I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp I Kiểm tra bài cũ: Khơng
1. Di truyền y học tư vấn
+ Di truyền y học tư vấn là gì?
+ Ngành này cĩ những chức năng gì? Cá nhân HS nghiên cứu thơng tin SGK, nhĩm thảo luận, thống nhất ý kiến. Đại diện nhĩm trình bày. Nhĩm khác bổ sung.
GV nhận xét, bổ sung, rút ra kết luận:
Hoạt động 2
GV:
+ Tại sao kết hơn gần làm suy thối nịi giống?
+ Tại sao những người cĩ quan hệ huyết thống từ 5 đời trở lên mới được kết hơn? HS độc lập nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi.
GV chiếu bảng 30.1. Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK
GV chiếu bảng 30.2, yêu cầu HS trả lời
*Kết luận:
+ Di truyền y học tư vấn được hình thành do sự phối hợp các phương pháp xét nghiệm, chẩn đốn hiện đại về mặt di truyền cùng vơíi nghiên cứu phả hệ.
+ Chức năng: Chẩn đốn, cung cấp thơng tin và cho lời khuyên liên quan đến các bệnh và tật di truyền.
2.
DTH với hơn nhân và KHHGĐ
a. DTH với hơn nhân
* Kết luận:
+ Kết hơn gần làm suy thối nịi giống vì các đột biến gen lặn cĩ hại cĩ nhiều cơ hội biểu hiện trên cơ thể đồng hợp.
+Luật hơn nhân và gia đình qui định chỉ được lấy 1 vợ hoặc chồng và khơng được chẩn đốn giới tính thai nhi vì tỉ lệ nam: nữ là xấp xỉ 1 : 1.
câu hỏi SGK
Hoạt động 3
GV yêu cầu HS làm việc độc lập với SGK
+ Những hoạt động nào của con người gây ONMT và tăng nguy cơ mắc các bệnh, tật di truyền?
+ Làm gì để tránh hoặc giảm bớt sự ONMT?
HS tìm hiểu thơng tin SGK, các phương tiện thơng tin đại chúng, trả lời câu hỏi.
1 – 3 HS đọc kết luận chung SGK
- Nên sinh con ở lứa tuổi 25 – 34 để đảm bảo học tập, cơng tác tốt mà vẫn giữ được ở mức hai con, tránh 2 lần sinh gần nhau và giảm tỷ lệ trẻ sơ sinh mắc bệnh Đao.