1/ Đặt vấn đề.
Các tế bào con được tạo ra qua giảm phân đã gọi là giao tử chưa? Quá trình hình thành giao tử như thế nào? sau khi hình thành các giao tử kết hợp với nhau như thế nào để tạo nên hợp tử? Bản chất của quá trình này là gì?
2/ Triển khai bài.
Sự kết hợp của 3 quá trình NP, GP và thụ tinh cĩ ý nghĩa gì đối với các lồi sinh
- Gp tạo ra các giao tử cĩ bộ NST khác nguồn gốc.
sản hữu tính?
1 - 2 HS đọc kết luận chung SGK
- Thụ tinh cĩ sự kết hợp ngẫu nhiên của các loại giao tử tạo nên các hợp tử khác nhau. Từ đĩ tạo ra nguồn biến dị tổ hợp phong phú đĩng gĩp vào quá trình chọn giống và tiến hố.
*Kết luận chung: SGK
V. Củng cố:
- Sử dụng bài tập 4 SGK.
V. Dặn dị:
- Học, trả lời câu hỏi, làm bài tập SGK. - Đọc mục "Em cĩ biết?"
- Đọc kỹ bài 12
VI. Phụ lục
Phát sinh giao tử cái Phát sinh giao tử đực GPI
- Nỗn bào bậc 1 qua giảm phân I cho 1 thể cực thứ nhất và 1 nỗn bào bậc 2.
- Tinh bào bậc 1 qua GPI cho 2 tinh bào bậc 2
GPI I
Nỗn bào bậc 2 qua GPII tạo ra 1 thể cực thứ 2 (nhỏ) và 1 tế bào trứng (lớn); Thể cực 1 cho 2 thể cực nhỏ
Tinh bào bậc 2 qua giảm phân II cho 2 tinh trùng
Kết quả
Từ 1 nỗn bào bậc 1 qua GP cho 3 thể cực và 1 tế bào trứng. Trong đĩ, chỉ cĩ 1 tế bào trứng tham gia vào quá trình thụ tinh
Từ 1 tinh bào bậc 1 qua GP cho 4 tinh trùng, cả 4 tinh trùng này đều tham gia vào quá trình thụ tinh
hoạt động của thầy và trị nội dung kiến thức
Hoạt động 1:
GV chiếu H.11 SGK. Yêu cầu HS: Quan sát hình, đọc thơng tin SGK trả lời câu hỏi:
Quá trinh phát sinh giao tử đực và cái cĩ đặc điểm gì giống và khác nhau?
HS độc lập tìm hiểu thơng tin, thảo luận nhĩm, thống nhất ý kiến. Đại diện nhĩm trình bày. Nhĩm khác bổ sung.
GV nhận xét, bổ sung, hồn thiện đáp án:
Hoạt động 2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV yêu cầu HS quan sát lại hình 11 SGK, nghiên cứu thơng tin, trả lời câu hỏi:
+ Bản chất của quá trình thụ tinh là gì? + Tại sao sự kết hợp ngẫu nhiên của các giao tử đực và cái lại tạo được hợp tử chứa các tổ họp NST khác nhau về nguồn gốc.
HS tự nghiên cứu trả lời. GV bổ sung, chốt:
Hoạt động 3
GV yêu cầu HS nghiên cứu lại hoạt động 1 và 2.
Nêu ý nghĩa của quá trình GP và thụ tinh?
1. Những diễn biến cơ bản của NST trong GPI. GPI.
* Giống nhau:
- Các tế bào mầm đều nguyên phân liên tiếp nhiều lần để tạo ra nỗn nguyên bào và tinh nguyên bào.
- Nỗn bào bậc 1 và tinh bào bậc 1 đều giảm phân để hình thành giao tử.
* Khác nhau: (Bảng phần phụ lục)
2. Quá trình thụ tinh
+ Bản chất của quá trình thụ tinh là sự kết họp 2 bộ nhân đơn bội (n) hay tổ hợp 2 bộ NST của giao tử đực và cái tạo thành bộ nhân lưỡng bội ở hợp tử cĩ nguồn gốc từ bố và mẹ.
+ Các hợp tử chứa bộ NST khác nhau về nguồn gốc vì trong quá trình phát sinh giao tử các NST trong cặp tương đồng phân li độc lập và trong quá trình thụ tinh các giao tử lại tổ hợp một cách ngẫu nhiên.
3. ý nghĩa của quá trình GP và thụ tinh
TB1 GP GT♂
TT Hợp tử NP Cơ thể NB1 GP GT♀
Tuần: Ngày dạy:
Tiết: Lớp:
Bài 12: Cơ chế xác định giới tính A/ MụC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức :
- Nêu được đặc điểm của NST giới tính.
- Trình bày được cơ chế NST xác định giới tính.
- Biết được một số yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hố giới tính.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp.
3. Thái độ:
- Cĩ tình yêu và lịng tin vào khoa học, bản thân. - Cĩ quan điểm chủ nghĩa duy vật biện chứng.
- Phê phán tư tưởng trọng nam khinh nữ của chế độ phong kiến
B/ PHƯƠNG PHáp GIảNG DạY (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hợp tác nhĩm, đàm thoại.
C/ CHUẩN Bị:
Giáo viên: Máy chiếu; phim trong H.12.1 - 2 SGK Học sinh: Đọc bài trước ở nhà.
D/ TIếN TRìNH LÊN LớP:
I. ổn định lớp:
Nắm sĩ số, nề nếp lớp.
II.Kiểm tra bài cũ: