HS đọc thuộc đoạn "Kiều ở lầu Ngưng Bích"
Yêu cầu : Chỉ ra những đoạn thơ tả cảnh thiên nhiên bên ngoài, đoạn trực tiếp miêu tả tâm trạng nhân vật ?
Dấu hiệu nhận biết ? (từ ngữ, nội dung ?) - Lấy ví dụ đoạn văn miêu tả trong bài viết
số 2 của em ? Tả gì ? (cảnh trường)
So sánh phân biệt miêu tả cảnh bên ngoài và miêu tả nội tâm ?
HS thảo luận
GV khái quát bài, nêu kết luận cho HS đọc ghi nhớ.
BÀI HỌC
I. TÌM HIỂU YẾU TỐ MIÊU TẢ NỘI TÂMTRONG VĂN BẢN TỰ SỰ. TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ.
1. Ví dụ : Đoạn "Kiều ở lầu Ngưng Bích"
- Đoạn thơ tả cảnh sắc bên ngoài. + 6 câu đầu
+ 8 cấu cuối.
- Đoạn 8 câu giữa miêu tả tâm trạng của Kiều trực tiếp những suy nghĩ bên trong về thân phận cô đơn bơ vơ nơi đất khách.
2. Kết luận (ghi nhớ)
- Tả bên ngoài cảnh vật con người với chân dung hình dáng hành động, ngôn ngữ màu sắc.... quan sát trực tiếp.
- Tả nội âtm : suy nghĩ, tình cảm, diễn biến tâm trạng của nhân vật.... không quan sát được trực tiếp.
HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn luyện tập.
- HS đọc bài tập
- Yêu cầu xác định nhiệm vụ ?
- Cho HS tìm những câu thơ miêu tả chân dung bên ngoài của Mã Giám Sinh và đoạn miêu tả nội tâm của Kiều ?
- Hướng dẫn HS viết thành văn xuôi.
+ Xác định sự việc, nhân vật chính, miêu tả nhân vật, tiến trình Mã Giám Sinh mua
LUYỆN TẬP
Bài 1 : Tìm hiểu "Mã Giám Sinh mua Kiều" * Yêu cầu
a. Đoạn thơ tả chân dung Mã Giám Sinh 10 câu. - Đoạn tả nội tâm của Kiều 4 câu.
b. Viết thành văn xuôi.
- Ngôi kể : số 1 (Kiều) hoặc số 3 (người chứng kiến),
Kiều như thế nào ?
Bài 2
Cho HS viết vài câu văn miêu tả tâm trạng của Thúy Kiều
Cho HS tự phát biểu cảm xúc tâm trạng của mình, miêu tả lại cho HS đọc thêm. 4/.
HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ : - Hoàn thành các bài tập 1, 2
- Nắm chắc yêu cầu miêu tả nội tâm và làm bài tập 3.
- Chuẩn bị bài : Lục Vân Tiên gặp nạn.
→ miêu tả vẻ ngoài.
- Miêu tả nội tâm Thúy Kiều.
VD : "Kiều đang trong tâm trạng đau đớn xót xa. Từ trong buồng bước ra ngoài mà nàng tưởng mình bắt đầu dấn thân vào cuộc đời đen tối...."
Bài 2 :
- Ngôi kể (Kiều)
- Nội dung : báo ân báo oán - Trình tự :
+ Kiều mở tòa án bình xét xử.
+ Cho mời Thúc Sinh vào (tả hình ảnh )
+ Kiều nói với Thúc Sinh như thế nào → cho người đem bạc và gấm vóc tặng.
+ Nói với Thúc Sinh về Hoạn Thư như thế nào + Kiều cho mời Hoạn Thư đến và chào như thế
nào (tâm trạng Kiều khi nhìn thấy Hoạn Thư). "Lòng tôi lại sôi lên những căm giận tủi hờn, văng vẳng bên tai tôi lời thét chức của mụ ngày nào".
+ Kiều nói với Hoạn Thư những gì ? + Hoạn Thư tìm lời bào chữa ?
Bài 3 : Diễn tả tâm trạng của em sau khi gây chuyện không hay với bạn (giao về nhà).
III-RÚT KINH NGHIỆM:
Tuần: 9 Ngày soạn: Tiết :41 Văn bản: LỤC VÂN TIÊN GẶP NẠN Ngày dạy:
(Trích “ Truyện Lục Vân Tiên”- Nguyễn Đình Chiểu ) I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS :
- Phân tích sự đối lập giữa cái thiện và cái ác trong đoạn thơ ,nhận biết được thái độ lòng tin của tác giả giử gắm nơi những người lao động bình thường .
- Tìm hiểu và đánh giá nghệ thuật sắp xếp tình tiết và nghệ thuật ngôn từ trong đoạn trích .
Chuẩn bị GV: Giáo án , bảng phụ . HS : Học bài , soạn bài ,bảng thảo luận nhóm
II-.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG :1-Ổn định lớp : 1-Ổn định lớp :
2- Kiểm tra bài cũ :
1. Đọc đoạn trích. “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt nga”.(5đ)
2. Qua hành động đánh cướp cứu K.N.Nga, em hiểu gì về tính cách nhân vật Lục Vân Tiên? -HS trả lời theo nội dung phân tích tiết 39,40 (5 đ)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1:
HS đọc phần giới thiệu vị trí đoạn trích Sgk .
? Đoạn trích thuộc phần nào của tác phẩm tình cảnh VTiên lúc này ra sao ?
? Mối quan hệ giữa VTiên và Trịnh Hâm ra sao?
Hoạt động 2:
GV hướng dẫn đọc :Đoạn đầu ngắt nhịp nhanh gọn ở hành động nhân vật . Phần sau đọc chậm .
Gọi HS đọc – nhận xét cách đọc . ? Nêu chủ đề đoạn trích .
? Đoạn trích có thể chia làm mấy phần ? Ý mỗi phần ? 2 phần :-8 câu đầu : Trịnh Hâm hãm hại VTiên . - Còn lại :Vân Tiên được cứu giúp . ? Tìm chi tiết miêu tả hành động của Trịnh Hâm.
? Hành động của T Hâm có sự tính toán hay không ? ? ? Hãy chứng minh .
? Tại sao Trịnh Hâm lại muốn hại Vân Tiên? ? T. Hâm là con người như thế nào ?
? Sự đối lập giữa cái thiện với cái ác được thể hiện ra sao? ? Nêu hành động cứu người của ông ngư .
? Nhận xét thái độ cứu người của ông ngư .
? Tìm chi tiết thể hiện quan niệm sống của ông ngư. Quan niệm đó như thế nào ?
? Tìm chi tiết nói về cuộc sống lao động của ông ngư. ? Phân tích ý nghĩa của các chi tiết đã tìm .
? Cuộc sống đó ra sao?
? Tại sao tác giả không đặt tên cho ông ngư?
Hoạt động 3:
HS thảo luận về : Nghệ thuật xây dựng nhân vật và kết cấu
truyện .
? Giá trị nội dung của đoạn thơ? ( Đoạn thơ thể hiện thái độ , tình cảm của tác giả với nhân dân như thế nào?
Hoạt động 4:Củng cố , dặn dò : Bảng phụ làm bài tập trắc nghiệm .