III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yế u: 1/ Giụựi thieọu baứi ,ghi bả ng : 2’
1/KT,KN: Biết viết số đo diện tích dới dạng số thập phân 2/ TĐ : Yêu thích mơn Tốn
2/ TĐ : Yêu thích mơn Tốn
II.Chuẩn bị:
Bảng mét vuơng (cĩ chia ra các ơ đề-xi-mét vuơng).
TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN: TCT 17:
LUYỆN TẬP THUYẾT TRèNH, TRANH LUẬN I. Mục tiờu:
1/KT,KN : Nờu được lớ lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gĩy gọn, rừ ràng trong thuyết trỡnh, tranh luận một vấn đề đơn giản.
2/TĐ : HS cú thỏi độ bỡnh tĩnh, tự tin, tụn trọng người khỏc khi tranh luận.
IIChuẩn bị :
- 4, 5 tờ phiếu khổ to phụ tụ.
III. Cỏc hoạt động dạy- học chủ yếu :
1. Kiểm tra: 5’ 2HS đọc đoạn mở bài,kết bài đĩ làm ở tiết trước.
2. Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu bài: b/Luyện tập.
a) Hướng dẫn HS làm BT 1. - HS đọc yờu cầu đề . 1/Giới thiệu bài: 1’
2/Ơn lại hệ thống đơn vị đo diện tích:10’
GV ghi :km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 1km2=100hm2;1hm2= 100 1 km2=0,01km2 3/ Cỏc ví dụ: 5’
a) GV nêu ví dụ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
3m2 5dm2 = ... dm2
HS phân tích và nêu cách giải: GV cho HS thảo luận ví dụ 2: 4/ Thực hành: 18’
Bài 1: GV cho HS tự làm, sau đĩ thống nhất kết quả.
Bài 2:
HS thảo luận phần a):
Bài 3: HS tự làm và thống nhất kết quả.
3. Củng cố dặn dị : 1’
HS nêu lần lợt các đơn vị đo diện tích đã học. HS nêu quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề:
Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau nĩ và bằng 0,01 đơn vị liền trớc nĩ.
3m2 5dm2 = 3 100 5 m2 = 3,05m2 Vậy: 3m2 5dm2 = 3,05m2 Hs làm bài,chữa bài. - HS tự làm
HS thảo luận phần a):
a/Vì 1ha = 10000m2 nên 1m2 = 100001 ha, do đĩ 1654m2 = 10000 1654 ha = 0,1654 ha. b)1km2 =100 ha.Vậy1ha = 100 1 km2 = 0,01 km2
Bài 3: Dành cho HSKG làm thêm ở nhà a) 5,34km2 = 510034 km2 = 5km234ha = 534ha; b) 16,5m2 = 16
10050 50
m2 = 16m2 50dm2; …. - Xem trớc bài Luyện tập chung. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Đọc bài Cỏi gỡ quý nhất và nờu nhận xột theo yờu cầu của cõu hỏi a,b,c .
- Cho HS làm bài theo nhúm. - Từng nhúm trao đổi, thảo luận. - HS trỡnh bày.
- GV treo bảng phụ, chốt lại .
b) Hướng dẫn HS làm BT 2. - 1HS đọc yờu cầu , lớp đọc thầm. - Cho HS thảo luận theo nhúm. - Cỏc nhúm phõn vai, thảo luận.
- Đại diện cỏc nhúm lờn trỡnh bày - GV nhận xột, khẳng định những nhúm
dựng lớ kẽ và dẫn chứng thuyết phục.
c) Hướng dẫn HS làm BT 3. - HS đọc yờu cầu đề . -Đọc tồn bộ ý a.
-Dựng bỳt chỡ đỏnh dấu vào những cõu trả lời đỳng.
-Sắp đặt cỏc cõu đĩ chọn theo trỡnh tự hợp lớ.
- Cho HS làm bài. - HS làm bài theo nhúm.
- Cho HS trỡnh bày kết quả. - Đại diện nhúm lờn trỡnh bày. - GV nhận xột, chốt lại:
+ Phải cú hiểu biết... +Phải cú ý kiến riờng..
+ Phải cú lớ lẽ để bảo vệ ý kiến riờng. + Phải cú dẫn chứng thực tế.
3. Củng cố, dặn dũ: 2’ - GV nhận xột tiết học. - Chuẩn bị bài tiếp.
BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: LỊCH SỬ: TCT 9: CÁCH MAẽNG MUỉA THU I.Mục tiờu:
- Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhõn dõn Hà Nội đĩ xụng vào chiếm cỏc cơ sở đầu nĩo của kẻ thự .Chiều ngày 19-8-1945 cuộc khởi ngĩa giành chớnh quyền ở Hà Nội tồn thắng. - Thỏng 8 – 1945 nhõn dõn ta vựng lờn khởi ngĩa giành chớnh quyền và lần lượt giành chớnh quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gũn.
- Ngày 19 – 8 trở thành kỉ niệm Cỏch Mạng thỏng Tỏm.
II. Chuẩn bị:
- Aỷnh tử lieọu về Caựch máng thaựng Taựm.SGK
III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Kieồm tra baứi cuừ: 5’
2.Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu bài: b/Tỡm hiểu bài.
HĐ 1:Laứm vieọc caỷ lụựp:
- 2HS trả lời về nội dung bài Xụ viết …
- 1 HS ủóc thaứnh tieỏng phần chửừ nhoỷ ủầu tiẽn trong baứi Caựch máng muứa thu.
- GV yẽu cầu HS ủóc
Theo em, vỡ sao ẹaỷng ta lái xaực ủũnh ủãy laứ thụứi cụ ngaứn naờm coự moọt cho caựch máng Vieọt Nam ?
- HS thaỷo luaọn tỡm cãu traỷ lụứi.
+ ..vỡ tửứ 1940, Nhaọt vaứ Phaựp cuứng ủõ hoọ nửụực ta nhửng thaựng 3-1945 Nhaọt ủaỷo chớnh Phaựp ủeồ ủoọc chieỏm nửụực ta…
HĐ2:Laứm vieọc nhoựm: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV yẽu cầu HS laứm vieọc theo
nhoựm, cuứng ủóc SGK vaứ thuaọt lái cho nhau nghe về cuoọc khụỷi nghúa giaứnh chớnh quyền ụỷ Haứ Noọi ngaứy 19-8- 1945.
- HS laứm vieọc theo nhoựm, moĩi nhoựm 4 HS, lần lửụùt tửứng HS thuaọt lái trửụực nhoựm, caực HS trong nhoựm theo doừi, boồ sung yự kieỏn. - 1 HS trỡnh baứy, lụựp nhận xột.
HĐ 3:Laứm vieọc caự nhãn:
GV ? Keỏt quaỷ cuỷa cuoọc khụỷi nghúa
giaứnh chớnh quyền ụỷ Haứ Noọi ntn? + Chiều 19-8-1945, cuoọc khụỷi nghúa giaứnh chớnh quyền ụỷ Haứ Noọi toaứn thaộng. + Cuoọc khụỷi nghúa giaứnh chớnh quyền
ụỷ Haứ Noọi khõng toaứn thaộng thỡ vieọc giaứnh chớnh quyền ụỷ caực ủũa phửụng khaực seừ ra sao?
+ Haứ noọi laứ nụi cụ quan ủầu naừo cuỷa giaởc, neỏu Haứ Noọi khõng giaứnh ủửụùc chớnh quyền thỡ vieọc giaứnh chớnh quyền ụỷ caực ủũa phửụng khaực seừ gaởp raỏt nhiều khoự khaờn.
