d. tiến trình lên lớp:
I. ổ n định tổ chức : Nắm sĩ số
II. Bài cũ:
? Nêu bố cục của văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn quyền đợc bảo vệ và phát triển
của trẻ em.
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: GV khái quát lại bài cũ=> vào bài mới.
2. Triển khai bài:
Hoạt động 2
Hs đọc phần 2
? Dựa vào chú thích em hãy giải thích từ "công - ớc" "quân bị".
? Tóm tắt những điều kiện thuận lợi để cộng đồng quốc tế chăm sóc trẻ em?
b. Những cơ hội:
- Sự liên kết chặt chẽ các quốc gia, ý thức cộng đồng quốc tế cao.
- Công ớc về quyền trẻ em khẳng định về mặt pháp lý.
- Sự hợp tác và đoàn kết quốc tế có hiệu quả trên nhiều lĩnh vực.
? Em hãy trình bày những suy nghĩ về điều kiện của đất nớc ta hiện nay?
- Quan tâm của Đảng và nhà nớc ? - Các tổ chức xã hội ?
- Toàn dân?
Giỏo viờn:Nguyễn Thị Hoàng Giang Trờng THCS Hải An
tâm đến trẻ em?
Trờng cho trẻ khuyết tật, cô nhi viện, mầm non, công viên nhà hát...
? Đánh giá những cơ hội trên? -> Những cơ hội khả quan đảm bảo cho công ớc
thực hiện. - HS đọc lại phần này.
? Cộng đồng quốc tế phải làm gì để đảm bảo quyền lợi cho trẻ em.
c) Nhiệm vụ:
- Tăng cờng chế độ dinh dỡng, sức khỏe, phát triển giáo dục cho trẻ.
- Củng cố gia đình, xây dựng môi trờng xã hội. - Đảm bảo bình đẳng nam nữ trong trẻ.
- Xoá nạn mù chữ cho trẻ.
- Bảo đảm quyền bình đẳng nam nữ. - Giáo dục tính tự lập, độc lập. - Giải quyết vấn đề từ cơ sở kinh tế. ? Nhận xét cách sắp xếp các nhiệm vụ đó? -> Nêu ra cụ thể, toàn diện.
? Qua bản tuyên bố , em nhận thức nh thế nào về tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em.
d) Tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ chăm sóc trẻ em. trẻ em.
- Là nhiệm vụ có ý nghĩa quan trọng hàng đầu của mỗi quốc gia, liên quan trực tiếp đến tơng lai của đất nớc.
- Nhận ra trình độ văn minh của xã hội qua chính sách, hành động đối với đối tợng này.
- Đang đợc cộng đồng quốc tế dành sự quan tâm thích đáng , các chủ trơng , chính sách, nhiệm vụ đề ra có tính chất cụ thể , toàn diện.
? Phát biểu ý kiến về sự quan tâm của các cấp chính quyền ở địa phơng đối với trẻ em hiện nay.
? Nhận xét về nội dung và nghệ thuật của văn bản ( Hs đọc sgk)
* Ghi nhớ: SGK
3. Củng cố:
Gv nhắc lại kiến thức bài học.
IV. Dặn dò:
- Yêu cầu nắm đợc ghi nhớ? ý nghĩa văn bản với cuộc sống? - Chuẩn bị : Các phơng châm hội thoại.
...
Giỏo viờn:Nguyễn Thị Hoàng Giang Trờng THCS Hải An
Giỏo viờn:Nguyễn Thị Hoàng Giang Trờng THCS Hải An
Ngày dạy:.../.../...
Tiết 13 Các phơng châm hội thoại
(Tiếp theo)
a. mục tiêu :
Giúp học sinh:
1. Kiến thức : - Nắm đợc mối quan hệ chặt chẽ giữa phơng châm hội thoại và tình huống giao tiếp.
- Hiểu đợc phơng châm hội thoại không phải là những quy định bắt buộc trong mọi tình huống giao tiếp; Vì nhiều lý do khác nhau, các phơng châm hội thoại có khi không đợc tuân thủ.
2 . Kỹ năng : - Rèn kỹ năng vận dụng có hiệu quả.
3. Thái độ : Có ý thức trong khi học và biết vận dụng trong giao tiếp.
b. chuẩn bị:
Thầy: Tìm thêm ví dụ để phân tích.
Trò: Đọc trớc bài.