- Vận dụng phép nhân để làm tính và giải bài toán. II. Đồ dùng học tập: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng làm bài: 2133 x 3 = ? ; 1211 x 4 = ?
- Giáo viên nhận xét. 2. Bài mới
* Hoạt động 1: GT bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Đặt tính rồi tính: a, 2312 x 2 ; 1031 x 3 b, 1318 x 4 ; 1406 x 5 Bài 2: Tính a) 1207 1319 b) 1406 1215 x 3 x 4 x 5 x 6
Bài 3: Tính chu vi khu đất hình vng có cạnh là 1412 m. Bài 1 2312 x 2 4624 1031 x 3 3093 1318 x 4 5272 1406 x 5 7030 Bài 2 a) 1207 1319 b) 1406 1215 x 3 x 4 x 5 x 6 3621 5276 7030 7290 Bài 3 Bài giải
Chu vi khu đất hình vng là: 1412 x 4 = 5648 (m). Đáp số: 5648 m.
3.Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
Tiết 2. Chính tả (ơn): (Nghe viết): Em vẽ Bác Hồ I. Mục tiêu
- Rèn kỹ năng viết chính tả: HS nghe viết đúng bài thơ - Làm đúng các bài tập phân biệt l / n, uc/ ut.
II. Đồ dùng học tập: Bảng phụ ghi BT2. III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng viết: rầu rĩ, dồn dập.
2. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết.
- Giáo viên đọc mẫu bài viết. - Bài thơ kể về chuyện gì ?
- Bài thơ gồm mấy khổ thơ? Các chữ nào được viết hoa ?
- Hướng dẫn học sinh viết bảng con chữ khó: Trán Bác, vờn, đỏ thắm,…
- Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở. - Giáo viên đọc cho HS viết bài.
- GV đọc cho HS soát lỗi.
- GV thu bài, kiểm tra lỗi và NX cụ thể.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập.
Bài tập 1: Điền vào chỗ trống l/n:
Nhà …ao, …úng …ính, ... ao …úng, … ung …inh
Bài tập 2: Tìm các từ chứa tiếng có vần ut/uc.
- Bạn nhỏ đang vẽ bức tranh Bác Hồ. - Bài thơ gồm 3 khổ thơ. Viết hoa các tên riêng và chữ đầu dịng.
- Phân tích chữ khó.
- Học sinh luyện viết bảng con.
- Học sinh nghe viết bài vào vở. - Soát lỗi.
Bài tập 1: Điền vào chỗ trống l/n? Nhà lao, núng nính, nao núng, lung linh
Bài tập 2: Tìm các từ chứa tiếng có vần ut/uc. ut bút chì, ơng bụt, ụt ịt, chim cút, hũ nút,… uc lúc nãy, chui rúc, cái cúc, bục chỉ, …
3.Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài.
Tiết 3.Thủ cơng: Ơn tập CĐ: Cắt, dán chữ cái đơn giản (Tiết 2) I. Mục tiêu: - Đánh giá kiến thức, kĩ năng cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành
của HS.
II. Đồ dùng dạy học:-Mẫu các chữ cái của 5 bài học trong chương II để giúp
HS nhớ lại cách thực hiện.
- Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo thủ cơng, hồ dán.
III. Các hoạt động dạy, học:1.Kiểm tra bài cũ: 1.Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*Hoạt động 1: GTB, ghi đầu bài *Hoạt động 2: Nhắc lại:
- GV treo 5 mẫu chữ cái đã học trong chương 2 để giúp học sinh nhớ lại kỹ thuật cắt dán các con chữ.
-Y/c HS nhắc lại q.trình cắt,dán các chữ
*Hoạt động 3: Thực hành:
-Yêu cầu học sinh thực hiện cắt, dán các chữ đã học
-GV nhắc nhở HS trước khi thực hành. -GV tổ chức cho HS thực hành.
-GV quan sát, giúp đỡ học sinh còn chậm.
*Hoạt động 4: NX sản phẩm:
-GV đưa ra tiêu chí đánh giá -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm. -HS lắng nghe -HS quan sát -HS nhắc lại. -HS thực hành -Cả lớp cùng NX tìm ra sản phẩm đúng, đẹp nhất.
3.Củng cố - Dặn dò: -Hệ thống nội dung bài. -NX giờ học. Tiết 4. Tập đọc (ôn): Thần đồng âm nhạc
I.Mục tiêu: Rèn kỹ năng đọc và hiểu câu chuyện Thần đồng âm nhạc. Biết nhận
xét về những khả năng đặc biệt của một số người.
II. Đồ dùng học tập: Tranh minh họa bài học trong SGK III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:-HS đọc bài Cậu bé với mong ước biết bay 2. Bài mới: 2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: GTB, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Luyện đọc: - GV đọc mẫu - Đọc từng câu. + Hướng dẫn đọc từ. - Đọc từng đoạn trước lớp. + HD đọc câu khó. - Đọc trong nhóm. - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - Nhận xét – đánh giá. - Đọc cá nhân. - Nhận xét.
*Hoạt động3:HD tìm hiểu bài và làm BT
a. Mơ-da được cha giao cho việc gì?? b. Mơ-da đã làm gì khi bản nhạc bị gió cuốn mất?
c. Vì sao cha Mơ-da rất vui khi biết Mô- da sáng tác được bản nhạc hay?
d. Theo em, vì sao Mơ-da được gọi là “thần đồng âm nhạc”?
- HS theodõi
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu. + Mô-da, cuốn thốc, pi-a-nô,... - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. + Người cha vui mừng ơn hơn con và nói:/ “Con sẽ trở thành một nhạc sĩ tài năng”.//
- Học sinh đọc theo nhóm 2 - Đại diện nhóm thi đọc.
- Học sinh đọc cá nhân. - 1 học sinh đọc bài.
- Cả lớp đọc thầm và lần lượt TLCH a. Cha giao cho Mô-da việc mang bản nhạc đến nhà ông chủ rạp.
b. Mô-da đã viết 1 bản nhạc mới. c. Vì ơng thấy Mơ-da là một thiên tài âm nhạc.
d. HS nêu.
Tuyên truyền về ATGT:Khi đi trên đường, thấy 1 vụ tai nạn giao thơng, em làm gì ?
Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2021
Tiết 1. Thể dục: (GV chuyên dạy)
Tiết 2. Toán: Luyện tập I. Mục tiêu