- Phát âm: Thả diều, ngạc nhiên, mảnh
c/ Hướng dẫnHS đọc diễn cảm và học thuộc lịng:
TIẾT 26: VĂN HAY CHỮ TỐT I MỤC TIÊU
I. MỤC TIÊU
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát (trả lời được các câu hỏi trong
SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ bài học.
- Một số vở sạch chữ đẹp của HS ở các năm học trước.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Ổn định
- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bị học bài.
B. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài: Người tìm đường lên các vì sao” SGK /125.
- Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều gì? - Nêu ý nghĩa của bài.
- Nhận xét.
C/.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài:
- Ngày xưa, nước ta cĩ 2 người văn hay, chữ đẹp được mọi người ca tụng. Đĩ là Nguyễn Siêu & Cao Bá Quát. Ơng Cao Bá Quát đã khổ cơng rèn luyện chữ viết như thế nào? Các em tìm hiểu qua bài học
- Cả lớp thực hiện.
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
hơm nay. => Ghi tựa.
- GV cho HS quan sát tranh & giảng tranh. (như SGV /267)
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:a) Luyện đọc: a) Luyện đọc:
- Ỵêu cầu 1 HS đọc tồn bài - Bài này chia làm mấy đoạn? - Yêu cầu HS đánh dấu 3 đoạn. : + Đoạn 1 : Từ dầu … sẵn lịng. + Đoạn 2 : Tiếp … cho đẹp. + Đoạn 3 : cịn lại.
* Đọc nối tiếp lần 1
- GV hướng dẫn HS phát âm một số từ khĩ : Cao Bá Quát, khẩn khoản, sẵn sàng.
* Đọc nối tiếp lần 2 và giải từ chú thích. * Đọc nối tiếp lần 3
- GV đọc diễn cảm cả bài với giọng từ tốn, đọc phân biệt lời các nhân vật, giọng bà cụ từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, nhấn giọng ở những từ ngữ nĩi về cái hại của việc chữ xấu & khổ cơng rèn luyện của Cao Bá Quát: SGV /268.
b) Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1: Hoạt động nhĩm:
- Gọi HS đọc đoạn 1
- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm hai với câu hỏi sau:
+ Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm kém?
+ Thái độ của Cao Bá Quát như thế nào khi nhận lời giúp bà cụ hành xĩm viết đơn ? - GV chốt ý như SGV/268 - HS quan sát. - 1 HS đọc. - HS nêu : 3 đoạn. - HS ngắt vào SGK. - 3 HS lần lượt đọc 3 đoạn. - 3 HS luyện phát âm
- 3 HS đọc nối tiếp và giải nghĩa từ.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc.
- HS nghe, & cảm nhận cách đọc.
- 1 HS đọc.
- Nhĩm đơi thảo luận với 2 câu hỏi.
- Đại diện nhĩm trình bày, nhĩm khác nhận xét.
- Cả lớp lắng nghe.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. - HS lần lượt nêu, bạn nhận xét.
* Đoạn 2 : Hoạt động cá nhân:
- Gọi HS đọc bài
- GV yêu cầu HS đọc thầm đọan 2 và hỏi. + Sự việc gì xảy ra làm ơng ân hận ? - GV gợi ý để HS tưởng tượng được thái độ chủ quan của Cao Bá Quát khi bà cụ nhờ viết đơn. Sự thất vọng của bà cụ khi bị đuổi về & nổi ân hận cuả Cao Bá Quát .
* Đoạn 3 : Hoạt động cá nhân :
- Gọi HS đọc bài.
- Trước sự việc như thế, Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ như thế nào? - Đoạn cuối muốn nĩi lên sự việc gì của Cao Bá Quát?
* Sinh hoạt nhĩm 2 - yêu cầu:
+ Tìm đoạn mở bài, thân bài & kết bài cuả chuyện.
- GV theo dõi, nhận xét & kết luận (như SGV /268).
c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- GV treo đoạn văn cần luyện đọc - GV đọc mẫu đoạn văn
- Gọi HS đọc đoạn văn
- Nêu cách đọc đoạn văn này.
- GV gạch chân các từ ngữ cần nhấn giọng.
* Đọc diễn cảm đoạn văn : hoạt động nhĩm đơi.
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhĩm
* Thi đua đọc diễn cảm
- GV gọi HS thi đua đọc diễn cảm. - GV theo dõi + nhận xét.
- Nêu ý nghĩa của bài.
D/ Củng cố:
- Câu chuyện khuyên các em điều gì?
- 1 HS đọc.
- HS lần lượt nêu.
- HS đọc thầm + thảo luận nhĩm 2. dùng bút chì chia bài văn thành 3 phần mở bài, thân bài & kết bài. - Đại diện của nhĩm phát biểu:
- Cả lớp cùng quan sát. - Cả lớp lắng nghe. - 1 HS đọc.
- 1 HS nêu - HS nêu.
- 4 HS thi đua đọc diễn cảm. - Nhận xét.
- 2 HS nêu.
- HS lần lượt nêu.
- Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực hiện
- GV giới thiệu và khen một số vở viết chữ đẹp của HS trong lớp.
E. Dặn dị:
- Nhắc nhở HS rèn luyện chữ viết.
- Chuẩn bị bài: Chú đất nung ở SGK /134. - Nhận xét , tuyên dương
TUẦN 14: