Hỡnh thức tự học ảnh hưởng đỏng kể đến chất lượng tự học của SV. Vỡ vậy, muốn học tập đạt kết quả cao, SV phải biết lựa chọn cho mỡnh những hỡnh thức tự học thớch hợp với điều kiện và đặc điểm nhận thức của bản thõn. Để tỡm hiểu thực trạng vấn đề này chỳng tụi đó dựng cõu hỏi 5 trong hai mẫu phiếu. Số liệu điều tra thu được như sau:
Bảng 2.8: Cỏc hỡnh thức tự học của SV nội trỳ.
TT Cỏc hỡnh thức tự học
Mức độ ( %)
Thường xuyờn Thỉnh thoảng Khụng sử dụng
SV GV SV GV SV GV
1 Học độc lập cỏ nhõn 90.33 92.0 09.66 08.0 0 0
2 Học nhúm truy bài với bạn 9.33 01 50.66 56.0 40.00 43.0
3 Hoạt động ngoại khúa 0 0 11.33 10.0 88.66 90.0
4 Luyện tập, thực hành, thực tế 0 6.0 07.66 16.0 92.33 88.0
5 Cỏc hỡnh thức khỏc 11.0 8.0 28.00 48.0 61.00 44.0
Qua bảng số liệu trờn, chỳng tụi thấy SV trường CĐSP Hà Tõy sử dụng hỡnh thức tự học cỏ nhõn là thường xuyờn và chủ yếu. Ở hỡnh thức tự học này cú tới 90.33 % ( ý kiến của SV ) và 92.0 % (ý kiến của GV và CBQL ) cho là SV thường xuyờn sử dụng. Cũn hỡnh thức tự học khỏc cỏc em rất ớt hoặc khụng sử dụng. Cụ thể là: Hỡnh thức học nhúm bài với bạn tỷ lệ sử dụng
khụng thường xuyờn chiếm 50.66 % ( ý kiến của SV ) và 56.0 % (ý kiến của GV và CBQL ); cũn khụng sử dụng chiếm 40.0% ( ý kiến của SV ) và 43.0 % (ý kiến của GV và CBQL ). Hỡnh thức hoạt động ngoại khúa sử dụng khụng thường xuyờn chiếm tỷ lệ 11.33 % (10.0 % ý kiến của GV và CBQL cũng đỏnh giỏ như vậy), cũn lại khụng sử dụng; hỡnh thức luyện tập thực hành, thực tế SV sử dụng khụng thường xuyờn cú 7.66 % cũn khụng sử dụng là 92,33 %. Cỏc hỡnh thức học tập khỏc sử dụng thường xuyờn chỉ cú 11.0 % SV thực hiện, khụng sử dụng hỡnh thức khỏc chiếm 61.0%.
Như vậy, hỡnh thức tự học độc lập cỏ nhõn là hỡnh thức tự học cơ bản của SV nội trỳ trường CĐSP Hà Tõy nhưng khụng phải là hỡnh thức duy nhất. Để nõng cao chất lượng tự học, SV cần phải kết hợp cỏc hỡnh thức tự học khỏc. Tuy nhiờn, thực tế ở trường CĐSP Hà Tõy việc kết hợp cỏc hỡnh thức tự học của SV cũn yếu, chưa đồng bộ. Trước hết là hỡnh thức học nhúm truy bài với bạn, theo chỳng tụi đõy là hỡnh thức học tập rất tốt, rất cần và hiệu quả. Việc trao đổi bài học với bạn sẽ giỳp SV củng cố, mở rộng và hiểu tri thức một cỏch đầy đủ, toàn diện. Đồng thời thụng qua trao đổi cũn giỳp SV phỏt triển khả năng diễn đạt bằng ngụn ngữ núi. Đõy là một kỹ năng rất cần thiết cho hoạt động nghề nghiệp sau này của người giỏo sinh. Thế nhưng, kết quả điều tra lại cho thấy chỉ cú 9.33 % (ý kiến của SV) cho là SV thường xuyờn thực hiện hỡnh thức tự học này, chỉ cú 1% GV và CBQL cú ý kiến cho rằng SV thường xuyờn sử dụng hỡnh thức học tập học nhúm truy bài với bạn.
Như vậy, việc sử dụng cỏc hỡnh thức tự học của SV chưa đồng bộ, chưa hợp lý, SV mới chỉ chỳ trọng việc sử dụng hỡnh thức cơ bản đú là học độc lập cỏ nhõn mà chưa thấy được tầm quan trọng của cỏc hỡnh thức tự học khỏc cho nờn chưa biết phối hợp cỏc hỡnh thức với nhau một cỏch hợp lý để đỏp ứng nhiệm vụ tự học, tự đào tạo.