III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yế u: 1/ Giụựi thieọu baứi ,ghi bả ng : 2’
3.Cuỷng coỏ –daởn doứ:1’
- GV đọc đoạn thơ cho HS nghe - HS laộng nghe, sau ủoự nẽu caỷm nghú về ủoán thụ.
TIẾT 3: KHOA HỌC: TCT 8: PHềNG TRÁNH HIV/AIDS I. Mục tiờu :
1/KT, KN: - Biết nguyờn nhõn và cỏch phũng chống HIV/AIDS.
2/TĐ: Luụn cú ý thức tuyờn truyền vận động mọi người cựng phũng trỏnh nhiễm HIV.
II. Chuẩn bị:
- Giấy khổ to, bỳt dạ màu
- HS sưu tầm thụng tin, tranh, ảnh về phũng trỏnh HIV/AIDS.
III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
I.Bài cũ : 5’
Bệnh viờm gan A lõy truyền qua đường nào?
- Chỳng ta làm thế nào để phũng bệnh viờm gan A?
- 2 HS trả lời
II.Bài mới: 28’
a/Giới thiệu bài: b/Tỡm hiểu bài:
HĐ 1: Chia sẻ thụng tin: 7-8’
Cỏc em đĩ biết gỡ về căn bệnh nguy hiểm này? Hĩy chia sẻ điều đú với cỏc bạn.
- GV nhận xột phần thụng tin mà HS trỡnh bày.
- HS trưng bày sưu tầm tài liệu, tranh, ảnh về HIV/AIDS
- HS trỡnh bày những điều mỡnh biết, sưu tầm về bệnh AIDS
HĐ 2: HIV/AIDS là gỡ?: - HS hoạt động cả lớp, thảo luận, tỡm cõu trả lời tương ứng.
+ Là 1 loại vi rỳt, khi xõm nhập vào cơ thể làm khả năng chống đỡ bệnh tật của cơ thể bị suy giảm.
+ Vỡ sao người ta thường gọi HIV/AIDS là căn bệnh thế kỉ?
+ Những ai cú thể nhiễm HIV/AIDS?
+ Vỡ chưa tỡm ra loại thuốc hữu hiệu để chữa trị.
+ Bệnh này khụng bỏ sút 1 ai nếu chỳng ta khụng biết cỏch phũng bệnh.
HĐ 3 : Đường lõy truyền HIV/AIDS.
+ HIV/AIDS cú thể lõy truyền qua những con đường nào?
+ Hĩy lấy vớ dụ về cỏch lõy truyền qua đường mỏu của HIV?
+ HIV lõy qua: đường mỏu; đường tỡnh dục; từ mẹ sang con.
+ Như: tiờm chớch ma tuý, dựng chung bơm tiờm, dao cạo, bàn chải đỏnh răng, kim tiờm,...của người nhiểm HIV.
+ Làm thế nào để phỏt hiện ra người bị nhiễm HIV/AIDS ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Muỗi đốt cú lõy nhiễm HIV khụng? + Ở lứa tuổi chỳng ta phải làm gỡ để cú thể tự bảo vệ mỡnh khỏi bị lõy nhiễm HIV/AIDS ?
+ Phải xột nghiờm mỏu.
+ Muỗi đốt khụng lõy nhiễm HIV.
+Khụng tiờm chớch ma tuý, khụng hỳt hớt,... .
HĐ 4 : Cỏch phũng trỏnh HIV/AIDS :
+ Em biết những biện phỏp nào để phũng trỏnh HIV/AIDS ?
- HS quan sỏt tranh minh họa trang 35 và đọc cỏc thụng tin
+ Chỉ dựng bơm kim tiờm 1 lần rồi bỏ - khụng tiờm chớch ma tuý, khụng dựng chung cỏc loại dụng cụ cú thể dớnh mỏu,...
GV nhận xột
3. Củng cố, dăn dũ: 2’ - Nhận xột tiết học
- Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
.
Thứ năm ngày 14 thỏng 10 năm 2010
TIẾT 1: THỂ DỤC: Giỏo viờn bộ mụn thực hiện.
TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 16: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨAI. Mục tiờu: I. Mục tiờu:
1/KT,KN: - Phõn biệt được những từ đồng õm, từ nhiều nghĩa trong số cỏc từ nờu ở BT1 - Hiểu được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của cỏc từ nhiều nghĩa (BT2); biết đặt cõu phõn biệt cỏc nghĩa của 1 từ nhiều nghĩa (BT3)
2/TĐ: Yờu thớch sự phon gohus của TV
IICỏc hoạt động dạy- học chủ yếu:
1/ Giới thiệu bài: 1’ 2/ Làm bài tập: 33’
a) Hướng dẫn HS làm BT 1.
