I MỤC TÊU BÀ DẠY: Kiến thức :
(Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :
Giúp học sinh
-Thấy được tài năng nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du : khắc hoạ những nét riêng về nhan sắc, tài năng, tính cách số phận Thuý Vân, Thuý Kiều bằng bút pháp nghệ thuật cổ điển
-Thấy được cảm hứng nhân đạo trong Truyện Kiều : trân trọng, ca ngợi vẻ đẹp con người -Biết vận dụng bài học để miêu tả nhân vật
II/ PHƯƠNG TIỆN
SGV,SGK ngữ văn 9 Tư liệu: Truyện Kiều
Tranh minh hoạ cảnh trẩy hội ngày xuân
III/ PHƯƠNG PHÁP
Nêu vấn đề,thảo luận nhĩm ,phân tích
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1.ỔN ĐỊNH LỚP – KIỂM TRA BÀI CŨ
Kiểm tra : Đọc thuộc lịng đoạn trích “Chị em Thuý Kiều”, những nét nghệ thuật đặc sắc?
2. GIỚI THIỆU BAI MỚI
Tranh minh hoạ:GV chuyển ý : Mùa cuân là của thiên nhiên,nhưng cũng là của tuổi trẻ,là ngày hội của đời người.Từng tâm trạng con người được gửi gắm vào thiên nhiên .
3 BAI MỚI
Tg Họat động GV Hoạt động HS Nội dung
HOẠT ĐỘNG 1 :
Hướng dẫn tìm hiểu chung về văn bản -GV nêu cách đọc văn bản : nhẹ nhàng, say sưa, chú ý vào cách ngắt nhịp cho phù hợp -GV : đọc mẫu 4 dịng đầu. Gọi HS đọc tiếp và tìm hiểu các chú thích 2,3,4
Hỏi : So với đoạn trích Chị em Thuý Kiều đoạn này nằm ở vị trí nào?
Hỏi : theo em nội dung chính của đoạn trích là gì ?
Hỏi : đoạn trích cĩ thể chia làm mấy phần?
HOẠT ĐỘNG 2 :
HS chỉ ra vị trí sau
HS chỉ ra giới hạn 3 phần
HS đọc 4 câu đầu
I.TÌM HIỂU CHUNG1.Đọc, hiểu chú thích 1.Đọc, hiểu chú thích
2.Xuất xứ
Sau đoạn tả chị em Thuý Kiều
3.Đại ý
Đoạn trích tả cảnh chị em Thuý Kiều đi chơi xuân trong tiết thanh minh
4.Bố cục : 3 phần
II.PHÂN TÍCH
1.Bức tranh thiên nhiên
Hướng dẫn phân tích
Hỏi : Cảnh ngày xuân được Nguyễn Du gợi tả bằng những hình ảnh nào?
Hỏi : Những hình ảnh đĩ gợi ấn tượng gì về mùa xuân? Hỏi : Những câu thơ nào gợi bức hoạ sâu sắc ấn tượng nhất?cảm nhận?
-GV bình vào cách miêu tả, cách dùng từ điểm, so sánh với miêu tả của Nguyễn Trãi Cỏ non như khĩi…
Gọi HS đọc tiếp 8 câu thơ sau:
Hỏi :Những hoạt độnglễ hội nào được nhắc tới trong đoạn thơ?
Hỏi :Hệ thống từ ghép sử dụng phong phú, hãy phân chia theo từ loại và nêu ý nghĩa của từng loại?
Hỏi : -Cảnh vật, khơng khí mùa xuân trong 6 câu cuối cĩ gì khác bốn câu đầu?
Hỏi :-Các từ láy cĩ ý nghĩa biểu đạt như thế nào? Nêu cảm nhận của em về khung cảnh thiên nhiên và tâm trạng con người trong 6 câu thơ cuối
Giáo viên trình bày cảnh với những hình ảnh : nắng nhạt, khe nước, nhịp cầu gợi vẻ thanh nhẹ. Từ láy biểu đạt tâm trạng, dự cảm về về Kiều gặp mộ Đạm Tiên, gặp Kim Trọng
HOẠT ĐỘNG 3 :
Hướng dẫn tổng kết
Hỏi: Nghệ thuật nổi bật của đoạn trích?
