V. Dặn dị: Học, trả lời các câu hỏi cuối bài.
3.Hạn chế ONMTTiết
+ Nêu các phương pháp hạn chế ONMT mà mỗi quốc gia cần chú ý thực hiện?
+ Vì sao phải tiến hành các biện pháp trên?
HS đọc thơng tin SGK, liên hệ thực tế, trả lời các câu hỏi.
HS tự rút ra kết luận cần thiết
1 - 3 HS đọc kết luận chung SGK
*Kết luận: Các biện pháp hạn chế ONMT - Khơng khí:
+ Cĩ qui hoạch tốt và hợp lý khi xây dựng các khu cơng nghiệp và khu dân cư.
+ Tăng cường xây dựng các cơng viên, vành đai xanh để hạn chế bụi, tiếng ồn.
+ Cần lắp đặt các hệ thống lọc bụi và xử lý khí độc trước khi thải ra mơi trường.
+ Sử dụng nguyên liệu sạch
- Nguồn nước: Xây dựng các hệ thống cấp và thải nước ở các đơ thị, khu cơng ngiệp để nguồn nước thải khơng làm ơ nhiễm nguồn nước sạch. Xây dựng hệ thống xử lý nước thải.
- Hạn chế ơ nhiễm do thuốc bảo vệ thực vật: tăng cường các các biện pháp cơ học, sinh học để tiêu diệt sâu hại.
- Hạn chế ơ nhiễm do chất thải rắn: Cần quản lý chặt chẽ các chất thải rắn, chú ý tới các biện pháp phân loại, tái sử dụng chất thải rắn làm nguyên liệu sản xuất.
- Tĩm lại, muốn hạn chế sự ONMT thì các quốc gia phải cĩ sự hợp tác chặt chẽ và cơ cơ cấu phát triển kinh tế hợp lý, bền vững. *Kết luận chung: SGK
V. Củng cố:
- Theo em thế nào là phát triển bền vững?
- Vì sao các quốc gia cần phải phát triển bền vững?
V. Dặn dị:
- Học, trả lời câu hỏi SGK.
Ngày soạn: 05/ 4/ 2007
Bài 56 - 57: Thực hành: tìm hiểu tình hình mơi trường ở địa phương (T1) A. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức :
- Thấy được tình hình thực tế về mơi trường ở địa phương từ đĩ cĩ biện pháp khắc phục và bảo vệ.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, điều tra và thu thập thơng tin.
3. Thái độ:
- Nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường.
B/ PHƯƠNG PHáp GIảNG DạY
Tổ chức hoạt động ngoại khố, dã ngoại, viết bài thu hoạch.
C/ CHUẩN Bị:
Giáo viên: Như SGK (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Học sinh: Tìm hiểu mơi trường.
D/ TIếN TRìNH LÊN LớP:
I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp.II. Kiểm tra bài cũ: Khơng II. Kiểm tra bài cũ: Khơng
III. Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề.
Trước thực trạng mơi trường ngày càng bị ơ nhiễm nghiêm trọng, mơi trường ở địa phương em cĩ bị ảnh hưởng khơng? Tình hình mơi trường ở đây như thế nào? Cần làm gì để bảo vệ mơi trường sống ở địa phương?
2/ Triển khai bài.
Hoạt động của thầy và trị nội dung kiến thức GV chia nhĩm, phân cơng địa điểm cho
từng nhĩm, kiểm tra dụng cụ, tổ chức cho các nhĩm quan sát, tìm hiểu mơi
trường: 1. Điều tra tình hình mơi trường
Hoạt động 1:
GV yêu cầu HS quan sát mơi trường và ghi chép lại các lồi sinh vật, các nhân tố vơ sinh đã quan sát được, tìm hiểu mơi trường thơng qua người dân sống trong mơi trường và hồn thành bảng 56.1 - 2. HS tiến hành quan sát theo sự hướng dẫn của GV.
Hoạt động 2
HS tự chọn mơi trường điều tra đã cĩ sự tác động của con người.
+ Hồn thành bảng 56.1 - 2.
+ Hệ sinh thái mà chúng ta quan sát cĩ bị ơ nhiễm khơng?
+ Nguyên nhân nào dẫn tới ơ nhiễm hệ sinh thái đã quan sát?
+ Hãy đưa ra những biện pháp khắc phục mà theo em là phù hợp với tình hình của địa phương?
HS quan sát, ghi chép.
2.
Thu hoạch
HS hồn thành bài thu hoạch theo hướng dẫn của giáo viên.
V. Củng cố:
GV nhận xét thái độ học tập của HS.
V. Dặn dị:
- Thống kê, tổng kết lại những gì đã quan sát được.
- Tự chọn cho mình một mơi trường đã cĩ sự tác động của con người để điều tra mối quan hệ giữa con người với mơi trường đĩ?
Ngày soạn: 10/ 4/ 2007
Bài 56 - 57: Thực hành: tìm hiểu tình hình mơi trường ở địa phương (T2) A. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh phải:
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});