I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp I Kiểm tra bài cũ: Khơng
a.Trẻ đồng sinh cùng trứng và khac trứng
trứng
* Kết luận:
+ Trẻ đồng sinh cùng trứng: Vì được tạo nên từ một hợp tử ban đầu nên cĩ cùng kiểu gen. Cĩ thể nĩi giống nhau như hai giọt nước
+Trẻ sinh đơi khác trứng vì được tạo ra từ hai hợp tử khác nhau nên cĩ thể xem như hai người anh, chị em bình thường khác, cĩ kiểu gen khác nhau.
b.
ý nghĩa của nghien cứu trẻ đồng sinh
- Việc nghiên cứu trẻ đồng sinh cho biết loại tính trạng nào chịu ảnh hưởng của
Loại tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng – Tính trạng nào chịu ảnh hưởng nhiều của các nhân tố của mơi trường?
1 – 3 HS đọc kết luận chung SGK
mơi trường nhiều, tính trạng nào ít chịu ảnh hưởng của mơi trường.
* Kết luận chung: SGK
V. Củng cố:
- GV củng cố theo nội dung bài học
V. Dặn dị:
- Học, trả lời các câu hỏi cuối bài.
Tuần: Ngày dạy:
Tiết: Lớp:
Bài 29: bệnh và tật di truyền ở người A/ MụC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức :
- Nhận biết được bệnh đao và bệnh tơcnơ qua các đặc điểm hình thái của bệnh nhân.
- Nêu được các đặc điểm di truyền của bệnh bạch tạng, câm điếc bẩm sinh và tật sáu ngĩn tay.
- Xác định được nguyên nhân phát sinh các bệnh và tật di truyền.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp.
3. Thái độ:
- Cĩ quan điểm duy vật biện chứng.
- Cĩ thái độ đúng đắn đối với một số bệnh, tật di truyền.
B/ PHƯƠNG PHáp GIảNG DạY
Đặt và giải quyết vấn đề, Hợp tác nhĩm, đàm thoại.
C/ CHUẩN Bị:
Giáo viên: Máy chiếu; phim trong H.29.1 - 3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Học sinh: Đọc bài trước ở nhà, sưu tầm tranh, ảnh một số bệnh và tật di truyền ở
người.
D/ TIếN TRìNH LÊN LớP:
I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp.
II. Kiểm tra bài cũ: Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng cĩ đặc điểm gì giống và
khác nhau? Vì sao cĩ sự khác nhau đĩ?
III. Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề.
Yêu cầu HS kể tên một số bệnh và tật di truyền? Theo em những bệnh và tật này do nguyên nhân nào? Chúng cĩ những tính chất gì? Làm thế nào để nhận biết các bệnh và tật di truyền?
2/ Triển khai bài.
Hoạt động 1:
GV cho HS đọc thơng tin + quan sát hình 29.1, trả lời câu hỏi:
+ Điểm khác nhau giữa bộ NST của người bị bệnh Đao và người bình thường?
+ Em cĩ thể nhận ra người bị bệnh Đao thơng qua những đặc điểm bên ngồi nào?
Cá nhân HS quan sát hình, nghiên cứu thơng tin SGK, nhĩm thảo luận, thống nhất ý kiến. Đại diện nhĩm trình bày. Nhĩm khác bổ sung.
GV nhận xét, bổ sung, rút ra kết luận:
GV chiếu H.29.2, yêu cầu HS thực hiện lệnh như hoạt động 1. Từ đĩ ruta ra kết luận:
Bệnh Bạch tạng và câm điếc bẩm sinh do nguyên nhân gì? Cĩ những biểu hiện nào?