HS : chỉ ra các hình ảnh thiên nhiên là tín hiệu ngày xuân HS nêu ấn tượng dựa vào hình ảnh
HS chỉ ra và nêu cảm nhận
HS chỉ ra 2 hoạt động và diễn giải nghĩa từ Hán Việt HS đọc 6 câu cuối
HS phát hiện cảnh và khơng khí lặng dần khơng nhộn nhịp , rộn ràng…
gợi tâm trạng náo nức của người đi hội
HS nêu cảm nhận
bâng khuâng xao xuyến về một ngày vui xuân nhộn nhịp đã hết,
HS khái quát những nét tiêu biểu về bút pháp tả cảnh, về cách sử dụng từ… HS đọc ghi nhớ (SGK) HS làm việc theo nhĩm Tả cảnh thiên nhiên đặc sắc bằng bút pháp tả và gợi -Sử dụng từ ghép từ láy giàu chất tạo hình
Đại diện nhĩm trình bày
mùa xuân
-Hình ảnh :
+Chim én đưa thoi +Thiều quang : ánh sáng +Cỏ non xanh tận chân trời
=>Gợi tả khơng gian khống đạt trong trẻo, tinh khơi, giàu sức sống
-Bức hoạ mùa xuân
Màu sắc cỏ non trải rộng làm nền, hoa lê trắng điểm xuyết gợi sự hài hồ => vẽ thanh khiết, mới mẻ, sống động cĩ hồn.
2.Cảnh lễ hội trong tiết thanh minh
-Lễ tảo mộ : dọn dẹp, sữa sang phần mộ của người thân, thắp hương…
-Hội đạp thanh : chơi xuân ở chốn đồng quê
-Các từ ghép :
+Gần xa, nơ nức => tính từ : gợi tâm trạng náo nức của người đi hội
+Yến anh, tài tử, giai nhân => danh từ gợi sự náo nhiệt =>Khơng khí tấp nập nhộn nhịp vui vẽ, ríu rít… 3.Cảnh chị em Thuý Kiều du xuân trở về -Bĩng ngã về tây => thời gian khơng gian thay đổi -Tà tà, thanh thanh, nao nao, thơ thẩn
=>Từ láy diễn tả khung cảnh thiên nhiên và tâm trạng con người : bâng khuâng xao xuyến về một ngày vui xuân nhộn nhịp đã hết, linh cảm điều gì sắp xãy ra
Hỏi : cảm nhận sâu sắc của em về cảnh trong đoạn trích?
HOẠT ĐỘNG 4:
Hướng dẫn luyện tập.
GV nhận xét, định hướng gợi ý cho HS suy nghĩ tiếp
Các nhĩm bổ sung
So sánh cảnh thiên nhiên trong 2 câu thơ cổ và 2 câu thơ Kiều
-Sự tiếp thu : thi liệu cổ điển (cỏ, chân trời, cành lê…) -Sự sáng tạo : Xanh tận chân trời khơng gian bao la, rộng Cành lê trắng điểm… bút pháp đặc tả, điểm nhãn, gợi sự thanh tao, tinh khiết.
III.TỔNG KẾT 1.Nghệ thuật 1.Nghệ thuật -Tả cảnh thiên nhiên đặc sắc bằng bút pháp tả và gợi -Sử dụng từ ghép từ láy giàu chất tạo hình 2.Nội dung
Bức tranh thiên nhiên lễ hội mùa xuân tươi đẹp, trong sáng
Ghi nhớ (SGK)
IV.LUYỆN TẬP
So sánh cảnh thiên nhiên trong 2 câu thơ cổ và 2 câu thơ Kiều
-Sự tiếp thu : thi liệu cổ điển (cỏ, chân trời, cành lê…)
-Sự sáng tạo : Xanh tận chân trời khơng gian bao la, rộng
Cành lê trắng điểm… bút pháp đặc tả, điểm nhãn, gợi sự thanh tao, tinh khiết.
.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
-Thuộc đoạn thơ, làm tiếp bài tập -Chuẩn bị bài Thuật ngữ
---
Ngày soạn :……10…/…10…../…200…. Ngày dạy:15…./10…../2007…. Tuần :6, TIẾT 29 :
THUẬT NGỮ
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :
+ Kiến thức : Giúp học sinh :
Hiểu được khái niệm thuật ngữ và một số đặc điểm cơ bản của nĩ
+ Kỹ năng : Biết sử dụng chính xác thuật ngữ
+ Thái độ : Trọng tâm : Nhận diện thuật ngữ trong văn cảnh
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
-Vốn thuật ngữ trong các ngành khoa học -Bảng phụ
III/ PHƯƠNG PHÁP
Thảo luận nhĩm ,nêu vấn đề,gợi mở
IVTIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1.ỔN ĐỊNH LỚP – KIỂM TRA BÀI CŨ
Kiểm tra : Phân biệt cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
2. GIỚI THIỆU BAI MỚI
Do sự phát triển của khoa học kĩ thuật và trình độ văn hố của nhân dân ,nhiều thuật ngữ đã được dùng phổ biến.Vậy thế nào là thuật ngữ thì chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong tiết học hơm nay
3. BAI MỚI
Tg Họat động GV Hoạt động HS Nội dung
HOẠT ĐỘNG 1
Tìm hiểu khái niệm
Hỏi : GV nêu yêu cầu: so sánh 2 cách giải thích?
