Cú thể núi, mục đớch, động cơ, thỏi độ học tập núi chung, tự học núi riờng cú tầm quan trọng hàng đầu đối với việc tự học của SV. Thiếu động cơ học tập đỳng đắn và mạnh mẽ sẽ khụng bao giờ cú sự tớch cực, tự giỏc trong học tập do đú kết quả khụng thể cao được. Việc xỏc định mục đớch học tập cú liờn quan chặt chẽ với việc xỏc định động cơ học tập bởi động cơ vừa bao hàm ý nghĩa của mục đớch hành động vừa chứa đựng nguyờn nhõn của hành động. Với tư cỏch là nguyờn nhõn của hành động sẽ trở thành động lực bờn trong cú tỏc dụng thỳc đẩy mọi sức mạnh vật chất và tinh thần của con người để hành động dựa trờn tri thức và niềm tin sẵn cú. Mặt khỏc, động cơ với tư cỏch là mục đớch của hành động sẽ quy định chiều hướng của hoạt động, quy định thỏi độ, hành động của mỡnh, động cơ học tập đỳng đắn được xuất phỏt từ mong muốn lập thõn, lập nghiệp. Vỡ thế, xỏc định được động cơ học tập là ý thức được động cơ học tập của mỡnh. Trờn cở sở đú mà ý thức đầy đủ cỏc yờu cầu học tập thụng qua nội dung học tập. Hỡnh thành cho mỡnh nhu cầu chiếm lĩnh tri thức, mong muốn cú tri thức từ đú mà cú hứng thỳ, say mờ trong học tập, nghiờn cứu. Cú như vậy mới cú khả năng khắc phục vượt trở ngại để đạt được thành tớch trong học tập, đặc biệt là trong quỏ trỡnh tự học, làm cho việc học tập trở thành nguồn vui của bản thõn chứ khụng phải là sự ộp buộc từ phớa nhà trường, thầy cụ.
Từ mục đớch, động cơ học tập đỳng đắn, SV sẽ cú thỏi độ học tập đỳng đắn, đú là sự biểu hiện ở sự khắc phục khú khăn trong học tập, cú sự đấu tranh lại cỏc biểu hiện tiờu cực trong học tập như: Sự lười nhỏc, ỷ lại, trụng chờ và vào quay cúp... Đú là tinh thần say sưa, ý thức tự giỏc, chủ động trong học tập nghiờn cứu, khụng sợ khú khăn, khụng đổ lỗi cho hoàn cảnh, cho điều kiện thiếu thốn vật chất,... để bao biện cho kết quả học tập sa sỳt của mỡnh. Thỏi độ học tập phải thể hiện được sự cầu thị tiến bộ, khiờm tốn, thành khẩn, ở sự đoàn kết, nhất trớ, yờu thương đựm bọc lẫn nhau trong học tập. Để cú được động cơ, thỏi độ học tập đỳng đắn là cả một quỏ trỡnh đấu tranh, rốn luyện khụng ngừng của SV từ việc nhỏ đến việc lớn, biết tự phờ bỡnh, tự đỏnh giỏ việc làm của bản thõn để thấy được mặt mạnh cần phỏt huy và mặt yếu cần khắc phục, rốn luyện.