* HS đọc yờu cầu đề . - Yờu cầu chỉ rừ những từ đồng õm, từ
nhiều nghĩa trong cỏc cõu.
- HS làm việc cỏ nhõn
+ Lỳa ngồi đồng đĩ chớn
+ Nghĩ cho kỹ rồi hĩy núi đĩ nghĩ kỹ rồi. * * Đường
* Vạt:
+Cõu 1: Từ đồng õm.
+ Cõu 2&3 là từ nhiều nghĩa. + Cõu 2: từ đồng õm.
+Cõu 1&3 là từ nhiều nghĩa. - Cho HS trỡnh bày kết quả.
- GV nhận xột, chốt lại. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b) Hướng dẫn HS làm BT 2. * HS đọc yờu cầu đề .
Chỉ ra nghĩa của cỏc từ xũn trong cỏc cõu.
- Cho HS làm bài. - 3 HS lờn bảng làm bài trờn phiếu.
a)+ Từ xũn trong dũng 1 mang nghĩa gốc. + Từ xũn trong dũng 2 chỉ sự tươi đep. b)Từ xũn :Chỉ sự trẻ trung, khoẻ mạnh. c) Từ xũn : Cú nghĩa là tuổi, là năm. - Lớp nhận xột.
- GV nhận xột, chốt lại.
c) Hướng dẫn HS làm BT 3. - HS đọc yờu cầu đề .
HSKG biết đặt cõu để phõn biệt nghĩa của cỏc tớnh từ.
- Cho HS làm bài + trỡnh bày kết quả.
- HS làm bài cỏ nhõn.
- GV nhận xột.
3. Củng cố, dặn dũ: 1’ - GV nhận xột tiết học.
- Yờu cầu HS về nhà làm lại BT 3.
TIẾT 3: TỐN: LUYỆN TẬP: TCT 39: LUYỆN TẬP CHUNGI.Mục tiêu: I.Mục tiêu:
1/KT, KN: - Đọc, viết, sắp thứ tự cỏc số thập phõn. - Tớnh bằng cỏch thuận tiện nhất.
2/TĐ: HS yờu thớch mụn toỏn
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Giới thiệu bài: 1’
2/ Thực hành: 33’
Bài 1: GV yờu cầu hs nêu giá trị của chữ số 5 trong số 7,5 (chữ số 5 chỉ năm phần mời)...
- HS đọc số, các HS khác nghe rồi nêu nhận xét.
Bài 2: Cho HS viết số vào vở, một HS viết lên bảng rồi cả lớp cùng nhận xét ...
- HS viết số vào vở
một HS viết lên bảng rồi cả lớp cùng nhận xét ...
Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. - HS tự làm bài Bài 4: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
Bỡa 4b: Dành cho HSKG
3. Củng cố dặn dị : 1’
- Về nhà xem lại bài.
b) 569xx863 =8x97xx89x7 = 49
TIẾT 4: ANH VĂN: Giỏo viờn bộ mụn thực hiện. TIẾT 5: MĨ THUẬT: Giỏo viờn bộ mụn thực hiện.
Thứ sỏu ngày 16 thỏng 10 năm 2009 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: TCT 16: LUYỆN TẬP TẢ CẢNHI. Mục tiờu: I. Mục tiờu:
1/KT,KN: - Nhận biết và nờu được cỏch viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp và mở bài giỏn tiếp (BT1)
- Phõn biệt được hai cỏch kết bài: kết bài mở rộng và kết bài khụng mở rộng (BT2); viết được đoạn mở bài kiểu giỏn tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiờn nhiờn ở địa phương (BT3).
2/TĐ: Rốn tớnh chịu khú, tỡm tũi suy nghĩ, sỏng tạo trong cỏch viết văn.
II. Chuẩn bị:
- Bỳt dạ, giấy khổ to chộp ý kiến thảo luận nhúm theo yờu cầu của BT 2.
III. Cỏc hoạt động dạy- học:
1/ Giới thiệu bài , ghi bảng : 2’ 2/Luyện tập: 32’
a) Hướng dẫn HS làm BT 1. - HS đọc yờu cầu đề .