+ Cuoọc khụỷi nghúa cuỷa nhãn dãn Haứ Noọi coự taực ủoọng nhử theỏ naứo ủeỏn tinh thần caựch máng cuỷa nhãn dãn caỷ nửụực?
+ Vỡ sao nhãn dãn ta giaứnh ủửụùc thaộng lụùi trong Caựch máng thaựng Taựm?
+ Cuoọc khụỷi nghúa cuỷa nhãn dãn Haứ Noọi ủaừ coồ vuừ tinh thần nhãn dãn caỷ nửụực ủửựng lẽn ủaỏu tranh giaứnh chớnh quyền.
+ Nhãn dãn ta giaứnh thaộng lụùi trong Caựch máng thaựng Taựm laứ vỡ nhãn dãn ta coự loứng yẽu nửụực sãu saộc, ủồng thụứi coự ẹaỷng laừnh ủáo.
+ Thaộng lụùi cuỷa cuoọc Caựch máng thaựng Taựm coự yự nghúa nhử theỏ naứo?
+ HSKG trả lời:Thaộng lụùi cuỷa cuoọc Caựch máng thaựng Taựm cho thaỏy loứng yẽu nửụực vaứ tinh thần caựch máng cuỷa nhãn dãn ta. Chuựng ta ủaừ giaứnh ủửụùc ủoọc laọp, dãn ta thoaựt khoỷi kieỏp nõ leọ, aựch thoỏng trũ cuỷa thửùc dãn, phong kieỏn.
3. Cuỷng coỏ –daởn doứ: 2’
- GV nhaọn xeựt tieỏt hóc.
TIẾT 3: KHOA HỌC: TCT 18: PHềNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I. Mục tiờu:
1/ KT, KN : - Nêu đợc một số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại. - Nhận biết đợc nguy cơ khi bản thân bị xâm hại
- Biết cách phịng tránh và ứng phĩ khi cĩ nguy cơ bị xâm hại
2/ TĐ : Luụn cú ý thức phũng trỏnh bị xõm hại và nhắc nhở mọi người cựng đề cao cảnh giỏc.
II.Chuẩn bị:
- Phiếu ghi sẵn 1 số tỡnh huống.
III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
I.Bài cũ : 5’
C/ta cần cú thỏi độ ntn đối với người nhiễm HIV và gđỡnh họ? Theo em, t/sao cần phải làm như vậy?
Bài mới: 28’ a/Giới thiệu bài:
b/Quan sỏt và thảo luận :
- Y/c HS đọc lời thoại của hỡnh minh họa 1,2,3 GV hỏi:
-Cỏc bạn trong cỏc tỡnh huống trờn cú thể gặp phải những nguy hiểm gỡ?
- GV ghi nhanh ý kiến của HS lờn bảng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV nhận xột, kluận những trường hợp HS núi đỳng
Hs thảo luận trả lời.
* Cỏc bạn trong những tỡnh huống đú cú thể dẫn tới nguy cơ bị xõm hại. Đú là một số t/huống mà c/ta cú thể bị xõm hại. HSkể thờm những t/huống cú thể dẫn đến n/cơ bị xõm hại mà em biết.
- HS chia nhúm, nhận đồ dựng h/tập, th/luận, ghi k/quả vào phiếu
- HS xõy dựng lời thoại để cú một đoạn kịch, nờu được cỏch ứng phú trước nguy cơ bị xõm hại.
TH 2: Trời mựa hố nắng chang chang. Hụm nay mẹ đi cụng tỏc nờn Hà phải đi bộ về nhà. Đang đi trờn đường thỡ 1 chu đi xe gọi cho Hà đi nhờ. Theo em, Hà cần làm gỡ khi đú?
TH 3: Minh đang học bài thỡ nghe tiếng gọi ngồi cổng. Minh hộ cửa nhin thỡ thấy một người rất lạ núi là bạn của bố muốn vào nhà đợi bố Minh. Nếu là Minh, em sẽ làm gỡ khi đú?