-Sau đoạn tả Chị em Thúy
Kiều(câu39-56)
II/ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
3. Đại ý
Đoạn trích tả cảnh chị em Thúy Kiều đi chơi xuân trong tiết thanh minh.
4. Bố cục : 3 phần.
-4 câu đầu: Khung cảnh ngày xuân -8 câu giữa: Khung cảnh lễ hội
-6 câu cuối:Cảnh chị em du xuân trở về
HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn phân tích.
Gọi HS đọc 4 câu đầu.
Hỏi :Cảnh ngày xuân được Nguyễn Du gợi tả bằng
những hình ảnh nào ?
- HS : Chỉ ra các hình ảnh thiên nhiên là tín hiệu ngày xuân ?
- HS nêu ấn tượng dựa vào hình ảnh .
Hỏi : Những câu thơ nào gợi bức họa sâu sắc ấn tượng
III. PHÂN TÍCH
1. Bức tranh thiên nhiên mùaxuân xuân
a- Hình ảnh : + Chim én đưa thoi. + Thiều quang : ánh sáng + Cỏ non xanh tận chân trời.
nhất ? cảm nhận ?
- HS chỉ ra và nêu cảm nhận.
- GV bình vào cách miêu tả, cách dùng từ điểm, so sánh với miêu tả của Nguyễn Trãi Cỏ non như khói ...
`* Gọi HS đọc tiếp 8 câu thơ sau :
Hỏi : Những hoạt động lễ hội nào được nhắc tới trong
đoạn thơ ?
- HS chỉ ra 2 hoạt động và diễn giải nghĩa từ Hán Việt.
Hỏi : Hệ thống từ ghép sử dụng phong phú, hãy phân
chia theo từ loại và nêu ý nghĩa của từng loại ? -Tìm từ ghép , từ láy được dùng trong đoạn thơ? -Phân loại từ loại?Những từ ngữ đó đã gợi lên điều gì ? Hỏi: Qua những từ ngữ gợi tả, em biết gì về cảnh lễ
hội? cảnh du xuân của chị em Thúy Kiều? ( HS phát biểu, GV bình bổ sung)
HS đọc 6 câu cuối
Hỏi : - Cảnh vật, không khí mùa xuân trong 6 câu cuối
có gì khác bốn câu đầu ?
- HS phát hiện cảnh và không khí lặng dần không nhộn nhịp, rộn ràng ...
Hỏi : - Các từ láy có ý nghĩa biểu đạt như thế nào ?
Nêu cảm nhận của em về khung cảnh thiên nhiên và tâm trạng con người trong 6 câu thơ cuối ?
- HS nêu cảm nhận → GV trình bày cảnh với những hình ảnh : nắng nhạt, khe nước, nhịp cầu → gợi vẻ thanh nhẹ. Từ láy biểu đạt tâm trạng, dự cảm về việc Kiều gặp mộ Đạm Tiên, gặp Kim Trọng.
trong trẻo, tinh khôi, giàu sức sống.
b- Bức họa mùa xuân :
Màu sắc cỏ non trải rộng làm nền, hoa lê trắng điểm xuyết gợi sự hài hòa ⇒ vẻ thanh khiết, mới mẻ, sống động có hồn.
2. Cảnh lễ hội trong tiết thanhminh minh
- Lể tảo mộ : dọn dẹp, sửa sang phần mộ của người thân, thắp hương...
- Hội đạp thanh : chơi xuân ở chốn đồng quê.
- Các từ ghép :
+ Gần xa, nô nức ⇒ tính từ : gợi tâm trạng náo nức của người đi hội.
+ Yến anh, tài tử, giai nhân ⇒ danh từ gợi sự đông vui, náo nhiệt. + Sắm sửa, dập dìu ⇒ động từ gợi
sự náo nhiệt.
⇒ Không khí tấp nập nhộn nhịp, vui vẻ, ríu rít...
3. Cảnh chị em Thúy Kiều duxuân trở về . xuân trở về .
- Bóng ngả về tây ⇒ thời gian không gian thay đổi.
- Tà tà, thanh thanh, nao nao, thơ thẩn.
⇒ Từ láy diễn tả khung cảnh thiên nhiên và tâm trạng con người : bâng khuâng xao xuyến về một ngày vui xuân nhộn nhịp đã hết, linh cảm điều gì sắp xảy ra.
HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn tổng kết
Hỏi : Nghệ thuật nổi bật của đoạn trích ?
IV. TỔNG KẾT
- HS khái quát những nét tiêu biểu về bút pháp tả cảnh, về cách sử dụng từ ...
Hỏi : Cảm nhận sâu sắc của em về cảnh trong đoạn
trích ? HS đọc ghi nhớ (SGK) - Tả cảnh thiên nhiên đặc sắc bằng bút pháp tả và gợi . - Sử dụng từ ghép, từ láy giàu chất tạo hình. 2. Nội dung :
Bức tranh thiên nhiên lễ hội mùa xuân tươi đẹp, trong sáng.
HOẠT ĐỘNG 4 : Hướng dẫn luyện tập
HS làm việc theo nhóm. Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm bổ sung. GV nhận xét, định hướng gợi ý cho HS suy nghĩ tiếp.
. LUYỆN TẬP
So sánh cảnh thiên nhiên trong 2 câu thơ cổ và 2 câu thơ Kiều. - Sự tiếp thu : thi liệu cổ điển (cỏ,
chân trời, cành lê...)
- Sự sáng tạo : Xanh tận chân trời không gian bao la, rộng.
Cành lê trắng điểm... nút pháp
đặc tả điểm nhãn, gợi sự thanh cao, tinh khiết.
4/. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Thuộc đoạn thơ, làm tiếp bài tập
- Đọc lại ghi nhớ sgk/13,25 để rút kinh nghiệm giời trả bài viết số 1 III- RÚT KINH NGHIỆM:
__________________________
Tuần: 6 Soạn:29/9 Tiết: 30: TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1 - VĂN THUYẾT MINH Dạy:
1/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS :
- Đánh giá bài làm, rút kinh nghiệm, sửa chữa các sai sót về các mặt ý tứ, bố cục, câu, từ ngữ, chính tả.
- Rèn kỹ năng diễn đạt sửa chữa lỗi sai.
Trọng tâm : Chữa lỗi.
Đồ dùng phương tiện : Bài viết của HS. Bảng chữa lỗi chung.
II/TIẾN TRÌNH TRẢ BÀI:
1/. ỔN ĐỊNH LỚP 2/- KIỂM TRA BÀI CŨ
* Kiểm tra : - Nêu các phương pháp thuyết minh ? Việc vận dụng biện pháp nghệ thuật, vai
trò của miêu tả, trong thuyết minh ?
+ Nêu 5 phương pháp thuyết minh 3đ + Vai trò của yếu tố miêu tả 2,5đ + Vai trò của biện pháp nghệ thuật 2,5đ
+ Diễn đạt 2đ
3/BÀI MỚI.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG 1 : Hướng dẫn tìm hiểu đề
Yêu cầu: Biết kết hợp các biện pháp nghệ thuật, yếu tố miêu tả trong bài thuyết minh, có tri thứ thuyết minh về cây lúa việt Nam( hoặc con trâu ở làng quê Việt Nam) ; Bài viết đủ 3 phần, câu văn sáng sủa, từ ngữ chính xác , khoa học, viết đúng chính tả.
1. Đề bài ( chọn đề)
Thuyết minh có sử dụng biện phap nghệ thuật và yếu tố miêu tả về: -Cây lúa Việt Nam
- Con trâu ở làng quê Việt Nam
HOẠT ĐỘNG 2 : Giới thiệu đáp án và nhận xét Đề 1:
I-MB: Giới thiệu cây lúa Việt Nam. II-TB: Thuyết minh theo đặc điểm
1- Cây lúa với đời sống người nông dân( nguồn gốc, cấu tạo, giống lúa, vụ lúa, gieo trồng…)
2- Những đặc sản từ cây lúa Việt nam( cơm thức ăn chính, làm các loại bánh, cốm …)
III- KB: Nhận xét về cây lúa
Đề 2:
I-MB: Giới thiệu về con trâu ở làng quê II-TB: Thuyết minh theo đặc điểm:
1-Con trâu ở làng quê: (Nguồn gốc, hình dáng,vai trò,lợi ích…)
2- Con trâu trong việc làm ruộng: ( cày, bừa, kéo, sớm hôm gắn bó với người nông dân..)
3- Con trâu trong lễ hội:( Chọi trâu , đua trâu, vật tế lễ) 4- Con trâu với tuổi thơ: (cảnh chăn trâu, chơi trò chơi) III-KB: Nhận xét chung về con trâu
BIỂU ĐIỂM:
Điểm8,9,10: Đảm bảo yêu cầu bài viết.
Điểm 5,6,7: Có trìng bày đặc điểm nhưng chưa sâu.
2. Đáp án 3. Nhận xét 3. Nhận xét
a) Ưu điểm :
- Nắm được đặc trưng phương pháp thuyết minh.
- Bố cục 3 phần rõ ràng.
- Nêu được các đặc điểm lễ hội cụ thể đặc trưng, phong phú.
- Diễn đạt có tính nghệ thuật, cảm xúc.
- Sắp xếp các ý thuyết minh khoa học.
b) Nhược điểm :
- Diễn đạt còn vụng.
- Nội dung một số em sơ sài chưa có ý thức nêu ý nghĩa của các hoạt động lễ hội → sự hiểu biết ít.
Điểm 3,4 : Chỉ thuyết minh sơ sài, không kết hợp được Điểm 1,2: có viết , nhưng không đạt yêu cầu về nội
dung, phương pháp.
GV Nêu những ưu điểm, thiếu sớt của HS trong bài
viết ở nhiều phương diện, có dẫn chứng cụ thể. -Chỉ ra những ưu điểm : nội dung bài thuyết minh, cách sắp xếp các ý thuyết minh như thế nào ?
- Chỉ ra những lỗi về hình thức diễn đạt : cách dùng từ, chính tả, viết câu, với vấn đề thuyết minh.
HOẠT ĐỘNG 3 : Chữa lỗi chung
- GV đưa bảng lỗi của HS đã thống kê ở những dạng khác nhau.
-Hướng dẫn phân tích nguyên nhân mắc lỗi → cho -HS sửa chữa dựa vào những nguyên nhân của từng loại lỗi.