d. tiến trình lên lớp:
I. ổ n định tổ chức : Nắm sĩ số.
II. Bài cũ
? Hình tợng ngời anh hùng Nguyễn Huệ đợc tác giả khắc họa nh thế nào. Nhận xét về nghệ thuật miêu tả của tác giả.
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề:
Đình cao nhất của VH trung đại VN từ TK X - hết TK XIX là đại thi hào - danh nhân văn hoá thế giới Nguyễn Du với kiệt tác truyện Kiều. Đây là một tác gia quan trọng trong chơng trình ngữ văn THCS; với lớp 9 chúng ta mới tiếp xúc bớc đầu, lớp 10 các em sẽ học sâu hơn.
2. Triển khai bài:
Hoạt động 1 I. Nguyễn Du
Học sinh đọc phần này ở SGK Giáo viên chốt lại:
? Đoạn trích cho em biết gì về cuộc đời của tác giả?
Giáo viên nhấn mạnh những điểm quan trọng.
1. Cuộc đời:
- Nguyễn Du ( 1765- 1820) , tự là Tố Nh, hiệu là Thanh Hiên.
- Sinh trởng trong một thời đại có nhiều biến động
dữ dội; XHPKVN bớc vào thời kỳ khủng hoảng sâu sắc, phong trào nông dân khởi nghĩa rầm rộ nổi lên. Phong trào Tây Sơn một phen thay đối Sơn Hà; Tây Sơn thất bại chế độ PK Triều Nguyễn thiết lập. Những biến động thay đổi kinh thiên động địa đã tác động mạnh đến tình cảm, nhận thức của Nguyễn Du ảnh hởng ngòi bút vào hiện thực,(Trải qua một cuộc bề dâu, những điều trông thấy mà đau đớn lòng).
Giỏo viờn:Nguyễn Thị Hoàng Giang Trờng THCS Hải An
- Gia đình xuất thân: Đại quý tộc, nhiều đời làm quan, có truyền thống về VH cha đổ tiến sĩ, từng làm tể tớng.
- Bản thân học giỏi nhng gặp nhiều lận đận, ông bôn ba nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều vùng; mồ côi cha (9tuổi); mẹ (12tuổi) -> ảnh hởng đến sáng tác của nhà thơ.
- Ông có trái tim giàu lòng yêu thơng "Chữ tâm kia mới bằng 3 chữ tài " lời văn tỏ ra hình nh máu chảy ở đầu ngòi bút, nớc mắt thấm trên tờ giấy khiến ai đọc đến cũng không khỏi ngậm ngùi đau đớn đến đứt ruột.
? Về sự nghiệp văn học Nguyễn Du có những nét đáng chú ý nào ?
Giáo viên giới thiệu thêm một số tác phẩm lớn.
2. Sự nghiệp văn học:
- Tầm vót thiên tài cả chữ Hán + chữ Nôm. - Sáng tác 243 bài.
- Chữ Hán: Thanh Hiêm thi tập, Nam trung tạp ngâm, Bắc hành tạp lục.
- Chữ Nôm: Truyện kiều (đoạn trờng tân thanh); văn chiêu hồn.
=> Thiên tài văn học.
Hoạt động 2 II. Truyện Kiều
- GV giới thiệu thuyết trình cho HS hiểu về nguồn gốc tác phẩm. Dựa vào tác phẩm Kim Vân Kiều truyện của Thanh Tâm Tài Nhân. -> Khẳng định sự sáng tạo của Nguyễn Du. - HS đọc phần tóm tắt.
1. Nguồn gốc: từ 1 tác phẩm VH Trung Quốc Nguyễn Du thay đổi hình thức TP và sáng tạo Nguyễn Du thay đổi hình thức TP và sáng tạo thêm cốt truyện -> phù hợp với hiện thức XHVN. (Kể chuyện bằng thơ).