- Cho HS làm bài. - HS làm bài cỏ nhõn.
- Cho HS trỡnh bày ý kiến. + Đoạn a mở bài trực tiếp: Gt ngay con đương sẽ tả
+Đoạn b mở bài giỏn tiếp :Núi những kỉ niệm đ/v những cảnh vật quờ hương rồi mới gt con đường thõn thiết sẽ tả.
- GV nhận xột, chốt lại.
b) Hướng dẫn HS làm BT 2. - HS đọc yờu cầu đề . - Cho HS làm bài. GV phỏt giấy, bỳt cho
cỏc nhúm.
- HS làm việc theo nhúm.
- Cho HS trỡnh bày kết quả.
c) Hướng dẫn HS làm BT 3. - HS đọc yờu cầu đề
. Viết một đoạn mở bài kiểu giỏn tiếp và một
đoạn kết bài kiểu mở rộng
- Cho HS làm bài. - HS viết ra giấy nhỏp.
- Cho HS đọc đoạn văn đĩ viết. - Một số HS đọc đoạn mở bài, một số HS đọc kết bài.
- Lớp nhận xột. - GV nhận xột, khen những HS viết tốt.
3. Củng cố, dặn dũ: 1’ - HS về nhà viết tiếp ( nếu chưa làm xong) - GV nhận xột tiết học.
TIẾT 2: KĨ THUẬT: TCT 8: NẤU CễM (tieỏt 2)
1/KT,KN: Bieỏt caựch naỏu cụm.
- Biết liờn hệ với việc naỏu cụm ở gia ủỡnh.
2/TĐ: Coự yự thửực vaọn dúng kieỏn thửực ủaừ hóc ủeồ giuựp gia ủỡnh.
II. Chuẩn bị :
Nồi cụm ủieọn, phieỏu hóc taọp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III/
Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
1-
Kieồm tra sự chuẩn bị của hs. 3’
2. Baứi mụựi: 30’
HĐ 1: Giụựi thieọu baứi:
* HĐ 2: Làm việc cả lớp:
Em haừy so saựnh nguyẽn lieọu vaứ dúng cú cần chuaồn bũ ủeồ naỏu cụm baống beỏp ủun và
bế ủieọn đđđ ?
Hóc sinh ủóc noọi dung 2 SGK.
- Giống nhau: Chuaồn bũ gáo, nửụực sách, raự, chaọu ủeồ vo gáo.
- Khaực nhau: dúng cú naỏu cụm vaứ nguồn cung caỏp nhieọt khi khi naỏu cụm. - ễÛ nhaứ em thửụứng cho nửụực vaứo nồi cụm
ủieọn ủeồ naỏu theo caựch naứo?
- San ủều gáo trong nồi. - Lau khõ đỏy nồi.
- ẹaọy naộm vaứ caộm ủieọn - Gia ủỡnh em thửụứng naỏu cụm baống caựch
naứo? Em haừy nẽu caựch naỏu cụm ủoự?
- HS nờu
* HĐ 3:Làm bài theo nhúm 2:
-Keồ tẽn caực dúng cú, nguyẽn lieọu cần chuaồn bũ ủeồ naỏu cụm baống nồi cơm điện………
- Trỡnh baứy caựch naỏõu cụm baống nồi cơm điện………
- Nẽu ửu, nhửụùc ủieồm caựch naỏu cụm baống nồi cơm ………...-
- GV nhận xột, chốt ý: 3.Củng cố, dặn dũ: 2’
- GV nhaọn xeựt tieỏt hóc. Chuaồn bũ: Baứi: Luoọc rau.
-Hóc sinh laứm baứi taọp theo nhúm 2
- ẹái dieọn nhoựm trỡnh baứy, caực nhoựm khaực theo doừi vaứ nhaọn xeựt.
TIẾT 3: TỐN: TCT 40: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂNI.Mục tiờu: I.Mục tiờu:
1/KT,KN: Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phõn (trường hợp đơn giản) 2/TĐ : HS yờu thớch, say mờ mụn toỏn
II. Chuẩn bị:
Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để trống một số ở bên trong.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
TIẾT 4: TIN HỌC: Giỏo viờn bộ mụn thực hiện
BUỔI CHIỀU : TI ẾT 1: Đ ỊA L Í : TCT 8: DÂN SỐ NƯỚC TA
I. Mục tiờu:
1/Giới thiệu bài ghi bảng : 2 ’