Hỏi : Cách giải thích nào mà người khơng cĩ kiến thức chuyên mơn về hố học khơng thể hiểu?
Hỏi : Những định nghĩa đĩ ở những bộ mơn nào?
Hỏi : những từ ngữ được định nghĩa chủ yếu dùng trong loại văn bản nào?
Thế nào là thuật ngữ
HOẠT ĐỘNG 2
Tìm hiểu đặc điểm của thuật
HS đọc 2 ví dụ (2 cách giải thích) mục 1
a.Cách giải nghĩa dựa theo tính bên ngồi của sinh vật cảm tính
b.Giải thích dựa vào đặc tính bên trong của sinh vật nghiên cứu khoa học mơn hố. HS đọc ví dụ 2 các câu định nghĩa -HS phát hiện Thạch nhủđịa lý -Bazơ hố học -Aån dụ tiếng việt
-Phân số thập phân Tốn HS thảo luận trả lời
I.THUẬT NGỮ LÀ GÌ?1.Ví dụ 1.Ví dụ
Ví dụ 1 :
a.Cách giải nghĩa dựa theo tính bên ngồi của sinh vật cảm tính
b.Giải thích dựa vào đặc tính bên trong của sinh vật nghiên cứu khoa học mơn hố.
Ví dụ 2:
-Thạch nhủđịa lý -Bazơ hố học -Aån dụ tiếng việt
-Phân số thập phân Tốn
2.Kết luận
-Thuật ngữ là từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, kỹ thuật, cơng nghệ
II.ĐẶC ĐIỂM CỦA THUẬT NGỮ THUẬT NGỮ
ngữ
Hỏi : Cách thuật ngữ được định nghĩa trên cĩ nghĩa khác khơng? (khơng)
GV đọc ví dụ : Nêu câu hỏi =>Đặc điểm của thuật ngữ là gì?
GV cho HS đọc ghi nhớ chung (SGK) HOẠT ĐỘNG 3 Hướng dẫn luyện tập Bài 1 GV chia nhĩm cho 2 nhĩm tìm thuật ngữ? Bài 2 :
Yêu cầu giải nghĩa từ “phương trình”. Xác định cĩ phải thuật ngữ khơng?
Bài 3 :HS dựa vào gợi ý của SGK để phát biểu thuật ngữ “cá”
Bài 4 :
Gọi HS lên bảng viết thuật ngữ và khái niệm của thuật ngữ
Mỗi thuật ngữ biểu thị 1 khái niệm và ngược lại -Thuật ngữ khơng cĩ tính biểu cảm HS làm và trình bày Bài 1: -Lực - Di chỉ -Xâm thực – Thụ phấn -HTượng hố học -Lưu lượng -Trường từ vựng – trọng lực -khí áp Bài 2 : -Phương trình ẩn dụ Nghĩa : Chỉ mối liên hệ giữa dân số và các vấn đề xã hội Bài 3 : a.Hỗn hợp thuật ngữ b.Nghĩa thường VD: Chè thập cẩm là một mĩn ăn hỗn hợp nhiều thứ Bài 4 : Cá :Lồi động vật cĩ xương sống, ở dưới nước, bơi bằng vây, nhưng khơng thở bằng mang
1.Ví dụ
a.Muối1 thuật ngữ khơng cĩ sắc thái biểu cảm, chính xác đặc điểm của muối
b.Ca dao cĩ sắc thái biểu cảm
=>Những đắng cay vất vả
2.Kết luận
-Mỗi thuật ngữ biểu thị 1 khái niệm và ngược lại -Thuật ngữ khơng cĩ tính biểu cảm *Ghi nhớ : SGK LUYỆN TẬP Bài 1: -Lực - Di chỉ -Xâm thực – Thụ phấn -HTượng hố học -Lưu lượng -Trường từ vựng – trọng lực -khí áp Bài 2 : -Phương trình ẩn dụ Nghĩa : Chỉ mối liên hệ giữa dân số và các vấn đề xã hội Bài 3 : a.Hỗn hợp thuật ngữ b.Nghĩa thường VD: Chè thập cẩm là một mĩn ăn hỗn hợp nhiều thứ Bài 4 : Cá :Lồi động vật cĩ xương sống, ở dưới nước, bơi bằng vây, nhưng khơng thở bằng mang
C.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
-Hồn thành các bài tập cịn lại
-Nắm được đặc điểm thuật ngữ, sưu tầm
-Chuẩn bị : Trả ài tập làm văn số 1 – Văn thuyết minh ---
Ngày soạn :…12……/…10…../…2007…. Ngày dạy :16…./…10./2007…. Tuần :6, TIẾT 30 :