2. Tóm tắt tác phẩm: 3 phần.- 1 em tóm tắt lại toàn bộ. GV dẫn chứng một số - 1 em tóm tắt lại toàn bộ. GV dẫn chứng một số
câu Kiều theo từng đoạn.
GV: Truyện thơ viết bằng chữ Nôm theo thể lục bát. Toàn truyện dài 3254 câu.
- Không phải là 1 tác phẩm dịch mà sáng tạo của Nguyễn Du, ông đã thay máu đổi hồn, từ trung bình -> 1 kiệt tác vĩ đại.
* Phần 1: Gặp gỡ và đính ớc.
Thuý Kiều một thiếu nữ tài sắc con gia đình trung lu, gặp Kim Trọng hai ngời đính ớc.
* Phần 2: Kim Trọng về quê chịu tang chú Kiều phải bán mình cuộc cha, cuộc đời kỹ nữ đày ải -> tàn tạ giữa bọn buôn thịt bán ngời.
* Phần 3: Đoàn tụ: Thuý Kiều nối lại với Kim Trọng.
? Dựa vào cốt truyện em cho biết Truyện Kiều có những giá trị nội dung nào.
? Em hãy hình dung XH đơng thời là XH nh thế nào? C/m.
Ông 1: Cần 300 lạng để xử án Ông 2: Xử quay về lầu xanh Ông 3: Gia đình Hoạn Th. Sau đó là thế lực đồng tiền.
3. Giá trị nội dung và nghệ thuật.
a) Giá trị nội dung:
* Giá trị hiện thực:
- Phản ánh sâu sắc hiện thực XH đơng thời, bộ mặt tàn bạo của tầng lớp thống trị (Mã Giám Sinh Bạc Bà, Bạc Hạnh, buôn thịt bán ngời: Hồ Tôn Hiến, Hoạn Th -> quan lại tàn ác bỉ ổi).
Giỏo viờn:Nguyễn Thị Hoàng Giang Trờng THCS Hải An
nh ngời phụ nữ trong xã hội cũ?
? Nguyễn Du rất cảm thơng với cuộc đời ngời phụ nữ? C/m?
kịch của ngời phụ nữ XH cũ. * Giá trị nhân đạo:
- Niềm cảm thơng sâu sắc trớc những đau khổ của con ngời.
- Lên án, tố cáo những thế lực tàn bạo. - GV dùng những câu thơ biểu cảm trực tiếp về
việc khắc hoạ các nhân vật phản diện -> thái độ của nhà thơ?
Đau đớn thay phận đàn bà
Lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung.
- Đề cao, trân trọng con ngời từ vẻ đẹp hình thức, phẩm chất đến những khát vọng chân chính.
- Hớng tới giải pháp XH đem lại hạnh phúc cho con ngời.
- GV thuyết trình 2 giá trị NT của tác phẩm. Trực tiếp (lời nhân vật)
Nửa trực tiếp (lời tác giả nhng suy nghĩ, giọng điệu nhân vật).
Dới tranh quyên đã gọi hè
Đầu tờng lửa hực lập loè đâm bông Long lanh đáy nớc in trời
Thành xây khói biếc non khơi bóng vàng. - GV khái quát và học sinh đọc ghi nhớ Sgk.
b) Giá trị nghệ thuật: (Ngôn ngữ và thể loại).
* Đạt tới đỉnh cao ngôn ngữ nghệ thuật, ngôn ngữ tinh tế chính xác, biểu cảm.
- Ngôn ngữ kể chuyện đa dạng, trực tiếp, gián tiếp, nửa trực tiếp (giàu và đẹp).
* Nghệ thuật miêu tả phong phú, đa dạng, bên cạnh bức tranh chân thực, sinh động là những bức tranh tả cảnh ngụ tỉnh (cốt truyện phức tạo, dễ hiểu). 4. Ghi nhớ: Sgk. Hoạt động 3: III. Luyện tập 1 em kể tóm tắt lại truyện. 3. Củng cố: