Chương trình đào tạo

- Trưởng bộ môn là công cụ số 1 của lãnh đạo giúp nhà trường nâng cao chất lượng.

2.2.1.Chương trình đào tạo

ĐỂ ĐƯA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM ĐI LÊN

2.2.1.Chương trình đào tạo

Trong quá trình đào tạo thì chương trình đào ta ̣o là mô ̣t trong những yếu tố cốt lõi, quyết đi ̣nh chất lượng của quá trình đào ta ̣o , nhất là đối với đào ta ̣o đa ̣i ho ̣c. Hiê ̣n ta ̣i, chương trình đào tạo bậc ĐH của chúng ta kéo dài từ 4 hoă ̣c 5 năm (mô ̣t số nước trên thế giới chỉ có 3 năm), nhưng chất lượng sinh viên tốt nghiê ̣p không cao . Lý do đơn giản là trong chương trình có nhiều môn ho ̣c không sát , không thâ ̣t sự cần thiết đối với ngành đào ta ̣o và đă ̣c biê ̣t là tỷ lê ̣ giữa các môn lý thuyết và thực hành chưa cân đối , phù hợp mà thiên về lý thuyết nhiều hơn . Do vâ ̣y, mă ̣c dù thời gian ho ̣c ĐH kéo dài , nhưng các môn ho ̣c cần thiết cho ngành nghề đào tạo chưa được cung cấp đầy đủ và nhất là kỹ năng không đươ ̣c rèn luyê ̣n , trau dồi. Điều này dẫn đến hê ̣ quả là sinh viên tốt nghiê ̣p rất bỡ ngỡ, lúng túng khi tiếp xúc với công việc và để làm được việc phầ n lớn phải qua đào tạo lại. Triết lý “Ho ̣c đi đôi với Hành” , điều này “Xưa như trái đất” , ai cũng biết, nhưng giáo dục ĐH của chúng ta chưa xem trọng.

Vì vậy , để nâng cao chất lượng giáo d ục đa ̣i ho ̣c thì trước hết phải điều chỉnh chương trình đào ta ̣o cho phù hợp với từng ngành ho ̣c, cụ thể:

90

 Rà soát lại chương trình đào tạo , tham khảo chương trình đào ta ̣o của các quốc gia có nền giáo du ̣c tốt , tham khảo ý kiến của các giảng viên có kinh nghi ệm; từ đó điều chỉnh, bổ sung theo hướng tăng cường các môn ho ̣c cần thiết , bổ ích và tăng tỷ lê ̣ các môn ho ̣c thực hành thực tâ ̣p để rèn luyê ̣n kỹ năng cho sinh viên .

 Khảo sát ý kiến của cựu sinh viên và nhà tuyển dụng để xây dựng và điều chỉnh , bổ sung chương trình đào ta ̣o . Đây là 2 kênh thông tin khách quan và hữu ích , vì hơn ai hết bản thân cựu sinh viên sẽ biết mình thiếu những kiến thức và kỹ năng gì khi trực tiếp làm việc và nhà tuyển dụng sẽ cho chúng ta biết những gì họ cần ở người lao động để hoàn thành tốt công việc được giao.