V. Củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi số 1 và 2 SGK
1.Sắp xếp các tranh theo chủ đề
nhất ý kiến. Đại diện nhĩm trình bày. Nhĩm khác bổ sung. GV nhận xét, bổ sung, rút ra kết luận: Hoạt động 2 GV yêu cầu HS hồn thành bảng 39 SGK HS độc lập làm việc. GV cĩ thể hổ trợ thêm về kiến thức thực tế cho HS.
HS trả lời các câu hỏi:
+ Cho nhận xét về kích thước, số rãnh hạt/bắp của ngơ lai F1 và các dịng thuần làm bố mẹ, sự sai khác về số bơng, chiều dài và số lượng hạt/bơng của lúa lai và lúa thuần?
+ Cho biết: ở địa phương em hiện nay đang sử dụng giống vật nuơi và cây trồng mới nào?
*Kết luận: Chia thành hai chủ đề: - Chọn giống vật nuơi - Chọn giống cây trồng 2. Thu hoạch HS hồn thành bảng 39 SGK, trả lời các câu hỏi. V. Củng cố:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS
V. Dặn dị:
Tuần: Ngày dạy:
Tiết: Lớp:
Phần ii: sinh vật và mơi trường Chương i: sinh vật và mơi trường Bài 41: mơi trường và các nhân tố sinh thái 1. Kiến thức :
- Nêu được khái niệm mơi trường sống và các loại mơi trường sống của sinh vật. - Phân biệt được các nhân tố sinh thái và biết được các giới hạn sinh thái.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, vận dụng thực tế, so sánh
3. Thái độ:
- Cĩ ý thức bảo vệ mơi trường
B/ PHƯƠNG PHáp GIảNG DạY
Đặt và giải quyết vấn đề, Hợp tác nhĩm, đàm thoại.
C/ CHUẩN Bị:
Giáo viên: Máy chiếu; phim trong hình 41.1 - 2. Học sinh: Kẻ bảng 41.1 - 2.
D/ TIếN TRìNH LÊN LớP:
I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp.II. Kiểm tra bài cũ: Khơng II. Kiểm tra bài cũ: Khơng
III. Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề.
Xung quanh chúng ta gồm những gì? Đĩ chính là mơi trường sống của chúng ta. Vậy mơi trường sống là gì? Nĩ bao gồm những yếu tố nào?
2/ Triển khai bài.
Hoạt động của thầy và trị nội dung kiến thức
Hoạt động 1:
GV cho HS quan sát H.41.1, trả lời câu hỏi:
+ Mơi trường sống là gì?
+ Điền nội dung vào các ơ trống ở bảng 41.1 ⇒ cĩ những loại mơi trường nào?
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});