 30 phút) giờ? Bài 3: Khuyến khích học sinh giỏi Củng cố kỹ sử dụng đơn vị đo thời gian (giờ, phút) ước lượng khoảng thời gian - Sửa chữa sai lầm HS (nếu có), chẳng hạn: - “Nam từ nhà đến trường hết 15 giờ” - Với HS khá, giỏi hỏi thêm: - Trong vòng 15 phút em làm xong việc gì? - Trong vòng 30 phút em làm xong - Em đánh răng, rửa mặt việc gì? xếp sách vở… - Hoặc cho HS tập nhắm mắt trải - Em làm xong tiết nghiệm xem phút trôi qua nào? kiểm tra,… Củng cố, dặn dò -HS tập xem đồng hồ cho thành - HS tập nhắm mắt trải nghiệm thạo, ôn lại bảng nhân chia học Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học THỂ DỤC Hoàn thiện số tập RLTTCB I Mục tiêu: Thực động tác thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông dang ngang Thực kiễng gót, hai tay chống hông Thực nhanh chuyển sang chạy Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Tạo cho em tính nghiêm túc tính đoàn kết KTNX: 8.3 II Chuẩn bị: Địa điểm : Sân thể dục vệ sinh Phương tiện : Còi, kẻ sân III Nội dung,phương pháp tổ chức Phần mở đầu - GV nhận lớp,phổ biến nội dung học - HS đứng chỗ vỗ tay , hát OOOOOOOO 31 - Chạy nhẹ theo hàng dọc, - Đi thường theo vòng tròn - Khởi động khớp - Ôn thể dục phát triển chung - Kiểm tra cũ Phần - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang, chống hông - Đi kiếng gót, hai tay chống hông - Đi nhanh chuỷên sang chạy + GV sửa sai cho HS + Thi đua trình diễn tổ - Chơi trò chơi "kết bạn" + GV nêu tên luật chơi Phần kết thúc - HS cúi người thả lỏng - Củng cố học - Nhận xét, giao nhà 32 OOOOOOOO OOOOOOOO OO -OO CB XP Đ OO - - - - - - - -OO - - - - - - OO -đi nhanh chạy CB XP Đ OOOOOOOO OOOOOOOO OOOOOOOO [...]... - 3 HS làm bài trên bảng lớp, mỗi HS số bị chia làm một phần, cả lớp làm bài vào vở -Trình bày cách giải: bài tập x -2= 4 x :2= 4 x=4 +2 x=4x2 x=6 x=8 - HS nêu Bài 3: - HS nêu cách tìm số chưa biết ở ô trống - 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp trong mỗi cột rồi tính nhẩm làm bài vào vở bài tập Cột 1: Tìm thương 10 : 2 = 5 Cột 2: Tìm số bị chia 5 x 2 = 10 Cột 3: Tìm thương 18 : 2 = 9 Cột 4: Tìm số bị chia... 1 Địa điểm : Sân thể dục vệ sinh sạch sẽ 25 2 Phương tiện : Còi, kẻ sân III Nội dung ,phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung bài học - HS đứng tại chỗ vỗ tay , hát - Chạy nhẹ theo 1 hàng dọc, - Đi thường theo vòng tròn - Khởi động các khớp - Ôn bài thể dục phát triển chung - Kiểm tra bài cũ 2 Phần cơ bản - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang, chống hông - Đi nhanh chuỷên... Chu vi hình tam giác là: 20 + 30 + 40 = 90(dm) Đáp số: 90dm c Chu vi hình tam giác là: 8 + 12 + 7 = 27 (cm) Đáp số: 27 cm - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Tự làm bài: a Chu vi hình tứ giác là: 3 + 4 + 5 + 6 = 18(dm) Đáp số: 18dm b Chu vi hình tứ giác là: - Nhận xét, đánh giá 10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Bài 3: Đáp số: 60cm a Cho HS đo các cạnh của hình ta giác - Cùng GV nhận xét, đánh giá ABC (trong SGK),... Chia học sinh thành các nhóm nhỏ, mỗi - Luyện đọc theo nhóm nhóm 4 học sinh và yêu cầu luyện đọc theo nhóm c Thi đọc - Giáo viên tổ chức cho các nhóm thi đọc - Thi đọc theo hướng dẫn của giáo nối tiếp, phân vai Tổ chức cho các cá viên nhân thi đọc đoạn 2 - Nhận xét và tuyên dương học sinh đọc tốt d Đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2, 3 Tiết 2 HĐ 3 HD HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn,... III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra: - Gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập sau: Tìm x: - 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp x:3=5 ; x:4=6 làm bài ra nháp - GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới - Lắng nghe và điều chỉnh HĐ 1 Giới thiệu bài: 15 -Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ 2 Giúp HS nhận biết về chu vi hình tam giác,... Chuyển tiết 2 Kiểm tra: - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau: - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài - Tính chu vi hình tam giác có độ dài ra giấy nháp các cạnh lần lượt là: 1 3 cm, 4 cm, 5 cm 2 5 cm, 12 cm, 9 cm 3 8 cm, 6 cm, 13 cm - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh 3 Bài mới HĐ 1 Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ 2 Thực... thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang Thực hiện được đi kiễng gót, hai tay chống hông Thực hiện được đi nhanh chuyển sang chạy Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi Tạo cho các em tính nghiêm túc và tính đoàn kết KTNX: 8.3 II Chuẩn bị: 1 Địa điểm : Sân thể dục vệ sinh sạch sẽ 2 Phương tiện : Còi, kẻ sân III Nội dung ,phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ... - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ 2 Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo nhóm -Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi sau: -HS thảo luận và ghi vào phiếu -Nêu tên các cây ở hình 1, 2, 3 -Nêu nơi sống của cây -Nêu đặc điểm giúp cây sống được trên mặt nước * Bước 2: Làm việc theo lớp -Hết giờ thảo luận GV yêu cầu các nhóm - HS dừng thảo luận Các nhóm lần 23 báo cáo -GV nhận xét và ghi vào phiếu... quả Bước 4 : So sánh kết quả với dự đoán ban đầu - GV + HS so sánh kết quả với dự đoán ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết quả thực nghiệm - GV hướng dẫn HS chia nơi sống của loài cây sống dưới nước thành 2 nhóm Bước 5 : Kết luận + mở rộng => Có nhiều loài cây sống dưới nước Nhưng một số cây một số cây lại sống trôi nổi trên mặt nước còn một số cây lại có rễ bám sâu vào bùn đất 2 Hoạt động 2: Ích lợi của một... sinh đọc nối tiếp theo - Học sinh nối tiếp đọc theo đoạn lần đoạn lần 2 2 - HDHS giải nghĩa từ: + Khen nắc nỏm có nghĩa là gì? - Nghĩa là khen liên tục, không ngớt và tỏ ý thán phục + Bạn nào đã được nhìn thấy mái chèo? - Mái chèo là một vật dụng dùng để Mái chèo có tác dùng gì? đẩy nước cho thuyền đi (Học sinh quan sát mái chèo thật, hoặc tranh minh họa) + Bánh lái có tác dụng gì? - Bánh lái là bộ phận ... làm bảng lớp, HS số bị chia làm phần, lớp làm vào -Trình bày cách giải: tập x -2= 4 x :2= 4 x=4 +2 x=4x2 x=6 x=8 - HS nêu Bài 3: - HS nêu cách tìm số chưa biết ô trống - HS làm bảng lớp, lớp cột tính... + 12 + = 27 (cm) Đáp số: 27 cm - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Tự làm bài: a Chu vi hình tứ giác là: + + + = 18(dm) Đáp số: 18dm b Chu vi hình tứ giác là: - Nhận xét, đánh giá 10 + 20 + 10 + 20 ... sinh Phương tiện : Còi, kẻ sân III Nội dung ,phương pháp tổ chức Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung học - HS đứng chỗ vỗ tay , hát OOOOOOOO 31 - Chạy nhẹ theo hàng dọc, - Đi thường theo