trình, dự án
1. Ví dụ 1: Các mục tiêuCh−ơng trình dự án Hợp tác y tế Việt nam - Thuỵ điển 1994- 1999) tế Việt nam - Thuỵ điển 1994- 1999)
1.1. Mục tiêu tổng quát ch−ơng trình
a. Góp phần cải thiện tình hình sức khoẻ của nhân dân Việt Nam, đặc biệt ở những vùng nằm trong diện những vùng khó khăn
Giảm tỷ lệ tiêu chảy nặng ở trẻ em < 5 tuổi
Mức độ 1
b. Nâng cao năng lực và hiệu quả của Bộ Y tế trong việc cung cấp các dịch vụ y tế.
Nâng cao sự hiểu biết của cha, mẹ về việc chữa bệnh tiêu chảy Tăng c−ờng chất
l−ợng dịch vụ y tế Tăng c−ờng sự quan
tâm của cộng đồng
1.2. Mục tiêu thành phần (đây lại chính là mục tiêu tổng quát của các dự án) tổng quát của các dự án)
(Không phân tích sâu ở đây)
Mục tiêu1: tăng c−ờng năng lực của Vụ Khoa học đào tạo để lên kế hoạch nhân lực, đầu t− tài chính cho đào tạo và đào tạo lại,quản lý hệ thống đào tạo. Nhờ vậy số l−ợng cán bộ sẽ sát hơn với nhu cầu và nguồn tài chính hạn hẹp của ngành y tế và kỹ năng nghiệp vụ của nguồn nhân lực y tế sẽ đạt trình độ thích đáng hơn.
(Mục tiêu của dự án đào tạo)
Mức độ 2
Cải tiến công tác tiếp nhận bệnh nhân Tăng c−ờng công tác t−
vấn cho các bà mẹ Đảm bảo đủ
thuốc chữa bệnh
Mục tiêu 2: giảm sự bất bình đảng trong các dịch vụ y tế và sức khoẻ bằng cách cải thiện các dịch vụ y tế và sức khoẻ ở một số khu vực có khó khăn (Mục tiêu của dự án viện trợ cho vùng khó khăn)
Mức độ 3
(Không phân tích sâu ở đây)
Sắp xếp lại giờ làm việc của nhân viên y tế cho thuận tiện
Tăng c−ờng công tác đào tạo cập nhất kiến thức cho nhân viên y tế
1.3. Mục tiêu cụ thể (mục tiêu của dự án đào tạo)
Mục tiêu 1: Vụ Khoa học đào tạo phối hợp với đơn vị chính sách để vạch ta chính sách đào tạo cán bộ y tế, tham gia, tạo dựng sự phân bổ thích đáng nguồn lực để thực hiện chính sách đó.
Mục tiêu 6: cung cấp trang bị và tài liệu giảng dạy cho các tr−ờng trung học và đại học y. Đầu vào cho các
tài liệu này sẽ đ−ợc phối hợp với ch−ơng trình liên tục đào tạo giáo viên trong các cơ sở nói trên
2. Ví dụ 2: các mục tiêu dự án Phát triển nguồn nhân
lực y tế (ch−ơng trình hợp tác với WHO 2002-2003)
2.1. Mục tiêu dài hạn của dự án (đây chính là mục tiêu thành phần) thành phần)
a. Mục tiêu của nội dung1 (thành phần 1): giáo dục cán bộ y tế với chất l−ợng cao và tăng c−ờng các hoạt động về phát triển nhân lực y tế: góp phần nâng cao chất l−ợng đào tạo của hệ thống đào tạo ngành y tế. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b. Mục tiêu của nội dung 2: tăng c−ờng đào tạo và phát triển các hoạt động chuyên môn y tá-điều d−ỡng/ Hộ sinh và đào tạo liên tục: tăng c−ờng số l−ợng và chất l−ợng dịch vụ điều d−ỡng hộ sinh.
c. Mục tiêu của nội dung 3: xây dựng định biên và chế độ phụ cấp đối với cán bộ y tế: góp phần củng cố và hoàn thiện hệ thống tổ chức và cơ cấu nhân lực y tế từ trung −ơng đến địa ph−ơng, nhằm nâng cao chất l−ợng khám chữa bệnh và đời sống của công chức viên chức ngành Y tế.
2.2. Mục tiêu ngắn hạn
a. Nội dung 1 (thành phần 1):
− Mục tiêu 1: góp phần nâng cao năng lực quản lý của các cán bộ quản lý đào tạo ngành y tế.
− Mục tiêu 2: góp phần tăng c−ờng sử dụng các ph−ơng pháp đào tạo tích cực và các ph−ơng pháp đánh giá khách quan trong các cơ sở đào tạo cán bộ y tế.
b. Nội dung 2: (thành phần 2)
− Mục tiêu 1: xây dựng kế hoạch thực hiện chiến l−ợc phát triển ngành điều d−ỡng hộ sinh
− Mục tiêu 2: xây dựng các khoá điểm để áp dụng thực hiện quy chế chăm sóc ng−ời bệnh toàn diện
− Mục tiêu 3: tăng c−ờng kỹ năng quản lý cho y tá- điều d−ỡng tr−ởng
c. Nội dung 3 (thành phần 3):
− Mục tiêu 1: ban hành hệ thống định mức lao động và cơ cấu công chức, viên chức ngành Y tế.
− Mục tiêu 2: xây dựng các chế độ phụ cấp đối với cán bộ y tế
Bài tập tình huống
Làm việc theo nhóm : các nhóm làm việc trên cơ sở phân tích vấn đề, lựa chọn −u tiên của nhóm xây dựng mục tiêu dự án của nhóm mình (để dần hình thành dự án y tế huyện Mê Lĩnh).
7. Xác định sản phẩm đầu ra của dự án
PGS.TS. Tr−ơng Việt Dũng
Mục tiêu
1. Phân biệt đ−ợc sản phẩm đầu ra và kết quả đầu ra của một dự án.
2. Dựa vào mục tiêu đề ra nêu đ−ợc những sản phẩm đầu ra cho một dự án.
3. Dựa vào sản phẩm đầu ra nêu đ−ợc các kết quả đầu ra cho một án.