III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yế u: 1/ Giụựi thieọu baứi ,ghi bả ng : 2’
2.Ơn lại hệ thống đơnvị đo độ dài: 9’
2HS lên làm BT3. - GV cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài
đã học lần lợt từ lớn đến bé.
Km hm dam m dm cm mm - GV cho HS nêu quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài thơng dụng, ví dụ:
1km = 10hm; 1hm = 10 1 km =0,1km 3. Ví dụ: 5 ’ Làm tơng tự với ví dụ 2 4. Thực hành: 17 ’
Bài 1: GV giúp các HS yếu. Sau đĩ cả lớp thống nhất kết quả.
Bài 2:
a) GV cho HS làm chung ý đầu tiên. HS đọc đề bài và phân tích. Viết 3m 4dm dới dạng số thập phân cĩ đơn vị đo bằng mét, tức là viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m 4dm = ... m.
Bài 3:
Gv giỳp đỡ hs yếu.
3. Củng cố dặn dị : 2’
- Nhận xột tiết học.
- HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học lần l- ợt từ lớn đến bé.
- HS nêu quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề, Mỗi đơn vị đo độ dài bằng một phần mời (bằng 0,1) đơn vị liền trớc nĩ. - VD 1: Một vài HS nêu cách làm: 6m 4dm = 6 10 4 m = 6,4m. Vậy: 6m 4dm = 6,4m. HS tự làm vào vở a) 8m 6dm = 8 10 6 m = 8,6m ; b) 2dm 2cm = 22cm = 10022 m = 0,22m;… Hs nờu yờu cầu.
Vậy 3m 4dm = 3 10 4 m = 3,4m. HS tự làm cỏc cõu cũn lại. … b/ 8dm 7cm = 8 10 7 dm = 8,7 dm; 4dm 32mm = 410032 dm = 4,32dm… - HS tự làm bài, sau đĩ cả lớp thống nhất kết quả: a) 5km 302m = 5 1000 302 km = 5, 302km; b) 5km 75m = 5 1000 75 km = 5,075km;
1/KT,KN: - Biết sơ lược về dõn số, sự gia tăng dõn số của VN
+ VN thuộc hàng cỏc nước đụng dõn trờn thế giới + Dõn số nước ta tăng nhanh
- Biết tỏc động của dõn số đụng và tăng nhanh : gõy nhiều khú khăn đối với việc đảm bảo cỏc nhu cần học hành, chăm súc y tế của người dõn về ăn, mặc, ở, học hành, chăm súc y tế. 2/TĐ : Cú ý thức tuyờn truyền, vận động mọi người thực hiện kế hoạch húa gia đỡnh.
II. Chuẩn bị:
- Biểu đồ tăng dõn số Việt Nam.
- Tranh ảnh thể hiện hậu quả của tăng dõn số nhanh ( nếu cú).
III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Kiểm tra bài cũ: 4’ 2. Bài mới: 30’
a/ Giới thiệu bài:
b/ Tỡm hiểu bài.
- HS nờu nội dung bài học trước.
- HS chỳ ý lắng nghe.
HĐ1: * Dõn số: ( làm việc cỏ nhõn ) - Cho HS quan sỏt bảng số liệu.
- HS quan sỏt bảng số liệu dõn số cỏc nước Đụng Nam Á năm 2004 và trả lời cõu hỏi ở mục 1 trong SGK.
- HS trỡnh bày kết quả.
Kết luận: + Năm 2004, nước ta cú số dõn
là 82 triệu người. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Dõn số nước ta đứng thứ 3 ở Đụng Nam Á và là một trong những nước đụng dõn trờn thế giới.
HĐ3:Gia tăng dõn số ( làm việc theo cặp): - HS quan sỏt biểu đồ dõn số qua cỏc năm, Nờu số liệu về tăng dõn số nước ta
từ năm 1979 – 1999 ?
Nhận xột về dõn số nước ta ?
- Số dõn tăng qua cỏc năm
+ Năm 1979: 52,7 triệu người. + Năm 1989: 64,4 triệu người. + Năm 1999: 76,3 triệu người.
- Dõn số nước ta tăng nhanh, bỡnh qũn mỗi năm tăng thờm hơn một triệu người. - Đại diện nhúm trỡnh bày
HĐ4: Hậu quả của sự gia tăng dõn số.
Dõn số tăng nhanh cú tỏc động gỡ đến đời sống … ?
- Nờu VD cụ thể về hậu quả gia tăng dõn số ở địa phương.
- Để khắc phục hậu quả đú nhà nước ta đĩ cú chớnh sỏch gỡ?
Kết luận: Dõn số tăng nhanh gõy nhiều
khú khăn cho việc nõng cao đời sống. Những năm gần đõy, tốc độ tăng dõn số đĩ giảm hơn so với trước nhờ thực hiện tốt cụng tỏc kế hoạch hoỏ gia đỡnh.
Hs làm việc cỏ nhõn
+ Gia đỡnh đụng con sẽ cú nhu cầu về lương thực, về nhà ở, may mặc, học hành lớn hơn nhà ớt con. Nếu thu nhập của bố mẹ thấp sẽ dẫn đến thiếu ăn, khụng đủ chất dinh dưỡng, nhà ở chật chội, thiếu tiện nghi,...
- HS lấy vớ dụ. - HSKG nờu
3. Củng cố, dặn dũ:1-2’
- GV nhận xột tiết học.
- Đọc nội dung chớnh.
TUẦN 9
Thứ hai này 18 thỏng 10 năm 2010
TIẾT 1: TIN HỌC: Giỏo viờn bộ mụn thực hiện. TIẾT 2: TẬP ĐỌC: TCT 17: CÁI Gè QUí NHẤT I. Mục tiờu:
1/ KT, KN: - Đọc lưu loỏt bài văn, biết phõn biệt lời dẫn chuyện và lời nhõn vật.
- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận : người lao động là quý nhất. 2/TĐ: Giỏo dục lũng yờu lao động cho HS
II.Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi sẵn cỏc cõu văn cần luyện đọc diễn cảm.
III. Cỏc hoạt động dạy- học chủ yếu:
1. Kiểm tra: 5’ -2 HS đọc bài Kỡ diệu rừng xanh và trả lời cõu hỏi.
2. Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu bài: b/Luyện đọc.
- 1 HS giỏi đọc cả bài. GVHD đọc - Đọc với giọng kể, đọc nhấn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
giọng ở những từ ngữ quan trọng.
- HS lắng nghe.
- GV chia đoạn: 3 đoạn.
+ Đoạn1: Từ đầu....được khụng? + Đoạn2: Tiếp...phõn giải. + Đoạn3: Cũn lại.
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp ( 2 lần)
+ Đọc từ khú: Sụi nổi, quý, hiếm... + Đọc phần chỳ giải.
. - 1 HS đọc cả bài.
GV đọc diễn cảm tồn bài 1 lượt. c/ Tỡm hiểu bài:
H:Theo Hựng,Quý,Nam , cỏi quý nhất trờn đời là gỡ?
-Theo Hựng: quý nhất là lỳa gạo -Theo Quý: vàng là quý nhất -Theo Nam: thỡ giờ là quý nhất
H: Lớ lẽ của mỗi bạn đưa ra để bảo vệ ý kiến của mỡnh như thế nào?
H:Vỡ sao thầy giỏo cho rằng người lao động mới là quý nhất?
-Hựng: lỳa gạo nuụi sống con người. -Quý: cú vàng là cú tiền,cú tiền sẽ mua được lỳa gạo.
-Nam: cú thỡ giờ mới làm ra được lỳa gạo,vàng bạc
-Vỡ khụng cú người lao động thỡ khụng cú lỳa gạo,vàng bạcvà thỡ giờ cũng trụi qua một cỏch vụ vị .
H:Theo em khi tranh luận,muốn thuyết phục người khỏc thỡ ý kiến dưa ra phải thế nào?
-í kiến mỡnh đưa ra phải cú khả năng thuyết phục đối tượng nghe người núi
Thỏi độ tranh luận phải ra sao? ( Dành cho HSKG )
phải cú thỏi độ bỡnh tĩnh, khiờm tốn.
d/ Đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn giọng đọc.
- GV chộp đoạn văn cần luyện đọc lờn bảng. - HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố, dặn dũ: 2’
- GV nhận xột tiết học.
- Yờu cầu HS về nhà luyện đọc .
TI
ẾT 3 : TỐN: TCT 41: LUYỆN TẬPI.Mục tiêu: I.Mục tiêu: