I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp I Kiểm tra bài cũ: Khơng
1.Khái niệm cơng nghệ tếbào
cơ thể hồn chỉnh hồn tồn giống với cơ thể gốc, người ta phải thực hện những cơng việc gì? Tại sao cơ quan hay cơ thể hồn chỉnh đĩ lại cĩ kiểu gen như dạng gốc?
Cá nhân HS nghiên cứu thơng tin SGK, nhĩm thảo luận, thống nhất ý kiến. Đại diện nhĩm trình bày. Nhĩm khác bổ sung.
GV nhận xét, bổ sung, rút ra kết luận:
Hoạt động 2
GV cho HS quan sát H.31, trả lời câu hỏi + Để tạo ra giống cây trồng từ mơ non bằng phương pháp nhân giống vơ tính người ta tiến hành như thế nào?
HS độc lập nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi. GV chốt:
Phương pháp vi nhân giống đã và sẽ mở ra nhiều hướng ứng dụng trong đời sống sản xuất của con người. Đĩ là những
*Kết luận:
+ Ngành kĩ thuật về qui trình ứng dụng phương pháp nuơi cấy tế bào hoặc mơ để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hồn chỉnh với kiểu gen của cơ thể gốc được gọi là cơng nghệ tế bào.
2.
ứ ng dụng cơng nghệ tế bào
a. Nhân giống vơ tính trong ống nghiệm
*Kết luận:
- Qui trình: Tách mơ non nuơi cấy trong mơi trường dinh dưỡng để tạo mơ sẹo rồi đưa vào nuơi cấy trong mơi trường cĩ hoĩc mơn sinh trưởng cho đến khi phát triển thành cây con.
b.
ứ ng dụng
- Nhân giống khoai tây, cà chua, cà rốt, dứa, phong lan,...
- Lúa thuần chủng, chịu nĩng, hạn tốt: DR2,…
hướng nào?
HS tìm hiểu thơng tin SGK, các phương tiện thơng tin đại chúng, trả lời câu hỏi.
1 – 3 HS đọc kết luận chung SGK
c. Nhân bản vơ tính ở động vật
- Đã cĩ thành cơng bước đầu trên cừu Dolly – 1997
- Mở ra hướng mới: Tạo cơ quan thay thế cung cấp cho bệnh nhân hoặc nhân nhanh nguồn gen của động vật quí hiếm.
* Kết luận chung: SGK
V. Củng cố:
- Vì sao người ta phải sử dụng cơng nghệ tế bào vào cơng tác chọn – tạo giống?
V. Dặn dị:
- Học, trả lời các câu hỏi cuối bài. - Đọc mục “Em cĩ biết?”
Tuần: Ngày dạy:
Tiết: Lớp: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});